Tipuri și stiluri de educație în familie

Destul de des, persoanele care au copii se adresează psihologilor pentru ajutor. Mamele și tații cer specialiștilor unde copiii lor preferați ar putea avea calități nedorite, comportament rău. Cel mai important rol în formarea personalității îl are educația. Din stilul și tipul ales de părinții săi depinde caracterul copiilor,

Ce este educația și ce stiluri există?

Cuvântul "educație" a apărut în discursurile oamenilor de foarte mult timp. Dovezi despre aceasta sunt textele slave datate în 1056. În ei, conceptul a fost descoperit pentru prima dată. În acele zile, cuvântul "educație" avea o importanță atât de importantă ca "cultivarea", "cultivarea", iar puțin mai târziu a fost folosit pentru a însemna "instruirea".

În viitor, acest concept a fost dat de multe interpretări diferite de diverși specialiști. Dacă le analizăm, atunci putem spune că educația este:

• formarea unei personalități care va fi utilă societății și care poate trăi în ea, nu va evita alți oameni, nu se va închide în sine;
• interacțiunea dintre educatori și educați;
• procesul de învățare.

Părinții, crescându-și copiii, adesea nu se gândesc la organizarea acestui proces. Acestea acționează ca dictate de intuiție, experiență de viață. Pur și simplu, mamele și tații își cresc fiii și fiicele așa cum o fac. Astfel, fiecare familie aderă la un anumit stil de educație. În acest termen, specialiștii înțeleg tiparele caracteristice ale relației părinților cu copilul lor.

Există multe clasificări ale stilurilor de educație. Una dintre ele a fost propusă de Diana Baumrind. Acest psiholog american a identificat următoarele stiluri de părinți în familie:

• autoritar;
• autoritate;
• liberal.

Ulterior, această clasificare a fost completată. Eleanor McCoby și John Martin au desemnat un alt stil educație în familia copiilor. A fost numit indiferent. În unele surse, pentru a desemna acest model sunt folosiți termeni precum "hipoopeak", "stil indiferent". Mai jos, stilurile de educație, caracteristicile fiecăruia dintre ele, sunt examinate în detaliu.

Stilul autoritar al educației familiale

Unii părinți își păstrează copiii în strictețe, aplică metode rigide și forme de educație. Ei dau instrucțiuni copiilor lor și așteaptă împlinirea lor. În astfel de familii, se aplică reguli stricte și cerințe. Copiii ar trebui să facă totul, să nu se rătăcească. Cu abatere și comportament greșit, capriciile, părinții îi pedepsește copiii, nu iau în considerare opiniile lor, nu solicită explicații. Un stil similar educație de familie se numește autoritar.

În acest model, independența copiilor este foarte limitată. Părinții care aderă la acest stil de educație cred că copilul lor va crește ascultător, executiv, responsabil și serios. Cu toate acestea, rezultatul final este complet neașteptat pentru mame și tați:

1. Activați și puternici în natură, copiii încep să se manifeste, de obicei în adolescență. Ei se răzvrătesc, manifestă agresiune, se certau cu părinții, visează despre libertate și independență și de aceea ei fug de multe ori de acasă.
2. Copiii neconfidenți se supun părinților lor, se tem de ei, se tem de pedeapsă. În viitor, astfel de oameni nu sunt independenți, timizi, retrași și morose.
3. Unii copii, crescând, iau un exemplu de la părinții lor - creează familii similare cu cele în care s-au dezvoltat ei înșiși, păstrează atât gravitatea copiilor, cât și a copiilor.

Stil autoritar în educația familiei

Acest model de experți în unele surse denotă termenii "stil democratic al educației", "cooperare", deoarece este cel mai favorabil pentru formarea unei personalități armonioase. Acest stil de educație se bazează pe o relație caldă și un nivel destul de înalt de control. Părinții sunt întotdeauna deschisi la comunicare, doresc să discute și să rezolve toate problemele cu copiii lor. Mamele și tații încurajează independența fiilor și a fiicelor, însă în unele cazuri pot indica ce trebuie făcut. Copiii ascultă bătrânii, știu cuvântul "trebuie".

Datorită stilului autoritar de educație, copiii devin adaptați social. Ei nu se tem să comunice cu alți oameni, sunt capabili să găsească un limbaj comun. Un stil autoritar de educație vă permite să vă dezvoltați personalități încrezătoare în sine și încrezătoare în sine, care au o înaltă încrezătoare de sine și sunt capabile să se auto-controleze.

Un stil autoritar este un model ideal de educație. Cu toate acestea, un angajament excepțional față de acesta este încă nedorit. Pentru copilul de la o vârstă fragedă, autoritarismul, care vine de la părinți, este necesar și util. De exemplu, mamele și tații ar trebui să indice copilul la un comportament greșit și să ceară de la el respectarea oricăror norme și reguli sociale.

