Certificarea cadrelor didactice: scopul și procedura

În conformitate cu prevederile Legii federale nr. 273, obligatorie Formare avansată și certificare a cadrelor didactice

Baza normativă

regulat formare avansată și atestarea personalului pedagogic vizează stimularea creșterii profesionale și personale, creșterea salariilor și îmbunătățirea calității procesului educațional.

Pentru prima dată ordine de atestare a personalului pedagogic a fost aprobat în 2010. În 2014, a fost revizuit și modificat. La 7 aprilie 2014, Ministerul Educației și Științei a aprobat Ordin privind certificarea cadrelor didactice. În Ministerul Justiției documentul este înregistrat sub nr. 16999.

nou procedura de atestare a personalului pedagogic ia în considerare cerințele GEF pentru condițiile de implementare a programelor de formare. Regulamentul stabilește cerințe înalte privind calificările profesorilor și calitățile lor personale.

Esența certificării cadrelor didactice

Certificarea se referă la o procedură în care se determină nivelul de competență profesională a unui lucrător pedagogic, iar rezultatele activității sale sunt verificate pe baza unei evaluări integrate a muncii.

Scopul atestării personalului pedagogic este de a stabili conformitatea unui angajat al unei instituții de învățământ cu o categorie de calificare și o funcție deținută.

clasificare

Certificarea cadrelor didactice în învățământ poate fi:

1. Voluntară. Evaluarea se efectuează la cererea unui angajat al unei instituții de învățământ pentru a stabili prima sau cea mai înaltă categorie.
2. Obligatoriu. Așa atestarea personalului pedagogic este efectuată pentru a confirma conformitatea persoanelor care dețin funcții pe baza unei analize a activităților lor profesionale.

Valoarea evaluării

În prezent, există o tendință de îmbunătățire a procesului educațional. În conformitate cu aceasta, profesionalismul profesorilor ar trebui să fie sporit și calificări. Certificarea cadrelor didactice permite identificarea deficiențelor în sistemul de instruire a angajaților.

În prezent, profesorul nu ar trebui să dețină numai conținutul disciplinei învățate și orientându-se în domeniile educației, educației și psihologiei. Este necesar pentru el să formeze condițiile pentru crearea competențelor educaționale și cognitive, dezvoltarea calităților personale ale studenților. În acest sens, ar trebui să-și folosească subiectul ca mijloc de implementare a sarcinilor stabilite. Pentru aceasta sunt necesare calitățile personale adecvate ale profesorului, și calificări.

Certificarea pedagogică cadre: modificări în reguli

În conformitate cu noul regulament:

1. Comisiile pentru evaluarea conformității angajaților cu funcțiile lor sunt create într-o instituție de învățământ.
2. periodicitate atestarea cadrelor didactice - 1 dată în 5 ani. Perioada de valabilitate a categoriei nu este prelungită.

Au fost modificate cerințele federale pentru calificarea angajaților care solicită prima sau categoria superioară.

Prima categorie

Pe baza rezultatelor analiza atestatului personalului pedagogic Prima categorie de calificare este atribuită angajaților:

1. Furnizarea de indicatori stabili de stăpânire a programelor de către elevi pe baza rezultatelor monitorizării, efectuate atât de organizația însăși, cât și în conformitate cu procedura prevăzută în Decretul guvernamental nr. 662 din 5 august. 2013
2. Aducând o contribuție personală la îmbunătățirea calității procesului de învățământ, pentru a îmbunătăți metodele lor de educație și formare, pentru a transfera dreptul de proprietate o experiență pozitivă colegilor care participă în mod activ la activitățile asociațiilor metodice pedrabotnikov organizației.
3. Asigurarea identificării și dezvoltării abilităților studenților în domeniul culturii intelectuale, fizice, sportive, creative.

