Formarea interesului cognitiv la copiii din școala primară

Formarea interesului cognitiv este încurajarea de către profesor a dorinței copiilor de a învăța. Dorința copilului de a primi și de a analiza informații, de a căuta aplicarea ei în viața ei, este cel mai valoros rezultat al educației sale. Formarea interesului cognitiv afectează caracterul elevului, în special dezvoltarea stereotipurilor sale comportamentale. Ele, la rândul lor, afectează nivelul de educație în viitor. În studiul de interes există trei roluri importante:

1. Acesta poate fi considerat principalul motiv pentru învățare. Profesorul ar trebui să se gândească cum să consolideze atenția asupra subiectului său. În acest caz, formarea interesului cognitiv în direcția probabilă a activității viitoare a copilului este scopul educației.
2. Este necesar pentru cunoașterea cunoștințelor: fără atenție la subiect, lecția nu va beneficia. Apoi, căutarea cunoașterii este un mijloc de învățare.
3. Când se termină formarea interesului cognitiv, curiozitatea elevului devine rezultatul muncii profesorului.

La predare este necesar să se dezvolte la copii dorința de cunoaștere, care este întotdeauna însoțită de independență în îndeplinirea sarcinilor, întreprinderii, înclinația de a îndeplini sarcinile mai dificile, dezvoltarea copilului într-o măsură mai mare. Atitudinea responsabilă a profesorului față de această datorie are un efect benefic asupra formării intereselor cognitive ale elevilor juniori. O atitudine pozitivă față de educator contribuie la dezvoltarea în copil a optimismului, a iubirii față de oameni, poziție activă de viață, creează o stare bună.

Modalități de activare a intereselor cognitive ale copiilor de grade inferioare

• Învățătura artistică, referire la povești interesante, la fapte istorice sau la surse de informații, legate de subiecte.
• Organizarea de clase care evocă spiritul concurenței și inițiativei, jocul scenelor tematice în care fiecare își are propriul rol.
• Crearea unei atmosfere creative, astfel încât copiii să-și poată transpune ideile în subiectul actual și să fie încurajați pentru acest lucru.
• Interesul și respectul față de profesor la experiența studenților.
• Un apel de asimilare a informațiilor deoarece va fi necesar pentru activități viitoare și mai complexe.
• Exemple care indică beneficiile reale ale subiectului.
• Folosiți-le în sarcinile de lecție cu diverse complexități.
• Implicarea accentuată a complexității sporite a sarcinii "speciale".
• Creșterea treptată a nivelului general de complexitate a sarcinilor de la o lecție la alta.

Formarea interesului cititorului

Mulți părinți trăiesc din cauza impactului negativ al progresului informatic asupra vieții copiilor lor mici și susțin că copiii lor sunt mai puțin capabili să privească în cartea decât atunci când erau copii. Dar studiile în direcția educației arată că copiii care vizitează periodic paginile web cu regularitate sunt interesați de literatură mai des decât alții și preferă cei mai talentați autori. Dragostea părinților pentru citire este cel mai bun exemplu pentru copii. Dacă un copil se simte util, el dobândește cu plăcere cărți, merge la biblioteci, apreciază sfaturi cu privire la citirea cărților și, mai des, arată independență în alegerea unei literaturi particulare. Dacă un copil are părinți culturali și bine citiți, care arată rigoare în educația sa, el este înclinat să descrie relațiile din familie ca fiind prietenoase, pe baza înțelegerii reciproce.