SDA - asta e ce? Explicarea abrevieției

Destul de des, recent, copiii au devenit participanți la accidente rutiere. Care este motivul pentru acest fenomen? Unii cred că acest lucru se datorează faptului că regulile de trafic ale copiilor sunt încălcate.

Relevanța problemei

În spatele traumatismului copiilor este indiferența adulților, lipsa acțiunilor preventive care vizează prevenirea unor astfel de situații.

Dintre cauzele principale ale accidentelor de circulație care implică copii sunt:

• insuficienta cunoastere a regulilor drumului;
• ieșiți pe șosea înainte de transport într-un loc neidentificat;
• joc pe drum;
• accesul pe carosabil datorită unui tramvai, autobuz, troleibuz;
• ignorarea abilităților comportamentale în anumite situații rutiere;
• mers pe trotuar, pe carosabil;
• insuficienta atentie din partea adultilor.

Regulile de circulație cu explicații ar trebui luate în considerare la orele din instituțiile de învățământ preșcolar, la școală. Numai în acest caz este posibil să se bazeze pe formarea la copii a aptitudinilor de găsire în condiții de siguranță în stradă, проезжей părți.

Puncte importante

Regulile drumului 2017 au câteva trăsături distinctive pe care prescolarii trebuie să le cunoască. Până la vârsta de opt ani, copiii nu disting între sursele de sunet și au un câmp de vizibilitate nesemnificativ. De exemplu, copiii de până la cinci ani sunt orientați la aproximativ cinci metri distanță. La șase ani, unghiul de vizionare este mărit la zece metri. Dar el vede doar acele mașini care se află în fața lui, iar transportul din stânga și din dreapta reprezintă un pericol grav pentru copii.

Copiii obișnuiți ajung doar la șapte ani, astfel încât studierea și respectarea regulilor de circulație este o modalitate de a proteja copiii de leziuni grave.

Scopul activităților educaționale în cadrul DDU

Cum de a face drumurile și trotuarele nu mai periculoase pentru copii? Educatorii și profesorii îi spun copiilor despre regulile de circulație ale Federației Ruse. Interpretarea acestui termen este bine cunoscută chiar și pentru prescolari. În cadrul cursurilor privind regulile de circulație, copiii dobândesc abilități și dobândesc obiceiuri de comportament corect pe drum.

Sarcinile activității educaționale

SDA este o etapă importantă în activitatea oricărei organizații preșcolare. Profesorul îi spune elevilor despre elementele drumului, funcționarea unui semafor, circulația transportului. Este important să se insufle aptitudini comportamentale de siguranță exact la vârsta preșcolară, să se practice cunoștințele teoretice în practică. Copiii studiază semne rutiere: "Stația de autobuz", "Copiii", "Calea bicicletelor", "Pasajul subteran", "Parcare", "Ajutorul medical". În timpul acestor activități, copiii nu numai că învață reguli de trafic. Descifrarea abrevieției este inclusă și în învățământul preșcolar. Clasele permanente vizează dezvoltarea abilităților creative și a interesului cognitiv al copiilor.

Metode și forme de lucru

SDA este o parte importantă a activității profesorului de grădiniță. Datorită povestirilor, citirea cărților, revizuirea fotografiilor tematice, desen, aplicații, modelare, băieții dezvoltă abilitățile unui comportament corect pe drumuri.

În jocurile de rol, copiii învață cum să rezolve situațiile problematice, să aplice regulile de trafic în practică. Acest lucru ajută copiii să consolideze cunoștințele teoretice.

Procesul educațional implică o anumită listă de activități:

• monitorizarea comportamentului pietonilor și a transportului în timpul plimbărilor tematice;
• studiul semnelor rutiere;
• familiarizarea cu treceri pietonale, semafoare.

Ce fel de subiecți pot fi aleși pentru desfășurarea activităților educaționale în grădiniță? De exemplu, atunci când efectuați lecția "Caracteristicile tranziției copiilor pe carosabil", vizibilitatea este importantă. Copii nu numai că învață teoria, ci și le practică în practică.

În timpul orelor de clasă, preșcolarii studiază diferite tipuri de transport: camioane și mașini, motociclete, autobuze. Copiii nu se familiarizează numai cu scopul principal, ci și să învețe cum să se așeze în mod corespunzător, să iasă din transport, să traverseze drumul.

Aceste activități continuă în timp ce se lucrează la aplicații. Construcția diferitelor tipuri de transport public este însoțită de o repetare a regulilor de bază ale drumului.

Importanța lecțiilor pe SDA

Pentru copiii preșcolari, principalul tip de activitate cognitivă este jocul de rol. Copiii recreează diverse relații sociale dintre oameni, învață să aplice abilitățile în viața reală. Ei nu numai că își extind orizonturile, ci și își testează punctele forte în situații diferite modelate de bătrâni.

Jocul "Crossroads"

Profesorul împreună cu băieții joacă diferite situații la intersecția:

• trecere pietonală;
• opriți la culoarea roșie;
• regulile de tranziție stradală.

Multe instituții preșcolare au modele rutiere cu treceri pietonale, semafoare. Împreună cu eroii de poveste, copiii se mișcă în jurul căilor pietonale, învață "domino rutieră", semnalele de trafic. Ajutând eroii de basme, prescolarii rezolvă situații problematice, își dezvoltă memoria, atenția, formează abilități analitice.

