Elementele de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară: pedagogia școlii primare

Ieri copilul vesel construit plăcinte de noroi în sandbox și mașina rulat pe un șir de caractere, iar acum pe biroul lui deja pe notebook-uri, astfel de cărți și un rucsac imens agățat în urmă.

Copilul preșcolar sa transformat într-un tânăr școală. Care sunt vârstă copii de vârstă școlară primară, cum să educați un elev cu întârzierea dezvoltării mentale (PPE) și ce ar trebui să se acorde o atenție deosebită în formarea unui copil cu deficiențe de auz - toate acestea vor fi discutate în acest articol. Vom încerca să deschidem subiectul cu cele mai multe detalii, astfel încât să nu mai rămână nicio întrebare.

Elementele de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară

copii vârsta școlară primară - sunt copii de la 6 la 11 ani, așa-numita școală elementară, de la clasa întâi la a patra. Mulți părinți se întreabă: "La ce vârstă ar trebui copilul să fie trimis la școală?" Nu există un răspuns clar la acest lucru. Unul este gata și în 6 ani să petreacă cu ușurință 40 de minute în sala de clasă, să înțeleagă totul și să-și amintească, iar celălalt și la 8 ani nu o poate face și deja în mijlocul primei lecții va pierde toată atenția. Prin urmare, înainte de a lua o decizie cu privire la începutul vieții școlare a copilului nou, adult, este necesar să se supună unei comisii medico-psiho-pedagogice (MKPK). În fiecare grădiniță, această comisie se ține la eliberarea copilului din grupul pregătitor. Dar dacă părinții au chiar și cea mai mică îndoială cu privire la oportunitatea de a participa la școală la vârsta de 6-7 ani, psihiatrul clinic și neurologul ar trebui consultate. Dacă acești specialiști nu se află în policlinica la care este atașat copilul, atunci va trebui să mergeți la dispensarul psiho-neurologic al orașului.

Vârsta potrivită pentru prima clasă

La această vârstă, anul pentru dezvoltarea și "maturarea" creierului copilului este o perioadă foarte lungă. Astăzi, kiddies prea energice nu ar trebui să treacă pragul școlii, înainte de 7 ani, iar unii, în special activă, este cel mai bine să plece în grădină și la 8. Lăsați copilul se va simți în armonie în clasă, și să nu fie scos din școală să plângă, așa că nu înțeleg nimic , ce a explicat profesorul acolo? Grănindu-te cu intrarea în prima clasă, poți să respingi în permanență dorința copilului de a învăța. Nu o lua de la copilul ei, din cauza cunoașterii lumii un incitant și distractiv, deschide ușa să-l în timp, nu se grăbesc, și să se pregătească copilul și să vă să nu lucreze, ca în rima pepinieră, „Tata decide Vasya închiriază.“

Astfel, trăsăturile de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară implică o mare rezervă de dezvoltare. Aceasta înseamnă că, odată cu începutul unei noi vieți, tânărul student începe să-și reconstruiască toate procesele conștiente, copilul dobândește calități care sunt deja caracteristice adulților, deoarece elevul este inclus într-o nouă activitate pentru el. Copilul are o relație interpersonală, și totul procese cognitive să devină stabilă și productivă.

Am nevoie de pregătire suplimentară pentru școală?

Pentru majoritatea covârșitoare a copiilor, este recomandată o vizită la școala "prescolar". Dar efectul lor pozitiv va fi dat doar de acele clase care vor avea loc în școala în care copilul va studia în viitor. Și profesorul care va deveni profesorul său de clasă. Profesor pre-familiarizat cu copii, pregătește viitorii studenți este de la programul de formare, care va avea în întreaga școală elementară, într-un cuvânt, se pregătește copiii „sub el.“ Copiii, la rândul lor, se cunosc cu o persoană nouă (viitorul lor profesor de clasă), premise și reguli.

După ce merge la prima clasă după școala "prescolar", copilul se simte deja încrezător. Știe unde este biroul său, cum să ajungă la toaletă, unde se află dulapul și sala de mese. Această încredere suplimentară este foarte importantă pentru un elev școlar mic. De obicei, orele sunt ținute de câteva ori pe săptămână, seara. Temele la domiciliu nu sunt solicitate și astfel de cursuri sunt gratuite.

Ce părinți pot ajuta la prescolari

Pentru a putea utiliza rezervele existente în copil, părinții trebuie să depună toate eforturile pentru a se adapta rapid si direct caracteristicile de vârstă ale copiilor elev de școală primară în beneficiul studentului. Folosește curiozitatea și setea să învețe totul nou pentru bine.

