Cercetare în colegiu și universitate. Cerințe de bază

O parte integrantă a procesului educațional dintr-un colegiu sau universitate este munca de cercetare, care este planificată la începutul anului universitar. Să examinăm în detaliu cerințele de bază, care îi sunt prezentate.

Obiective și obiective

Cercetarea este un studiu propriu al studenților, care dezvăluie capacitatea sa de a aplica cunoștințe pentru a rezolva anumite probleme practice. Ar trebui completat, demonstrând abilitatea elevului de a folosi în mod competent terminologia specială, de a exprima gânduri clare, de a argumenta rezultatele și de a trage concluzii.

Obiectivele cercetării:

1. Aflați cum să analizați abordările disponibile în știința străină și cea internă.
2. Dezvoltarea abilităților de activitate științifică independentă, aplicarea acestora în rezolvarea problemelor practice.
3. Abilitatea de a demonstra abilitatea de a analiza și de a sistematiza rezultatele obținute în procesul de cercetare.
4. Încurajați interesul activitate științifică.

Stadiile de bază

Există un algoritm general pe baza căruia munca de cercetare.

În prima etapă există o gamă variată de probleme, precum și formularea subiectului. O atenție deosebită ar trebui acordată elaborării "scheletului" lucrărilor viitoare.

A doua etapă constă în colectarea de informații și cunoștințe disponibile privind aspecte selectate și analiza și sinteza datele primite. Acest lucru este necesar pentru dezvoltarea completă a conceptului și a planificării.

A treia etapă implică dezvoltarea unui program în care trebuie să fiți foarte atent în ceea ce privește selecția metodele de cercetare. Mai ales dacă este o activitate de cercetare în biologie sau alte științe naturale.

A patra etapă constă în realizarea experimentului și prelucrarea rezultatelor. La finalizarea acestei lucrări, este necesar să scrieți în scris materiale teoretice și empirice în scris. Și nu contează, este vorba de lucrări de cercetare în domeniul ecologiei sau de pe umaniste. Cerințele pentru înregistrare vor fi exact aceleași.

În cea de-a cincea etapă, atunci când activitatea de cercetare este aprobată de supraveghetor, ea este supusă unei evaluări inter pares. După primirea unui răspuns pozitiv, elevului i se oferă posibilitatea de a-și apăra public.

După cum sa menționat, activitatea de cercetare ar trebui prezentată în scris și să aibă o structură clară. Să o analizăm în detaliu.

Foaia de acoperire este completat conform regulilor stabilite în această instituție de învățământ.

Conținutul trebuie să aibă în mod obligatoriu titlul de capitole și paragrafe cu indicația paginilor.

Apoi începe partea principală.

În introducere, urgența este fundamentată și se formează problematica cercetării. În plus, este necesar să se facă distincția între gradul de dezvoltare, scopul, obiectul, subiectul și sarcinile. Formularea ipotezei, a semnificației științifice și practice, precum și a dispozițiilor propuse pentru apărare vor fi deosebit de dificile. În funcție de disciplină, un punct important va fi alegerea metodelor experimentale (de exemplu, dacă este vorba de cercetări în psihologie, sociologie etc.).

În primul capitol este necesar să se precizeze rezultatele unei analize teoretice a literaturii și să se tragă concluzii. Fă-o într-un mod sistematic.

Capitolul al doilea descrie rezultatele unui studiu experimental cu o descriere detaliată a programului, datele și recomandările primite. Se încheie cu concluzii detaliate.

În concluzie, este necesar să se facă o scurtă analiză a rezultatelor obținute.

Cercetarea ar trebui să conțină, de asemenea, o listă de literatură și aplicații.