În grupul de mijloc al grădiniței, lecțiile legate de prevenirea accidentelor sunt mai concentrate și mai sistematice. Educatorul explică copiilor caracteristicile unei mișcări unilaterale, bidirecționale, introduce elevii săi în semnele principale, regulile de comportament pe drumuri.

Împreună cu mentorul său, copiii observă mișcarea de trafic, lumini de semafor, munca șoferului. Ei învață semne rutiere, învață să navigheze în situația de pe șosea. În timpul acestor plimbări crește activitatea cognitivă a copiilor preșcolari, crește atenția lor, fixează cunoștințele teoretice în practică.

Aceste obiceiuri fixate de copii la o vârstă fragedă vor rămâne cu ei pentru tot restul vieții.

SDA în viața școlară

Cum să organizați o oră de clasă tematică în școala primară? Regulile de circulație sunt o etapă importantă a muncii educaționale în școala primară.

tipi intra in probleme pe drum nu este de multe ori din cauza faptului că ei nu cunosc regulile de bază, ci pentru că sunt naivi și fără experiență, nu sunt conștienți de pericolul real al unui vehicul aflat în mișcare.

Sarcina profesorului este de a elabora regulile drumului. 1 este ideal pentru formarea unui traseu sigur pentru fiecare elev. În clasa „științele de trafic școală“ băieți să ia în considerare în detaliu regulile de comportament pe drum, pe stradă, formează abilități stabile de conducere în condiții de siguranță în oraș ca un pieton. Profesorul creează condiții pentru predarea elevilor SDA, modelează interesul părinților în asigurarea siguranței copiilor lor și îi atrage la evenimente tematice comune.

Metoda de lucru

Atunci când se construiește un sistem educațional referitor la SDA, profesorul de școală primară consideră trei tipuri de comunicare cu sistemul de transport urban:

• pietoni schoolboy;
• pasager copil;
• școală, șofer pentru biciclete, role, sanie.

Nu se poate limita la acțiunile unice, este important să se gândească la activitățile sistematice care vizează prevenirea accidentelor de trafic rutier copiilor.

În toate disciplinele educaționale studiate în clasele elementare sunt incluse și elementele SDA. Acestea sunt:

• dezvoltarea vorbirii;
• lumea înconjurătoare;
• cultura fizică;
• precum și activitățile post-oră.

În timpul lecțiilor, precum și în timpul extra-curricular, studenții mai tineri se familiarizează cu lumea din jur, inclusiv cu particularitățile comportamentului pe șosele.

În sala de clasă, puteți să creați un colț special asociat cu SDA. Se pot agăța diverse slogane, de exemplu:

• "Prețul de grabă este starea de sănătate a copilului."
• "Atenție - copii pe drum."
• "Nu poți economisi timp în detrimentul vieții."

Un loc separat în clasă ar trebui să fie oferit informații părinților. De exemplu, să furnizeze informații cu privire la accidentele rutiere din oraș (regiune), cauzele accidentelor care implică copii de școală, copiii aduc recomandări cu privire la copiii învață cum să se comporte în condiții de siguranță pe drum.

Jocurile nu sunt doar o metodă principală de predare a copiilor mai tineri ai regulilor de circulație, ci și o modalitate de activare a activității cognitive a generației mai tinere, care permit dezvoltarea imaginației. În timpul jocului, copiii învață obiceiuri și abilități de orientare în situații dificile, dezvoltă o reacție rapidă. M. Gorky a numit jocul "calea către cunoașterea lumii din jur", în care trăiesc. Psihologii sunt convinși că jocul este un tip de activitate care vă permite să reflectați asupra cunoștințelor teoretice, abilităților, abilităților. Este de natură educațională și educațională, de aceea este larg folosită de către profesori în procesul educațional.

Ora de clasă în conformitate cu regulile de comportament pe drum

Scopul evenimentului este de a identifica cunoștințele elevilor a regulilor de circulație, aprofundare și sistematizare a acestora, dezvoltarea abilităților de gândire independentă, dezvoltarea interesului cognitiv în cultura comportamentului pe drumurile orașului.

In timpul baieti Homeroom cu trafic fabulos lumini puzzle-uri, deplasa prin intersecții, să răspundă la întrebări referitoare la SDA.

În cuvântul încrucișat propus pentru elevii de vârstă școlară, se propune un cuvânt cheie - "securitate". Odată complet băieți vor găsi răspunsuri la toate întrebările, le-a oferit luminile de trafic, vor da seama ce este cel mai important pentru orice om modern care călătoresc pe drumuri, treceri de pietoni, trotuare urbane. În plus față de puzzle-uri de cuvinte încrucișate, elevilor li se oferă puzzle-uri interesante, ghicitori. Părinții participă activ la eveniment.

La sfârșitul evenimentului, lumina semaforului, împreună cu părinții elevilor, îi invită la ceai în palatul său de basm.

În loc să încheiem

Nu este nimic mai scump decât sănătatea și siguranța generației tinere. Acesta este motivul pentru care instituțiile de învățământ preșcolare, licee, gimnazii, școlile obișnuite programe speciale sunt puse în aplicare în fiecare etapă asociată cu formarea culturii de către copii a comportamentului pe drumuri.

Numai în desfășurarea activităților comune sistematice și motivante, profesori, părinți și copii pot conta pe formarea de cunoștințe teoretice și practice cu privire la regulile de circulație, utilizarea deplină a copiilor în timpul mișcării de pe străzi și drumuri.