Adulții ar trebui să traducă toate jocurile doshkolenka într-un canal al unui student: să predea atenție, să dezvolte perseverență și auto-control. Să existe mai multe jocuri de bord, ele dezvoltă doar toate aceste calități.

Regimul pentru un elev școlar

Un regim strict pentru elevul școlii elementare este pur și simplu necesar. Luați hârtia, vopselele, marcatorii Whatman și, împreună cu copilul, desenați un ziar de zid. Sunați-o "Ziua mea" și fiecare minut scrieți întreaga zi de lucru a elevului - de la urcare la eliberare. Nu uitați să intrați acolo și timp pentru jocuri și recreere.

Închideți propriul ziar într-un loc proeminent lângă biroul copilului. Nu departe de ea trebuie să existe ore, conform cărora elevul își va verifica treburile.

Există câteva trăsături ale copiilor de vârstă școlară primară care nu pot respecta cu ușurință acest regim, prescris în ziarul zidului "Ziua mea".

Copilul poate fi capricios la urcare. Apoi, ridicați-l cu 10 minute mai devreme. Lăsați-l să se așeze într-un pat, întinde-te. Puteți să vă culcați lângă el și să discutați despre începutul zilei. copil Incapatanat poate face gospodărie: părinții ar trebui să calmeze, dar tonul serios pentru a vorbi cu copilul tau despre aderarea chotkom, nu ar trebui să prezinte nici o amenințare sau șantaj sau luare de mită. Adulții ar trebui să aibă încredere în ei înșiși și să vorbească cu elevul întotdeauna pe un val pozitiv.

Cursuri de prim nivel, sau Cine se ocupă de școală

Părinții ar trebui să înțeleagă că sunt acasă, iar la școală - un profesor.

Caracteristicile copiilor de vârstă școlară primară sunt că opinia unui adult este foarte importantă pentru ei. Și dacă la școală profesorul spune un lucru, iar părinții acasă sunt exact opusul, acest lucru are un impact extrem de negativ asupra educației sale. El începe să nu înțeleagă cine are dreptate și cine să asculte.

Dacă părinții nu sunt de acord cu cerințele profesorului, atunci în nici un caz nu se poate discuta în prezența copilului. Discutați cu personalul superior al școlii, găsiți un compromis cu profesorul de clasă sau mai degrabă pur și simplu aveți încredere într-un profesor cu experiență care are multe feedback pozitiv. Înainte de a da copilului școală, discutați cu părinții studenților care au studiat anterior cu acest profesor.

Dispune de primele cronometre

Elementele de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară, prezentate pe scurt în continuare, vor ajuta părinții să se orienteze:

- Opinia bătrânilor este importantă pentru copil, de aceea cerințele profesorului și ale părinților trebuie să coincidă.

- Studentul din primul an, ca un burete, absoarbe tot ceea ce se întâmplă în jurul lui, așa că fii atent în declarațiile tale. A mers pe IQ-ul vânzătorului din acel magazin? Mâine va spune același lucru despre colegul său de clasă.

- Copilul a început o viață școlară nouă, adultă, în care totul se schimbă cu viteza fulgerului, așa că întotdeauna discutați cu elevul, pentru că dacă apare o problemă, este mai ușor de rezolvat chiar de la început.

- Permiteți copilului să aleagă activitățile extracurriculare în mod independent, să nu intre în școala de artă a unui jucător de fotbal, acest lucru nu va aduce rezultate pozitive.

- Arătați pe un exemplu personal că să studiați sănătoși, să citiți cărți împreună, să urmăriți programele științifice și educaționale, să vizitați muzee și expoziții.

Să luăm în considerare caracteristicile copiilor de vârstă școlară mai mică. Tabelul va ajuta la afișarea vizuală a zilei micului elev școlar.

Caracteristicile copiilor cu DZD

Particularitățile copiilor de vârstă școlară primară cu PSI sunt că astfel de funcții precum memoria, percepția, gândirea, vorbirea, imaginația, atenția etc. sunt fie încălcate parțial sau total. Copilul nu se poate concentra asupra subiectului în studiu sau de formare-l pur și simplu neinteresante, deși interesant, este să-l doar pentru că el nu poate, și el nu vede punctul în scris, stick-uri paralele, pentru că indiferent de cât de mult a încercat să le scrie, ele sunt toate nu la fel ca în eșantion.

