Probleme ale educației în țările CSI

Problemele învățământului superior reprezintă o serie de dificultăți cu care se confruntă participanții, studenții și profesorii, precum și o listă a deficiențelor sistemul educațional, care afectează în mod direct piața forței de muncă.

Astăzi în teritoriu Țările CSI această problemă este foarte acută. Trecerea de la un sistem la altul sa dovedit dureros pentru aproape toate domeniile vieții: economice, politice, medicale, inclusiv educaționale. Unele reforme au fost întreprinse de autoritățile acestor state, cu toate acestea majoritatea lor s-au dovedit a fi ineficiente. Acest lucru se datorează faptului că problemele educaționale au fost influențate de mai mulți factori, și pentru a îmbunătăți statutul acestei sfere necesită o abordare cuprinzătoare decât puțini oameni sunt gata să se angajeze în mod serios pe diverse motive: de la lipsa de interes și de incapacitatea de finisare elementare.

Problemele de învățământ modern este acum preocupat în principal, un strat de intelectuali și cercetători care lucrează direct în domeniu și se simt foarte acut toate neajunsurile sale. Există, de asemenea, și un număr mic de studenți, absolvenți, și chiar mai puțin - solicitanții care sunt deja afectați sunt departe de idealul reformelor educaționale și calitatea predării. După cum se știe, pentru a rezolva orice problemă (chiar și cele mai complexe) poate doar cei pentru care acest lucru este într-adevăr o problemă, și pentru că persoanele în cauză nu au un număr de puteri, și cei cărora le este de mare și nu trebuie să aibă, sectorul educațional a fost abandonat. Într-adevăr, uneori, a făcut încercări minime de a schimba ceva în ea, dar calitatea lor și de abordare generală superficială sugerează, care creează numai aspectul dorința de a schimba ceva.

În continuare, vom examina principalele probleme legate de educație, care există în aproape toate țările CSI.

Probleme ale educației: specializare îngustă

Aici găsim contradicția dintre specializarea îngustă și o gamă largă de industrii în fiecare profesie. Universitățile oferă o gamă largă de specialități, care, de fapt, este foarte vag: psihologi, manageri, avocați, economiști, și așa mai departe. Piața forței de muncă se concentrează pe o specializare mai îngustă, dar tinerii profesioniști nu sunt pregătite pentru industrii specifice și le cunosc destul de departe de preponderența artelor liberale în lista subiectelor studiate. Deci, se pare că toată lumea vrea să trăiască în stil occidental moderne (nevoia de specialiști profil îngust), și servicii educaționale devin depășite sau sunt persoane disponibile cu un profil larg de abilități.

De asemenea, este posibil să se transporte aici și problema de alegere profesie: oamenii cu specialități de lucru lipsesc, în timp ce mulțimea de avocați și economiști, deja excedent, este eliberată anual pe stradă. Și foarte puțini oameni fac eforturi pentru a echilibra acest flux.

Problemele educației: componenta economică

Finanțarea este unul dintre cele mai dureroase subiecte, sigur, nu numai în sfera educațională. Există o calitate scăzută a educației, pe care multe universități o pot oferi, din păcate. În orașele metropolitane și în marile orașe, acest lucru nu vă îngrijorează prea mult, dar în centre mai mici, din cauza finanțării insuficiente, există un flux regulat de specialiști. Practic, problema este exact salariile mici, care îi forțează pe oameni talentați să oprească activitățile de predare și cercetare și să se dedice unei alte zone.

Cu toate acestea, unii dintre ei rămân în continuare și sunt angajați foarte valoroși care produc specialiști buni.

Problemele educației: tendințele culturale

De asemenea, în prezent există o problemă a dezvoltării culturale a societății. Sub influența diverșilor factori, majoritatea tinerilor nu sunt interesați să obțină o educație, au nevoie de dovezi materiale că au dobândit o anumită profesie, mai mult decât cunoștințe și abilități. De asemenea, acest lucru nu îmbunătățește imaginea de ansamblu a învățământului, este probabil necesar să se promoveze valoarea cunoștințelor și a competențelor care sunt utile pentru întreaga societate. Mass-media a contribuit foarte mult la aceasta: traducerea sistematică a valorilor scăzute și a exemplelor stupide de comportament, precum și atitudinea infantilă față de viață, și-a realizat funcția educațională într-un mod negativ.

Astfel, problemele educației sunt grupate într-o singură globalizare, care este dificil de eliminat, dar posibil. În același timp, schimbarea tuturor responsabilităților către managerii publici este prea naivă: problemele societății ar trebui rezolvate de aceeași societate sau cel puțin de participarea acesteia, mai degrabă decât de grupurile de elită individuale. Primul pas trebuie făcut de toată lumea, având o atitudine conștientă față de ceea ce o înconjoară.