Metodologia Montessori

Un profesor cu o educație medicală superioară, Maria Montessori, a cărui metodă de educație era universal cunoscută, a fost o personalitate remarcabilă a timpului ei. Abordarea ei îndrăzneață față de teoria și practica pedagogică este încă controversată.

Metodologia Maria Montessori - valoarea de sine a copilului și mediul pregătit pentru dezvoltare

Analizând comportamentul copiilor, Maria Montessori a ajuns la concluzia că legile de dezvoltare a corpului uman, etapele de maturizare a sistemelor sale fiziologice în legătură cu activitate nervoasă mai mare mai ales individuale. Profesorul nu are dreptul să intervină în mod activ în acest proces formarea personalității. Orice încurajare sau pedeapsă încalcă cursul natural al dezvoltării. Predarea tradițională, menită să impună reguli generale asupra copilului fără a ține cont de abilitățile sale individuale, împiedică dezvăluirea potențialului individului. Sarcina profesorului este educația. Principalul înțeles al cuvântului constă în nutriția rădăcinilor. Din acest postulate urmează concluzia firească că adevărata sarcină a profesorului este crearea unui mediu nutritiv care să hrănească senzații și emoții, să hrănească forțele creatoare și astfel să dea hrană pentru dezvoltarea intelectului. Dacă se respectă acest principiu, fiecare copil poate deveni o personalitate armonioasă deplină, foarte dezvoltată și armonioasă. Fără un mediu pregătit, metoda lui Motessori nu poate funcționa. Mediul numai atunci ea oferă o dezvoltare stimulativă atunci când permite copilului să facă acțiuni independente fezabile pentru ao transforma.

Metoda Montessori este un concept al unei perioade sensibile de dezvoltare

Prima și cea mai importantă etapă dezvoltarea personalității, conform Motessori - de la naștere la 6 ani. În acest moment, copilul absoarbe senzațiile, impresiile, semnalele emoționale venite din mediul înconjurător și ele devin o parte a personalității sale.

Unul dintre aspectele de bază ale metodei Montessori este conceptul unei perioade sensibile de dezvoltare. Sensibilitate - perioada de cea mai mare sensibilitate la efectele mediului atunci când copilul este capabil de concentrare deplină, perioada cea mai favorabilă pentru maturizarea anumitor funcții mentale și dobândirea de competențe diferite. Dezvoltarea intelectuală a copilului are loc prin senzații: un interes natural pentru studiul mediului, alimentat de senzații tactile, care sunt transformate în cunoaștere.

Dacă un copil nu are ocazia de a-și dezvolta anumite abilități prin sentimente și senzații în perioada potrivită, atunci formarea lor poate fi în mod semnificativ împiedicată sau chiar imposibilă. Deci, pentru dezvoltarea discursului, o perioadă sensibilă este vârsta de la naștere la șase ani. Un copil lipsit de comunicare umană deplină în această perioadă nu poate învăța niciodată să vorbească. În schimb, un copil care, de la naștere, aude în mod constant vorbire umană emoțională, va învăța să vorbească fără dificultate.

Metoda lui Montessori implică utilizarea activă a materialului didactic special destinat dezvoltării percepției senzoriale. Iar motivul învățării este nevoia naturală a celor mici de a imita acțiunile bătrânilor. Rolul profesorului este redus la recunoașterea perioadelor de sensibilitate și de a ajuta la organizarea activității independente a copilului prin crearea condițiilor adecvate.

Predarea cu entuziasm

Maria Montessori a crezut profund că necesitatea naturală de a învăța este încorporată în fiecare ființă umană încă de la început. Un copil care învață într-un ritm natural tratează bucuria învățăturii și dobândește încrederea în puterile sale, ceea ce îi ajută să realizeze mai mult. Metoda lui Montessori aplicată în grădiniță oferă o confirmare clară că copiii, prin imitație, sunt pe deplin capabili să învețe cum să spele, să se îmbrace, să îndoaie obiecte și să realizeze alte acțiuni semnificative din punct de vedere social și practic utile. În plus, în procesul de jocuri cu materiale didactice, copiii învață proprietățile obiectelor, sensul literelor și numerelor, învață să rezolve problemele logice.

Metoda Montessori în dezvoltarea preșcolară a copilului are avantaje evidente. Folosirea acestei tehnici în învățământul de masă ridică obiecții din punctul de vedere al imposibilității organizării unei abordări strict individuale a educației fiecărui copil. De la arcul laturii - acesta este idealul la care trebuie să ne străduim.