De ce copilul nu vorbește în 3 ani: motivele și metodele de dezvoltare a vorbirii

Primele cuvinte ale copilului devin momente de neuitat în viața familiei! În plus, formarea discursului este o dovadă a dezvoltării emoționale și fizice normale a copilului. Dar, mai des, în societatea noastră, cazurile sunt înregistrate atunci când copiii nu dobândesc abilități de comunicare până la vârsta școlară. De ce se întâmplă acest lucru? Ce se întâmplă dacă copilul nu vorbește la 3 ani? Vom răspunde la aceste și la alte întrebări privind întârzierea dezvoltării vorbirii.

Mecanismul formării discursului

Adesea părinții se întreabă despre vârsta la care bebelușii încep să vorbească. Procesul de formare a vorbirii începe literalmente cu nașterea și se termină la aproximativ 4 ani, atunci când știe deja cum preșcolar se pronunță sunetele limbii materne, precum și pentru a forma cuvinte și de a construi propoziții coerente. Mai târziu, există o îmbunătățire a abilităților de comunicare disponibile și extinderea vocabularului.

În literatura de specialitate se disting următoarele etape ale formării vorbirii:

1. Preparatorie (de la naștere la an). Plansul, copilul care atrage atentia asupra lui si spune despre nevoile și Gulen lor, bâigui care vizează organele de formare și de articulare sunt caracteristice firimiturile de șase luni manifestările de vorbire. La vârsta de 10-12 luni, cei mai mulți copii îi plac pe cei dragi cu primele cuvinte scurte, dar deja semnificative.
2. Stadiul preșcolar (de la un an la trei ani) se caracterizează prin asimilare activă articularea sunetelor, repetarea cuvintelor pentru adulți. În această perioadă, cuvintele copiilor sunt încă lizibile, ciudate. Cu toate acestea, miezul de doi sau trei ani este deja capabil să transmită adultului cererile lor și să-și exprime emoțiile.
3. Preșcolar (de la trei la șapte ani). Până la patru ani, majoritatea copiilor sunt sunet complet format. La această vârstă, copiii știu deja cum să compileze povestiri mici conectate, să comunice activ cu alți copii și adulți. Până la vârsta de cinci ani, vocabularul copiilor variază de la 4.000 la 6.000 de cuvinte. Dacă copilul nu vorbește timp de 3-5 ani, este necesar să se acorde atenție acestui lucru și să se consulte cu specialiștii.
4. Etapa școlară se caracterizează prin îmbunătățirea limbajului, aprofundarea cunoștințelor gramaticale și morfologice.

Motivele întârzierii în dezvoltarea vorbirii

De ce copilul nu vorbește la 3 ani și mai târziu? Motivele pentru această condiție pot fi împărțite în următoarele grupuri:

• fiziologice (tulburări de auz, anomalii congenitale ale aparatului articular, boli ale sistemului nervos central);
• psihologică;
• lipsa de educație (pedagogică).

Deci, dacă un copil la vârsta de 3 ani nu vorbește bine, primul lucru pe care trebuie să-l faceți este să testați copilul pentru diferite boli. Pentru a determina cauzele ZRP, există diferite teste și tehnici de diagnostic care sunt utilizate, pe baza vârstei pacientului și a anamnezei.

Copilul nu vorbește la 3 ani? Motivele pot fi psihologice. Situația nefavorabilă în familie, certuri frecvente, comunicarea incorectă a adulților cu un copil, pedeapsa fizică poate duce la faptul că copilul „închide“ în propria lor lume confortabilă. În acest caz, nevoia de a comunica cu ceilalți în cruste va scădea sau chiar va dispărea.

Educația incorectă poate duce, de asemenea, la faptul că copilul pur și simplu nu va avea nevoie să comunice. Îndeplinind toate dorințele copilului la primul apel, fără a da o crudă șansa de a învăța lumea singură și de a-și exprima propria opinie, părinții care nu sunt prea atenți își dau copilul un serviciu deserviciu. Copiii aflați sub îngrijirea excesivă a adulților nu văd nevoia de comunicare - deoarece sunt deja bine înțeleși. În același timp, cu cât este mai mare copilul, cu atât este mai dificil să rezolvi problema.

Ce este PIR?

Dacă un copil nu vorbește la 3 ani, specialiștii pot pune un diagnostic dezamăgitor - ZRR (întârzierea dezvoltării vocale). Este imposibil să determinați în mod independent o astfel de problemă, deoarece este necesar un studiu multicomponent. Astfel, experții vor efectua teste și teste pentru a determina tulburările fizice, estimarea volumului dicționarului, pronunția, reacțiile la stimulii externi, determinarea stării psihologice a friabilelor. Dacă se detectează abateri grave, diagnosticul medicilor ZRD poate pune chiar și un copil de un an.

Dacă în cursul examinării au fost confirmate abaterile mentale în dezvoltarea copilului, specialiștii informează părinții despre întârzierea dezvoltării psiho-discursului (PPR).

Când ar trebui să sună o alarmă?

Mulți părinți în cazul în care copilul lor nu vorbește la 3 ani, explică acest lucru prin a spune că unei rude apropiate cu firimituri prea târziu rostit primele cuvinte și „nimic ca un trandafir.“ Din păcate, acest fapt indică doar faptul că bebelușul are o predispoziție genetică față de ZRD. Trebuie reținut faptul că, cu cât începe mai devreme corecția dezvoltării vocale, cu atât mai mare este probabilitatea succesului unei astfel de activități.