Alocarea celei mai înalte categorii

Ea se realizează de către angajați:

1. Asigurarea realizării dinamicii pozitive a elevilor nivelul de dezvoltare a rezultatelor programelor de supraveghere puse în aplicare ca o organizație, și condusă în modul stabilit de guvern numărul decret 662.
2. Aducând o contribuție personală la procesul de îmbunătățire a calității educației prin utilizarea unor metode mai sofisticate, utilizarea productivă a tehnologiei, transmițând o experiență pozitivă, inclusiv locul de muncă inovatoare și experimentale de colective pedagogice.
3. Participarea activă la activitățile asociațiilor metodologice, elaborarea recomandărilor program-metodologice, competițiile profesionale.

Forme de prezentare a rezultatelor muncii

În fiecare subiect al Federației Ruse, Ministerul Educației Generale și Profesionale emite un ordin pe baza căruia atestarea personalului pedagogic. Documentul specifică formele pentru angajați pentru a prezenta rezultatele muncii lor. Pentru a confirma respectarea de către angajați a funcțiilor pe care le ocupă, formularele sunt:

1. Program de lucru, bilete, teste, un rezumat al lecției.
2. Proiect educativ.
3. Cercetare (creativitate).
4. Modelul de activitate pe orice direcție reală a dezvoltării procesului educațional.

Pentru a evalua nivelul de calificare și a determina conformitatea cu cerințele stabilite, formularele de furnizare a rezultatelor sunt următoarele:

1. Raport analitic.
2. Prezentarea manualelor, a programelor educaționale ale autorului și a manualelor.
3. Conferință științifică și practică.
4. Protecția publică a dezvoltărilor experimentale.

Pentru a evalua calitatea ar trebui să fie prezentate propria experiență de predare pe un site personal sau blog. Prin înțelegerea personală a paginii, care poate face parte din portalul educațional, inclusiv instituția de învățământ. Informațiile plasate pe rețelele sociale ("VKontakte", "Odnoklassniki", etc.) nu sunt luate în considerare.

Anexe la cerere

În conformitate cu Regulamentul privind certificarea cadrelor didactice, o listă de documente, aplicată la cererea pentru prima / cea mai înaltă categorie, include:

1. Expertize.
2. Feedback asupra lecției / lecției cu copii, analiza pedagogică.
3. Analiza evenimentului (cu părinții, educatorii, partenerii sociali).
4. Răspuns la orele profesorilor. educația și algoritmul de analiză a ocupării forței de muncă.
5. O trecere în revistă a lecției terapeutului profesor-vorbire, patologi de vorbire, analiza lecție de predare (pentru angajații DOW tip de compensare sau a cadrelor didactice care lucrează cu copiii cu defecte complexe în structura).

La depunerea unei cereri:

1. Prima categorie este să aveți un pașaport.
2. La cel mai înalt nivel - un pașaport și o copie a fișei de certificare pentru verificarea anterioară, certificată de angajator.

Copiile necesare sunt, de asemenea, furnizate:

• Diplome despre învățământul profesional secundar sau superior.
• Documentele privind înlocuirea FI, dacă a avut loc.
• Scrisoarea de intenție (caracteristică), care confirmă nivelul de competență și profesionalism. Ea este formată de șeful unei instituții de învățământ.

Documentele din dosar sunt colectate în conformitate cu cerințele stabilite în avizul expertului.

Depunerea cererii se efectuează timp de 3 luni, iar un dosar individual se formează timp de 2 luni. înainte de sfârșitul perioadei de valabilitate a categoriei.

Durata procedurii

Certificarea cadrelor didactice se efectuează în termen de 2 luni. În plus, este prevăzută o lună pentru decizia comisiei.

Conform rezultatelor atestatului, se constată dacă angajatul poziției înlocuite este sau nu conform.

MRKO

Actele normative din ramură prevăd o formă simplificată atestarea personalului științific și pedagogic. Pentru a face acest lucru, utilizați un birou personal în Registrul Moscova calitatea educației (MRKO).

