Maria Montessori: biografie și fotografie. Fapte interesante

Montessori este unul dintre cele mai importante și bine-cunoscute nume ale pedagogiei străine. Cine a fost respectat și acceptat în casele nobile ale Europei? Cine a ajutat mii de copii să învețe elementele de bază ale învățării? A cui cărți sunt încă în dezacord cu rafturile magazinelor? Aceasta este Maria Montessori. Biografia acestui om de știință extraordinar și conceptul muncii sale sunt prezentate mai jos.

Familia Montessori

Nascuta Maria din familia nobilă aristocratică din Montessori-Stoppani. Tatăl, ca distins slujitor public, a fost decorat cu Ordinul Coroanei Italiei. Mama a crescut într-o familie liberală, într-o atmosferă de egalitate de gen. Cele mai bune calități ale părinților lor au fost luate de fiica lor Maria Montessori. Biografie (familia a jucat un rol important în viața ei) Maria este legată de biografia părinților ei. Sa născut în 1870 în mănăstirea din Chiaravalle din Milano. Tatăl și mama au încercat să ofere copilului o educație mai bună.

unchi

De la copilarie, ea a comunicat cu rudele ei - oameni de stiinta, citind lucrarile lor. Mai ales Maria a respectat lucrările unchiului, scriitorului și teologului său, Antonio de genul Stoppani. El a fost o persoană foarte apreciată în Italia (în Milano a ridicat un monument). Evoluțiile sale în domeniul geologiei și paleontologiei au cunoscut o largă diseminare și dezvoltare. Există dovezi că unele dintre ideile pedagogice ale Mariei sunt împrumutate de la el. De exemplu, utilizarea teoriei pozitivismului științific în pedagogie.

formare

Eforturile părinților și ale rudelor în educarea și educarea lui Maria au dat roadele când a mers la școală. Maria Montessori, a cărei biografie este interesantă și informativă, deja în primele etape ale școlarizării, a arătat că le sunt oferite cursuri cu ușurință. Matematica este subiectul preferat. Se știe că ea a rezolvat probleme aritmetice chiar și în teatru. Pentru prima dată, poziția socială secundară a femeii Maria a văzut la vârsta de 12 ani, când dorea să meargă la gimnaziu. Doar băieții au fost acceptați într-o instituție de acest nivel. Cu toate acestea, caracterul pe care Maria Montessori îl avea (biografia subliniază acest lucru de mai multe ori), influența părinților ei și, desigur, abilitățile intelectuale extraordinare au rupt sistemul adoptat în societate. A fost acceptat. Aici, în școala tehnică, Maria trebuia constant să-și dovedească dreptul de a studia printre tineri. Acest fapt a devenit unul dintre factorii decisivi în efortul ei de a lupta pentru drepturile femeilor și a celor cu care societatea nu este luată în considerare.

Alegerea profesiei

Fascinația cu științele naturale din sala de sport și dorința de a fi utile societății au influențat alegerea profesiei pe care a făcut-o Maria Montessori. Biografia arată că această alegere nu a fost ușoară. Ea a decis să devină inginer, în timp ce părinții ei au avut tendința să acționeze pedagogic. În 1890, ea a fost admisă la Facultatea de Matematică și Științe Naturale a Universității din Roma. Cu toate acestea, ea a fost fascinată de medicină. Maria a început să urmeze cursuri medicale și a decis să devină doctor. Aceasta a fost o altă provocare pentru societate. Facultatea medicală nu a luat fete. Dar persistența și cunoștințele sale, autoritatea de familie au permis Mariei să facă în 1892 la Universitatea din Roma, și să-l termin la Facultatea de Medicina, devenind prima femeie din istoria Italiei, a primit profesia medicală.

Începutul activității pedagogice

Biografie Maria Montessori ne spune că, deoarece în ultimii ani ai educației Maria a fost un asistent în spital, iar din 1896, după ce apărarea tezei sale pe psihiatrie, a început să practice la clinică. Aici a întâlnit întâi copiii cu dizabilități și apoi sa adresat literaturii medicale privind adaptarea acestei categorii specifice de copii în societate. Lucrarea psihiatrului Eduard Segan și specialistul în lucrul cu oamenii surzi, Jean Marc Itar, a influențat puternic Montessori și activitățile sale. Ea a fost convinsă că astfel de pediatri ar beneficia foarte mult de munca pedagogică adecvată decât de produsele medicale.

Maria a început să studieze lucrări privind teoria educației, pedagogiei, teoriei educației. Din 1896, a lucrat cu copii cu dizabilități care se pregăteau pentru examene la nivelul unei școli secundare. După rezultatele remarcabile pe care elevii ei le-au arătat, Mary a devenit cunoscută publicului larg. Guvernul a deschis Institutul Ortofrenic, condus de Maria Montessori. Biografia, descrisă pe scurt, permite să se tragă concluzia că Maria poseda abilități, sensibilitate și conștientizare unică asupra importanței muncii sale.