Să vedem ce pot face adulții pentru un elev care are dezvoltarea mentală retardată. Caracteristicile copiilor școlii primare, prezentate mai jos, vor ajuta părinții să atragă atenția copilului:

- Este dificil pentru un elev să se concentreze asupra a ceea ce i se spune, prin urmare, explicând ceva, mama poate face buze strălucitoare de ruj roșu și vorbește discurs articulat. De îndată ce copilul este distras, spuneți: uitați-vă la gura mea. Deoarece va fi foarte proeminent pe față, este mai ușor pentru elev să vadă și să audă din nou.

- Pe acest principiu, unghiile strălucitoare funcționează, de asemenea, atunci când trebuie să fie arătat ceva. Dacă atingeți un deget pe zona textului afișat pe pagină, adultul va atrage rapid atenția (aici puteți include și un pointer luminos).

- Este necesar să se vorbească tare, încet și clar.

- Adulții trebuie să schimbe atenția: spuneți cuvintele, apoi trageți-l pe o foaie de hârtie, apoi redați scena, apoi explicați din nou totul. Uneori va trebui să faceți 3-4 astfel de termeni de explicație.

- În cazul în care copilul la momentul explicației scutura piciorul (gnaws creion, ruperea hârtiei în fâșii, și așa mai departe. D.), Nu te opri, doar că ajută să se concentreze asupra faptului că aceasta explică de mult că este specificul lor.

Copiii cu CPD nu au nici o insuficiență vizuală, sistemul musculo-scheletic, auzul. De obicei nu există încălcări grave ale vorbirii și intelectului. Elementele de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară cu PEP se încheie în capacitate redusă de lucru și lipsă de motivație, lucru pe care ar trebui să-l acționeze un adult.

Caracteristicile copiilor cu deficiențe de auz

Auditive functiile de afectat atrage după sine anomalii secundare, dezvoltarea vorbirii întârziată în primul rând, care, la rândul său, reduce cantitatea de informații obținute. De asemenea, se remarcă schimbările în coordonare și dificultățile de orientare în spațiu. Caracteristicile copiilor de vârstă școlară primară cu deficiențe de auz se reflectă în calitățile fizice ale copilului. Deficiențele de auz patologice schimbă aparatul vestibular, astfel încât în ​​formarea acestor copii, educația fizică și altele activitatea motoarelor.

Elementele de vârstă ale copiilor de vârstă școlară de vârstă de 7-9 ani cu deficiențe de auz sunt dezvoltarea lentă și neuniformă a activității obiective. Acești copii nu îndeplinesc adesea sarcini în care este necesar să folosească orice subiect suplimentar, le efectuează direct, fără ajutorul acestui instrument. Ajutați copilul să înțeleagă esența, să arătați prin exemplu.

Copiii cu greu audiții primesc sarcini care necesită analiză și generalizare. Îi este dificil să-și recunoască propriile emoții și chiar mai greu să le descrie. De aici rezultă probleme precum anxietatea, izolarea și agresivitatea.

După ce ați învățat o stabilitate emoțională a copilului cu deficiențe de auz, îl puteți ajuta în relațiile interpersonale și în adaptarea în societate.

Podlas. Pedagogia școlii primare

Atât pentru profesorii de școală primară, cât și pentru părinții de prim nivel, lucrările lui Ivan Pavlovich Podlasov vor fi interesante, în care vorbește despre educația, formarea și predarea copiilor.

Caracteristicile de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară Podlasyy vede în socializarea și adaptarea copiilor la o viață nouă, adultă, școlară. Pentru aceasta, este necesar să se lege profesorii și părinții, dorința lor de a-și transfera experiența copiilor, de a forma o personalitate integrală, capabilă de cunoaștere de sine și de auto-îmbunătățire.

Dezvoltarea copilului depinde atât de proprietățile interne (proprietățile organismului), cât și de condițiile externe (ambientul persoanei). Prin crearea unui mediu extern favorabil, puteți ajuta la depășirea instabilității interne. De asemenea, este necesar să se ia în considerare caracteristicile de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară.

Un tabel care descrie pe scurt teoria pedagogiei școlii elementare din Podlasov:

Trebuie să remarcăm principalul lucru - iubirea copiilor, lăuda-i pentru fiecare victorie, ajutați la depășirea dificultăților, iar apoi copilul drăguț se va transforma într-un adult educat, educat și fericit.