Certificarea cadrelor didactice se desfășoară în conformitate cu următoarea schemă:

• Un pieton depune o cerere prin biroul său privat.
• Persoana responsabilă de escortarea procedurii vede cererea și îi atașează o copie a foii de certificare anterioare și o scrisoare de intenție. Aceasta confirmă credibilitatea foii de atestare și absența încălcărilor în conformitate cu articolul 48 din Legea federală 273. După aceasta, persoana responsabilă acceptă procedura de certificare simplificată.
• După finalizarea cererii, lucrătorul pedagogic trimite în mod independent documentele la SAC (comisie). Pentru aceasta, faceți clic pe butonul "Trimiteți".
• După revizuirea documentelor, SAC stabilește o categorie. Ordinea pentru aceasta este plasată în sistem după semnare.

nuanțe

În conformitate cu modificările aduse de Ministerul Educației atribuit categoriei, precum și titlurile educaționale privind rezultatele certificării rămas singur efectuate în ceea ce privește angajații care predau două sau mai multe dintre subiect, nu ultimul antrenament înainte de intrarea în vigoare a modificărilor se aplică întreaga încărcătură, până la următorul test.

Angajații care au o sarcină pe mai multe discipline sunt certificați în conformitate cu cel pe care îl predau în specialitatea lor. Astfel, categoria de calificare se extinde la toți subiecții.

Criterii de verificare

Indicatorii de mai devreme a adăugat rezultatele experților de evaluare a cadrelor didactice Ministerul Educației lucra într-o instituție de învățământ. Profesorii nu ar trebui să se pregătească doar cei mai buni 2-3 elevi, dar, de asemenea, încearcă să identifice și să dezvolte abilități în toți copiii, pentru a încerca să ajute cele rămase în urmă.

În conformitate cu noile norme, consultanță de specialitate cu privire la atribuirea prima categorie / mai mare ar trebui să fie publicate pe site-urile agențiilor guvernamentale de pe Internet. Angajații cărora li se refuză atribuirea celor mai înalte calificări au dreptul să depună oa doua cerere într-un an.

Certificarea extraordinară pentru formarea avansată nu poate fi efectuată mai devreme de 2 ani de la primirea categoriei anterioare.

Comitetul de atestare

Membrii săi trebuie să includă președintele, adjunctul, membrii și secretarul acestuia. În plus, un reprezentant al sindicatului primar ar trebui să fie prezent în comisie dacă este format.

Membrii comisiei care nu sunt de acord cu decizia experților adoptați au dreptul de a adăuga un aviz separat protocolului.

Cine nu trece certificarea?

Angajații sunt scutiți de testarea obligatorie:

• ocupând o poziție mai mică de 2 ani;
• bolnav mai mult de 4 luni;
• profesori gravide / concediu de maternitate.

Cu toate acestea, dacă un angajat își exprimă dorința de a trece o apreciere, nu poate fi negat acest lucru.

Confirmarea relevanței poziției

În această etapă, comisia evaluează și testează abilitățile, abilitățile și cunoștințele profesorului. Se analizează metodologia și profesionalismul comunicării cu studenții.

Ca urmare, se ia o decizie cu privire la competența profesorului.

Obținerea unei categorii

Aplicați pentru prima categorie pot fi angajații care au o a doua categorie sau prima, perioada de valabilitate a cărora expiră.

Pentru cea mai înaltă categorie, profesorul trebuie să aibă prima calificare în termen de 2 ani sau mai mult, perioada de valabilitate fiind finalizată.

Caracteristici suplimentare ale procedurii

Acuzații de atestare a atribui o categorie deservește angajații, indiferent de durata activităților lor într-o instituție de învățământ, inclusiv în timpul șederii dumneavoastră în îngrijirea copiilor de vacanță.

Sfârșitul perioadei de valabilitate a cea mai înaltă categorie nu privează salariatul de dreptul de a aplica mai târziu în comisia de certificare, cu solicitarea de a stabili cea mai înaltă categorie pentru aceleași poziții în cadrul certificării.

În cazul transferului unui angajat către o altă instituție, inclusiv o categorie situată într-o altă regiune a Federației Ruse, stabilită de acesta, este reținută până la expirarea perioadei de valabilitate.

