Jocuri TRIZ pentru prescolari. TRIZ în dezvoltarea discursului copiilor preșcolari

Părinții și profesorii moderni își stabilesc sarcina de a dezvolta copilul în primul rând creativ. O atenție deosebită este acordată dezvoltării unor astfel de abilități. Prin urmare, adesea este posibil să se întâlnească profesorii care aplică TRIZ pentru copiii preșcolari în programele lor de formare. Jocurile și sarcinile pe care se bazează acest sistem contribuie la dezvoltarea gândirii active și, de asemenea, fac dezvoltarea creativă a personalității mult mai distractiv atât pentru copil cât și pentru adult.

Ce este TRIZ?

TRIZ este o abreviere, care reprezintă "teoria rezolvării problemelor inventive". Ca orice altă teorie, ea are propria sa structură, funcții și algoritm. Mulți părinți folosesc elemente TRIZ în ele cursuri cu copii, chiar și fără să o realizăm.

TRIZ pentru prescolari este un program care nu pretinde că îl înlocuiește pe cel de bază. Acesta a fost creat pentru a spori eficacitatea metodelor existente de predare.

Multe jocuri sunt familiare mamei și educatorilor, dar când instruirea și dezvoltarea sunt sistematice, este mai ușor pentru un copil să dobândească noi abilități. Prin urmare, cei care sunt interesați în formarea unei personalități creative armonioase a copilului, este necesar să se familiarizeze mai mult cu TRIZ pentru prescolari. Acest lucru nu este doar util, ci și foarte interesant.

La originea teoriei

Teoria rezolvării problemelor inventive este una dintre metodele cele mai unice de dezvoltare creativitate copil. Fondatorul său în 1956 a fost GS Altshuller, inginer sovietic. El crede că oricine poate învăța să inventeze și pentru asta nu trebuie să ai un talent înnăscut.

Heinrich Saulovich însuși a inventat încă din copilărie și deja la vârsta de 17 ani a obținut un certificat de autor. În plus, a fost și scriitor de science fiction, printre ale cărui lucrări se numără celebrul "Icarus și Daedalus", "Balada stelelor", "Legendele căpitanilor stelelor" și multe altele.

Situația de astăzi

Până în prezent au fost create mai multe centre de dezvoltare, bazate pe metoda clasică TRIZ pentru copiii preșcolari. Dar treptat, în procesul de lucru, se adaugă noi secțiuni.

Este demn de remarcat faptul că multe metode ale teoriei rezolvării problemelor inventive sunt introduse treptat în sistemul educației preșcolare clasice pentru a se dezvolta la copii gândire analitică.

Esența metodologiei

TRIZ pentru prescolari este o activitate în care copilul se bucură de primele sale descoperiri creative. Aici, copiii nu se pot plictisi niciodată, deoarece în timpul formării ei folosesc dialoguri, comunicare în direct, discuții.

Profesorii care aderă la dezvoltarea TRIZ pentru copiii preșcolari, în primul rând să acorde atenție lucrurilor curioase. În același timp, oferim să vă uitați la un eveniment interesant sau la un obiect din diferite părți. Găsiți ceva bun, apoi rău. Dacă obiectul studiat permite, puteți efectua experimente interesante, dar nu explicați copilului de ce sa obținut acest rezultat.

Toate acestea se dezvoltă în curiozitatea și interesul copilului în noi descoperiri. În calitate de fondator al acestei tehnici el însuși a spus: "TRIZ este un proces ușor de gestionat pentru a crea unul nou, combinând calcul precis, logică, intuiție".

Scopul TRIZ (jocuri pentru prescolari) nu este doar de a dezvolta imaginația, ci de ai învăța pe copil să abordeze problema într-un mod creativ.

Principalele metode și tehnici ale TRIZ

Pentru organizarea procesului de cercetare corect cu copiii, educatorul sau părintele trebuie să înțeleagă și să folosească diferitele metode și tehnici care se aplică în TRIZ.

Cele mai importante sunt următoarele.

1. Brainstorming. În cadrul acestei lecții, copiii au o sarcină inventivă. Elevii, la rândul lor, încearcă să găsească modalități diferite de a le rezolva prin căutarea prin resurse. Trebuie depuse toate eforturile pentru găsirea soluției perfecte.
2. Fiecare varianta de solutie propusa este evaluata din pozitia "ce este bun, ce este rau". Din tot ceea ce este disponibil, cel optim este ales.
3. Această metodă dezvoltă capacitatea copilului de a analiza, are un efect stimulativ asupra activității creative în căutarea de noi răspunsuri, arată că orice problemă poate fi rezolvată.
4. „Da-no-ka“ - un fel de joc care permite copiilor să învețe cum să evidențieze subiectul principal al unui semn, de a clasifica lucrurile în cifrele globale, precum și să fie atenți la declarațiile celorlalți băieți, pentru a construi pe baza răspunsurilor lor la propunerile lor. Această metodă de TRIZ în dezvoltarea discursului copiilor preșcolari joacă un rol important.
5. Synectica este o metodă de analogie. Este împărțită în mai multe domenii: empatie, analogie directă și fantastică. În primul caz, copiii au posibilitatea de a rămâne ca obiect al situației problematice. În analogie directă, copilul caută procese similare în alte sfere. Analogia fantastică este responsabilă pentru tot ceea ce este dincolo de realitate și aici puteți oferi cele mai incredibile căi dintr-o situație dificilă.
6. Analiza morfologică Este necesar să verificați toate opțiunile de rezolvare a sarcinii care ar putea fi pierdute în timpul transferului normal.
7. Metoda obiectelor focale constă în faptul că un anumit fenomen sau obiect este încercat să înlocuiască proprietățile și caracteristicile celor care nu se potrivesc deloc (la prima vedere).
8. Metoda Robinson va învăța elevii de vârstă preșcolară să caute aplicarea unor subiecte, chiar și absolut inutile, la prima vedere.