Modelul liberal al relațiilor

Stilul de educație liberal (conniving) este observat în acele familii unde părinții sunt foarte indulgenți. Ei comunică cu copiii lor, absolut totul le permite, ei nu prevăd nici o interdicție, doresc să arate iubire necondiționată pentru fiii și fiicele lor.

Copiii crescuți în familii cu un model liberal de relații au următoarele trăsături:

• sunt adesea agresive, impulsive;
• ei aspiră în nimic să nu se lepede;
• ca să arătăm;
• nu-mi place munca fizică și psihică;
• să demonstreze încrederea în sine învecinată cu rudența;
• conflictul cu alți oameni care nu se îngăduie.

Foarte adesea incapacitatea părinților de a-și controla copilul duce la faptul că se încadrează în grupuri antisocial. Uneori stilul liberal al părinților duce la rezultate bune. Dintre copiii care cunosc libertatea și independența din copilărie, oamenii cresc, activi, hotărâți și creativi (modul în care un anumit copil va deveni, depinde de natura naturii sale, pusă de natură).

Stilul indiferent de a crește copilul în familie

În acest model, asemenea partide, cum ar fi părinții indiferenți și copiii amăgiți, se evidențiază. Mamele si tatii sunt orbi la fiii și fiicele lor, le trateze la rece, nu arată îngrijire, afecțiune și dragoste, ocupat doar de problemele lor. Copiii nu sunt limitați în nici un fel. Nu știu de interdicții. Ei nu sunt incluși cu astfel de concepte ca "bun", "compasiune", prin urmare copiii nu manifestă simpatie nici față de animale, nici față de alte persoane.

Unii părinți arată nu numai indiferența lor, ci și ostilitatea. Copiii din astfel de familii nu se simt nevoiți. Ei au observat comportament deviant cu impulsuri distructive.

Clasificarea tipurilor de educație familială în conformitate cu Eidemiller și Justizis

Un rol important în formarea personalității îl joacă tipul de educație a familiei. Aceasta este o caracteristică a orientărilor de valoare și a atitudinilor părinților, atitudinea emoțională față de copil. E. G. Eidemiller și V. V. Yustiskis au creat o clasificare a relațiilor în care au fost identificate câteva tipuri de bază care caracterizează educația băieților și a fetelor:

1. Pretinde hiperprotectia. Toată atenția familiei este adresată copilului. Părinții tind să satisfacă maxim toate nevoile și dispozițiile sale, să își îndeplinească dorințele și să-și îndeplinească visele.
2. Hiperprotecția dominantă. Copilul se află în centrul atenției. Părinții îl monitorizează constant. Independența copilului este limitată, deoarece mama și tata i-au pus periodic interdicții și restricții.
3. Maltratarea. Familia are un număr mare de cerințe. Copilul lor trebuie să se supună fără îndoială. După neascultare, capricii, respingeri și comportamente rele, sunt urmate pedepsele crude.
4. Neglijarea. În acest tip de educație familială, copilul este lăsat singur. Mama și tata nu-i pasă de el, nu sunt interesați de el, nu-i controlează acțiunile.
5. Creșterea responsabilității morale. Părinții nu acordă prea multă atenție copilului. Cu toate acestea, ei impun cerințe morale ridicate asupra lui.
6. Refuzul emoțional. Parentajul este poate fi efectuată de tipul de "Cinderella". Părinții sunt ostili și necuviincioși față de copil. Ei nu dau mângâiere, iubire și căldură. În același timp, ei sunt foarte pretențioși pentru copilul lor, ei cer de la el respectarea ordinii, subordonarea față de tradițiile familiale.

Clasificarea tipurilor de educație în conformitate cu Garbuzov

VI Garbuzov a remarcat rolul decisiv al influențelor educaționale în formarea caracteristicilor caracterului copilului. În acest caz, specialistul a evidențiat 3 tipuri de crestere a copiilor în familie:

1. Tipul A. Părinții nu sunt interesați de caracteristicile individuale ale copilului. Ei nu le iau în considerare, nu caută să le dezvolte. Educația de acest tip este inerentă unui control strict, impunând un singur comportament corect asupra copilului.
2. Tipul B. Această variantă de educație se caracterizează prin conceptul anxios-ipotetic al părinților cu privire la starea sănătății și statutului social al copilului, așteptarea succesului în învățare și în activitatea viitoare.
3. Tipul B. Părinții, toate rudele acorde atenție copilului. El este idolul familiei. Toate nevoile și dorințele sale sunt întâlnite uneori în detrimentul membrilor familiei și al altor persoane.