Angajatul poate contesta rezultatele certificării în conformitate cu normele prevăzute de legislația Federației Ruse.

Model de organizare a atestării

Acesta este dezvoltat în fiecare regiune a Federației Ruse. De exemplu, în regiunea Sverdlovsk, organizarea procedurii include:

1. Stabilirea rezultatelor activităților profesionale, activități de control în perioada interstatală (de la 2 la 5 ani).
2. Formare avansată. Cursurile ar trebui organizate cel puțin o dată la 3 ani.
3. Familiarizarea cu documentația normativă privind problemele legate de certificare, alegerea tipului de certificare.
4. Elaborarea unei fișe de autoevaluare.
5. Direcția de cerere de atestare.
6. Elaborarea unui program individual de testare, creând un caz de evaluare.
7. Specificați tipul de certificare, formarea unei aplicații în sistemul electronic.
8. Înregistrarea pașaportului de atestare.
9. Determinarea formei de prezentare a rezultatelor muncii pentru perioada de inter-certificare.
10. Aprobarea șefului unei instituții de învățământ privind organizarea certificării.
11. Pentru Prepararea MoIP (Ministerul învățământului general și profesional), pe baza cărora a inițiat formarea de CCI (centrul de testare de calificare) și reprezentant al SJSC (Comisia de Stat).
12. Notificarea scrisă a lucrătorilor cu privire la ora, locul și data certificării.
13. Examinarea rezultatelor activității profesionale pentru a verifica conformitatea nivelului de calificare al fiecărui angajat cu cerințele pentru primele / cele mai înalte categorii.
14. Fixarea rezultatelor în pașaportul de certificare și în protocolul comisiei de experți.
15. Furnizarea de materiale către SAC.
16. Întâlniri ale comisiei de stat, executarea ordinului de aprobare a deciziei.

Lucrări privind atestarea relevanței postului: schema

Pentru a verifica conformitatea unui lucrător cu un post înlocuit, actele locale ale organizației educaționale sunt elaborate și aprobate în modul prevăzut în cartă. Printre acestea: programul de atestare, forma de depunere și administrativ act, procesul-verbal al reuniunii comision și extras din acesta.

Apoi se efectuează următoarele acțiuni:

1. Pediatrii ar trebui să fie familiarizați cu procedura de atestare și alte documente de reglementare relevante pentru procedură.
2. Tehnologia de verificare este dezvoltată pe baza procedurii aprobate de Ministerul Educației și Științei.
3. Este în curs de formare o listă a cadrelor didactice care trebuie să facă obiectul certificării, precum și un calendar pentru procedură.
4. Informațiile privind implementarea auditului sunt afișate pe portalul oficial al instituției de învățământ.
5. Familiarizarea unui pedagog cu o prezentare sub pictura lui.
6. Realizarea testelor de calificare a rezultatelor muncii profesionale pentru perioada de inter-certificare.
7. Formarea unui pachet de documente, care include: ordinul instituției cu privire la aprobarea Comisiei, prezentarea privind atestarea angajaților, ordinul de aprobare decizia comisiei, raportul opinia experților, listele de experți.

concluzie

Sarcina departamentului metodic al instituției de învățământ este de a informa lucrătorii pedagogi despre informațiile despre schimbările adoptate. Este necesar să se înțeleagă în mod clar printre angajați faptul că fără certificare nu vor putea să lucreze în domeniul educației.

Comisia ar trebui să vadă o formare de 100% a unui lucrător pedagogic. Angajatul trebuie să arate și să descopere toate cunoștințele pe care le are. Trebuie acordată o atenție deosebită chestiunii pregătirii pentru certificare. Va fi foarte important ca documentele să fie elaborate corespunzător.

Toată responsabilitatea pentru rezultatele auditului se află exclusiv în rândul profesorilor. Trecerea cu succes a inspecției garantează nu numai o creștere a salariului, ci și o autoritate în echipă.