Care sunt obiectivele formării?

Tehnologia TRIZ pentru copiii preșcolari are mult mai multe metode și metode diferite de predare care sunt folosite în dezvoltarea copiilor. De exemplu, aglutinare, hiperbolizare, accentuare și altele. Toate acestea fac posibilă formarea într-o formă interesantă, diferită de lecții. Astfel de metode oferă o asimilare solidă și sistematizarea informațiilor primite de copii.

În timpul acestor activități, gândirea copilului este stimulată, precum și dezvoltarea totală a personalității creatoare prin imaginația și imaginația copilului.

Faptul este că în societatea modernă este nevoie de oameni care să gândească în afara căsuței, să găsească și să ofere decizii îndrăznețe care nu se tem să facă ceva greșit, ca oricare altcineva. Acesta este subiectul TRIZ pentru prescolari. Clasele sunt construite astfel încât copiii să poată absorbi cu ușurință materialul propus prin activități de cercetare bine concepute.

Etape de pregătire

În fiecare lecție, se disting mai multe etape de lucru. Fiecare dintre ele are propriul scop specific.

1. În prima etapă, copilul învață să descopere și să discernă neconcordanțele și contradicțiile care ne înconjoară în viața obișnuită. Ce are în comun copacul și iarba? Ce inseamna coaja de hartie si copac?
2. A doua etapă îi învață pe copil să arate imaginație și ingeniozitate atunci când rezolvă sarcini stabilite. De exemplu, gândiți-vă la o jucărie pe care aș vrea să o joc constant, astfel încât să nu fie niciodată plictisitoare.
3. În cea de-a treia etapă, copiii primesc sarcini fantastice și posibilitatea de a-și compune propria poveste. În același timp, este necesar să se utilizeze tehnici TRIZ pentru copiii preșcolari.
4. A patra etapă permite copiilor să aplice noi cunoștințe pentru rezolvarea problemelor non-standard.

Două reguli principale ale clasei TRIZ

Există reguli care vor face procesul cât mai eficient posibil.

1. La fiecare etapă a lecției, copiilor li se oferă obiecte, fenomene din zone care sunt de înțeles: "Eu și natura", "Eu și eu", "Eu și o altă persoană", "Eu și obiectul". Acest lucru ajută copilul să înțeleagă mai bine contradicțiile lumii din jurul lui.
2. Toate clasele TRIZ pentru copiii preșcolari sunt ținute într-o formă de joc. În acest caz, fiecare joc, fiecare sarcină trebuie să fie însoțită de material vizual.

Interacțiunea dintre profesor și copil

În timpul jocurilor TRIZ (pentru copiii prescolari), comunicarea între copii și adulți trebuie să se bazeze pe anumite principii:

• Când îi răspund copiii, trebuie să fie ascultă cu atenție, admirând noua idee.
• Absența evaluărilor negative și a criticării copilului.
• Cuvintele de evaluare obișnuite sunt înlocuite și diluate de sinonime, de exemplu nu folosiți cuvântul "corect", ci cuvintele "minunat", "minunat", "soluție interesantă", "abordare neobișnuită".
• Pentru a sprijini copilul atunci când vrea să se opună unui adult, să nu oprească aceste încercări, dimpotrivă, să învețe să dovedească, să oblige, să-și apere, să-și apere punctul de vedere.
• Nu vă fie teamă de greșeli, ci aplicați-le pentru a examina soluția problemei de cealaltă parte.
• Comunicarea dintre copii și educator ar trebui să fie însoțită doar de impresii pozitive: bucuria unei noi descoperiri, creativitatea, conștientizarea propriei importanțe.
• Motivația copilului de a participa activ la jocuri și cursuri.

Ce jocuri sunt în TRIZ

Firește, profesorul folosește în mod activ jocuri TRIZ pentru prescolari. Dosarul de card al acestei tehnici este foarte diversificat. Să luăm în considerare câteva exemple de jocuri caracteristice pentru teoria rezolvării problemelor inventive.

1. - Da, nu-ka. Adulții au un cuvânt. Copilului i se cere să pună întrebări principale. În acest caz, oricine concepe un cuvânt poate răspunde doar la o singură silabă "da" sau "nu" până la primirea răspunsului corect.
2. "Alb-negru". Adulții arată copiilor un card cu o imagine a unui obiect alb. Copiii ar trebui să numească toate calitățile pozitive ale acestui obiect. Apoi este afișată o carte cu același obiect, numai negru. De data aceasta este necesar să se numească toate caracteristicile negative.
3. "Shifters". Ai nevoie de o minge pentru joc. Adultul aruncă mingea la copil și vorbește cuvântul, iar copilul vine cu un cuvânt care este opus sensului și aruncă mingea înapoi.
4. "Masha-rasteryasha". Pentru joc aveți nevoie de cărți cu imagini de obiecte diferite. Alegeți "Masha". Ea scoate o carte și spune: "Ow!" Unul dintre jucători îi pune o întrebare: "Ce se întâmplă cu tine?" Ea se uită la imaginea de pe card și spune: "Am pierdut ceea ce mi sa arătat (de exemplu, foarfecele)." Cum pot face acum aplicația? " Restul ar trebui să ofere opțiuni diferite pentru a ieși din această situație. "Masha-rastyasha" alege cel mai bun răspuns și dă o monedă. La sfârșitul jocului, se calculează numărul de monede și se determină câștigătorul.