Studiați Clemence

Cercetătorii elvețieni, condus de A. Clemence, au identificat următoarele stiluri de creștere a copiilor în familie:

1. Directiva. Cu acest stil în familie, toate deciziile sunt luate de părinți. Sarcina copilului este de a le lua, pentru a îndeplini toate cerințele.
2. Participativă. Un copil poate decide ceva pentru el însuși. Cu toate acestea, există câteva reguli generale în familie. Copilul este obligat să le îndeplinească. În caz contrar, părinții aplică pedeapsa.
3. Delegând. Copilul își ia propriile decizii. Părinții nu-și impun punctele de vedere asupra lui. Ei nu-i acordă prea multă atenție, până când comportamentul său duce la probleme grave.

Discurs armonios și armonios

Toate stilurile de educație studiate în familie și tipuri pot fi combinate în 2 grupe. Această educație disharmonioasă și armonioasă. Pentru fiecare grup, există câteva caracteristici care sunt enumerate mai jos în tabel.

De ce unele familii au o educație disharmonică?

Părinții folosesc tipuri neharmonice și stiluri de educație în familie. Acest lucru se întâmplă din diferite motive. Acestea sunt circumstanțele vieții, trăsăturile caracterului, problemele inconștiente ale părinților moderni și nevoile nesatisfăcute. Printre principalele motive ale educației disharmonioase se numără:

• proiecția asupra copilului a propriilor calități nedorite;
• subdezvoltarea sentimentelor părintești;
• nesiguranța educațională a părinților;
• teama de a pierde un copil.

La primul motiv, părinții văd în copil acele calități pe care le au ei înșiși, dar nu le recunosc. De exemplu, un copil are o tendință la lenevie. Părinții îi pedepsesc copilul, îi abuzează cu cruzime din cauza acestei calități personale. Lupta le permite să creadă că ei înșiși nu au acest defect.

Cel de-al doilea motiv menționat se observă la acei oameni care nu au experimentat căldura parentală în copilărie. Ei nu doresc să se ocupe cu copilul lor, să încerce să petreacă mai puțin timp cu el, să nu comunice, prin urmare, folosesc stiluri nearmonioase de educație familială a copiilor. Acest motiv este, de asemenea, observat la mulți tineri care nu erau pregătiți psihic pentru apariția unui copil în viața lor.

Incapacitatea educațională apare, de regulă, în personalități slabe. Părinții cu o astfel de lipsă nu cer cerințe speciale copilului, satisfac toate dorințele sale, deoarece nu-l pot refuza. Un mic membru al familiei găsește un loc vulnerabil pentru mama și tata și se bucură de el, asigurându-se că are maximum de drepturi și îndatoriri minime.

În prezența unei fobii de pierdere, părinții simt vulnerabilitatea copilului lor. Ei cred că este fragil, slab, bolnav. Îl protejează. Din acest motiv, apar astfel de stiluri neharmonice de educație adolescentă, ca o hiperprotecție indulgentă și dominantă.

Ce este o educație armonioasă a familiei?

Cu o educație armonioasă, părinții acceptă copilul așa cum este el. Ei nu încearcă să-și corecteze deficiențele minore, să nu impună asupra lui nici un fel de comportament. Familia are un număr mic de reguli și interdicții, care sunt absolut respectate de toți. Nevoile copilului sunt întrunite în limite rezonabile (în timp ce nevoile altor membri ai familiei nu sunt ignorate și nu sunt încălcate).

Cu o înălțare armonioasă, copilul își alege propria cale de dezvoltare. Mama și tata nu-l fac să meargă în cercuri creative, dacă nu vrea să o facă singur. Independența copilului este încurajată. Dacă este necesar, părinții oferă doar sfatul necesar.

Pentru ca educația să fie armonioasă, părinții au nevoie de:

• găsi întotdeauna timp pentru a comunica cu copilul;
• a fi interesat de succesele și eșecurile sale, de a contribui la rezolvarea unor probleme;
• Nu presați copilul, nu-i impuneți punctul de vedere asupra lui;
• trata copilul ca membru egal al familiei;
• pentru a insufla copilului calități atât de importante precum bunătatea, simpatia, respectul pentru ceilalți oameni.

În concluzie, este demn de remarcat faptul că este foarte important să alegeți tipurile și stilurile potrivite de părinți în familie. Depinde de ceea ce copilul devine, de viata viitoare, de comunicarea cu oamenii din jur, daca va deveni inchis si nesolicitat. În acest caz, părinții trebuie să-și amintească faptul că cheia educației eficiente este iubirea unui mic membru al familiei, interesul pentru el, o atmosferă prietenoasă, fără conflicte în casă.