Dezvoltarea metodologiei

Din 1901, Montessori a studiat la Facultatea de Filosofie, în paralel angajat în practică în școli, unde a condus experimente și a făcut observații. Maria a văzut condițiile în care copiii sunt predate într-o școală secundară: nu se potrivesc pentru publicul de formare, disciplina aspră, lipsa de angajament pentru dezvoltarea globală a studenților. Ea a fost uimită de modul în care copiii cu dizabilități cresc: lipsa totală a unui proces educațional, iar educația a fost redusă la violență. Maria și-a dat seama că era timpul ca societatea să devină mai umană și mai luminată. Și în 1907, prima ei școală - "Casa Copilului" - a fost deschisă de Maria Montessori. Biografia și activitățile anilor următori ai vieții vizează dezvoltarea și îmbunătățirea metodologiei dezvoltarea învățării.

Primul seminar internațional de instruire, la care au participat mai mulți profesori, a fost organizat de Montessori în 1909. Aceeași perioadă include publicarea primei cărți despre metodele de lucru cu copiii din "Casa Copilului". Maria a perfecționat permanent metodologia și a desfășurat în mod regulat cursuri de formare pentru cadrele didactice din întreaga lume. Eficacitatea principiilor muncii lui Montessori rămâne recunoscută în școlile și centrele de dezvoltare moderne.

Maria Montessori: biografie, copii

Maria a creat propria familie. Inima i sa dat medicului cu care a lucrat într-o clinică de psihiatrie, care lucra în paralel cu copiii speciali. Aveau un băiat născut în 1898, cărora tații i-au fost dați să fie crescuți într-o familie simplă. Acest lucru sa întâmplat deoarece Montessori nu a putut să se opună nimic unei societăți în care nașterea copiilor în afara căsătoriei a fost condamnată profund. Decizia Maria a fost influențată de familia însoțitoarei sale - cel mai nobil gen din Italia de Montessano-Aragon și jurământul intimității veșnice, pe care Maria și Giuseppe și-au dat-o reciproc.

Mario Montessori

Mario, fiul lui Maria Montessori, a cărui biografie nu este mai puțin interesant, nu țineți pică la mama sa si la varsta de 15 ani a plecat să trăiască cu ea. De asemenea, avea o minte extraordinară, a luat serios munca mamei sale, a ajutat-o, a preluat aspectele organizatorice ale muncii sale. Contemporanii spun că Maria reprezintă Maria în societate ca o rudă și numai la sfârșitul vieții ei a declarat că este fiul ei. Împreună au făcut multe pentru educația mondială: au organizat seminarii și cursuri, au vorbit la conferințe, au practicat, au deschis școli. Mario a reușit să devină un succesor demn. În momentele critice el se apropia. Când la domiciliu au început să ignore puterea și de a supraviețui, ei au fost forțați să migreze în India cu mama si fiul ei, Mario și Maria Montessori. Biografia (moartea a luat Maria în 82 de ani de viață) ne spune că Mario a continuat cazul Montessori după ce mama și-a părăsit viața. Mario însuși a părăsit afacerea fiicei sale Renilde, inițiată de Maria Montessori. A continuat să se răspândească metode de Montessori în întreaga lume. A reușit să introducă această pedagogie în Rusia în 1998.

Metoda Montessori

Pentru a ajuta copilul să se facă este principalul motto al întregii metodologii a lui Montessori. Consta in ideea de a nu-l forta sa actioneze, sa nu-si impuna ideea de mediu, sa nu atinga copilul, daca se odihneste sau observa. Un adult sau un educator este un observator al activităților copilului. Îl ghidează, așteaptă cu răbdare inițiativa venită de la copil. Profesorul se apropie cu atenție de designul mediului în care copilul va fi: totul în el trebuie să vizeze dezvoltarea senzoriilor. Un factor important în comunicarea cu copiii, conform metodei Montessori, este o atitudine respectuoasă și politicoasă. Maria și-a exprimat dragostea față de copii și activitățile didactice din cărțile sale, dintre care unele au devenit aforisme. Esența lor constă în următoarele: copilul este instruit de mediul înconjurător, oamenii din jurul lui, comportamentul lor, relația lor cu ceilalți și cu copilul. Manifestarea celor mai bune calități umane în comunicarea cu copilul este un grăunte, care seamănă, care colectează fructe valoroase în viitor.

Unele aspecte ale pedagogiei de la Montessori sunt criticate. Această lipsă de creativitate, respingerea complotului-joc de rol, restrângerea activității fizice și multe altele. Cu toate acestea, Maria Montessori, a cărei biografie a fost asociată cu copii, a creat o astfel de tehnică, elemente valoroase din care sunt folosite în multe centre de dezvoltare și grădinițe.