De aceea, depistarea precoce a simptomelor și accesul în timp util la specialiști pot afecta direct viața ulterioară a copilului. Dacă un copil sub vârsta de 4 ani nu vorbește, următorii factori ar putea fi motivele pentru contactarea unui medic:

• traumatismul copilului (inclusiv nașterea);
• detectarea simptomelor tulburărilor SNC, boli genetice;
• lipsa de reacție la sunete la copil, copilul semitonei - cuvântul-vorbire, copiii mai mari - cuvinte și vorbire coerentă.

La ce medicii să se adreseze?

Părinții se plâng: "Copilul are 3 ani - nu vorbește". Ce să facem în această situație? În primul rând, este necesar să se determine cauza acestei afecțiuni. Pentru a face acest lucru, trebuie să contactați următorii specialiști:

• pediatru - va efectua un examen general, va determina abaterile de dezvoltare în funcție de vârstă;
• otolaringologul va verifica audierea copilului;
• defectolog va evalua dezvoltarea aparatul de vorbire;
• vorbitorul terapeut va determina gradul de formare a sunetului;
• neurologul va fi în măsură să detecteze tulburări ale SNC;
• un psiholog copil va ajuta la determinarea prezenței temerilor, izolației și a altor tulburări și probleme interne.

Metode de bază de corecție

Până în prezent, în țara noastră, întârzierea dezvoltării vocale este tratată prin următoarele metode:

• de îngrijire a sănătății;
• predare;
• corecție.

Metode medicale

La stabilirea diagnosticului de ZRP, medicamentul este adesea prescris. Drogurile sunt folosite pentru a activa "zona de vorbire" a emisferelor cerebrale, în special, "Cortexin", "Neuromultivitis" și altele. Când se descoperă o boală psihică, medicamentele care corectează această afecțiune sunt prescrise.

De asemenea, pentru inițierea "centrelor de vorbire" un neurolog poate prescrie metode de fizioterapie, cum ar fi magnetoterapia sau electroreflexoterapia.

Metode pedagogice

Părinții au o întrebare: cum să înveți un copil să vorbească în 3 ani? Puteți utiliza metode pedagogice de corectare. În primul rând, trebuie acordată atenție exercițiilor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. Deoarece cercetarea a demonstrat relația dintre mișcările degetelor și activarea regiunilor creierului care sunt responsabile pentru vorbire. În profesorul preșcolar corecțional, multe jocuri interesante sunt folosite pentru a dezvolta mișcări mici, cum ar fi:

• gimnastica pentru degete;
• masaj;
• Jocuri și sortare in-line;
• clase cu nisip, apă, cereale, diverse materiale de atins;
• degetul;
• turnarea plastilinei, lut, aluat sărat;
• teatru de umbre.

Pe lângă exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, metodele pedagogice includ următoarele:

• jocuri teatrale;
• dramatizarea basmelor (pentru prescolari mai mari);
• rime de învățare, opere de folclor;
• compilarea de povestiri pe imagini și altele.

Părinții se plâng: "Copilul are 3 ani, nu vorbește bine, ce ar trebui să fac într-o astfel de situație?" În acest caz, metodele pedagogice sunt cele mai eficiente pentru rezolvarea unei astfel de probleme. Dar, în cazul în care copilul pronunță cuvinte ilegal, atunci va fi necesar un ajutor profesional de la un terapeut discurs sau defectolog.

Metode de corecție

Acest grup de metode de dezvoltare a vorbirii sunt exerciții logopedice și corective. Acestea sunt măsuri special concepute pentru eliminarea defectului identificat. Astfel de exerciții sunt efectuate de către terapeuți calificați sau defectologi calificați. Acești specialiști aplică diferite metode de corectare a vorbirii în funcție de vârstă, diagnostic și gradul de ZRR, în special, cum ar fi:

• articulație gimnastică;
• Producția de sunete cu ajutorul "scapulei";
• speech therapy masaj;
• metode de imitare a sunetului și a cuvintelor;
• logoritmică și altele.

Rolul familiei în dezvoltarea discursului copilului

În ciuda diversității metodelor profesionale, rolul principal în dezvoltarea discursului copilului îl joacă atmosfera din familie. Comunicarea zilnică a adulților apropiați cu miezuri va îmbunătăți cu siguranță eficacitatea instrumentelor corective specializate. Iată câteva recomandări simple pentru părinți:

1. Chiar înainte de nașterea unor fâșii, comunicați cu el, cântați cântece, împărtășiți emoții pozitive.
2. Învățați să tratați cu atenție încercările unui copil de un an de a-și exprima gândurile în cuvinte, să-l susțină în acest sens.
3. Dacă copilul nu vorbește la vârsta de 3 ani, spuneți-i mai mult, descrie tot ceea ce vedeți, faceți, simțiți.
4. Provocați copilului să comunice în orice situație.
5. Setați astfel de tradiții familiale ca citirea unui basm înainte de a merge la culcare, învățarea glumelor în timpul spălării, ținând exerciții de dimineață în versuri.
6. Oferiți jocurile pentru copii pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.
7. Nu limitați contactul copilului cu alți copii.

Dacă copilul nu vorbește la 3 ani, nu este o sentință, ci o ocazie de a reflecta motivele acestui stat. În cazul în care organizarea la timp a muncii corecțională, precum și impactul favorabil al familiei, copilul poate prinde bine cu colegii lor în nivelul de dezvoltare a vorbirii, pentru a deveni un participant activ în societate de comunicare.