Retardarea mentală a unui copil (CPD) - ce este?

Astăzi vom încerca să înțelegem o reducere, care îi sperie pe mulți părinți. DPR - ce este? Este această stare de corecție?

ZPR este interpretat ca o întârziere în dezvoltarea mentală. Mă întreb cum determină medicul? Apropo, nu este atât de rar ca aceste trei litere să apară în harta copilului urmărit.

Ce anume include diagnosticul de ZPR

Recent, problema DPR este de interes deosebit. La urma urmei, de fapt, un astfel de diagnostic este prea ambiguu. În spatele lui este masa tuturor condițiilor prealabile și a motivelor care au cauzat această abatere. De regulă, nu vorbim despre subdezvoltarea severă a discursului, a funcțiilor motorii sau a viziunii și auzului. Problema este tocmai dificultățile pentru un anumit copil în ceea ce privește pregătirea și adaptarea în acest mediu sau mediu, cauzate de încetinirea dezvoltării psihicului. Pentru fiecare copil, se manifestă în moduri diferite, care diferă în timp și întinderea manifestărilor.

Cum se determină ADR: ce este pentru un copil individual

Întârzierea dezvoltării se manifestă cel mai clar în imaturitatea sferei emoțional-volitive. Copilul este greu să se forțeze să facă ceva. Și acest lucru duce în mod inevitabil la o încălcare a atenției: este instabil, copilul este ușor distras, nu se poate concentra pe o lecție. La aceasta, de regulă, se adaugă și alte simptome caracteristice: vorbire și activitatea motoarelor.

În medicină, aceasta este desemnată ca tulburare de deficit de atenție, Hyperactivity Disorder: un copil de filare, nu poate sta în continuare, incapabil să aștepte rândul său de joc, răspunsul, fără să mai aștepte până la sfârșitul întrebării, el nu poate vorbi sau juca în liniște.

încălcare gândirea și vorbirea cu DPR

Ce este acum este clar. CPR este adesea exprimată în rata de dezvoltare a vorbirii. De regulă, un copil cu această problemă comunică mai multă atenție gesturilor și intonării, având un vocabular limitat. Astfel, încălcările sunt caracterul reversibil, dând naștere la corecție. În fiecare an, un copil din ce în ce mai mult alunecă cu colegii săi, depășind insuficiența vorbirii.

Observată la acești copii și întârziată în toate formele de gândire (analiză, sinteză, sinteză, comparație). Ele nu pot distinge, de exemplu, principalele caracteristici ale generalizării. Răspunzând la întrebarea: „Cum se poate apela un cuvânt rochie, pantaloni, șosete, pulover“ - un copil spune: „Este bine pentru un om,“ sau „Aceasta este tot ce avem în dulap.“ În același timp, copiii cu DET pot completa fără dificultate grupul propus de subiecți. La compararea obiectelor, acest proces este efectuat la întâmplare. "Cum diferă oamenii de animale?" - "Oamenii merg în haine și animale - nu."

Probleme de adaptare comunicativă a copiilor cu PEP, ce este?

O trăsătură distinctivă a copiilor cu PEP este relațiile interpersonale problematice atât pentru colegii cât și pentru adulți. Necesitatea comunicării la acești copii este redusă. În ceea ce privește adulții de care depind, mulți au crescut anxietatea. Noii oameni ai acestor copii atrag mult mai puțin decât subiecții noi. Atunci când apar probleme, copilul își va înceta în curând activitatea, mai degrabă decât să se întoarcă la cineva pentru ajutor.

Pentru a "încălzi" relațiile cu colegii, copiii cu IDP, de regulă, nu sunt pregătiți, reducându-i doar la cei "de afaceri". Iar jocurile țin cont de interesul unei singure părți, iar regulile sunt întotdeauna de natură strictă, excluzând orice variație.