Metode de cercetare pedagogică

Cercetarea pedagogică este o căutare a căilor și modalităților de îmbunătățire a procesului pedagogic. Astfel de drumuri și moduri de cunoaștere și există metode de cercetare pedagogică. Cu ajutorul lor, este posibil să se obțină informații despre un anumit subiect în studiu, să i se analizeze și să se proceseze și apoi să se includă într-un sistem de cunoștințe cunoscute.

Clasificarea metodelor de cercetare pedagogică

Metode pedagogice studiile sunt clasificate în mai multe moduri. Așa că obiectivele de cercetare de presă:

Middot - Teoretic metode: metode de modelare și analiza cauzală, o analiză comparativ-istorică.

middot - Metode practice: conversație, interogare, observație, experiment.

În funcție de sursele de informație, metodele de cercetare pedagogică sunt împărțite în metode de studiere a surselor și metodelor teoretice de analiză a procesului pedagogic existent. Metodele de prelucrare a analizelor diferitelor date disting astfel de metode ca metoda de analiză și metoda de prelucrare cantitativă a materialului.

Unele metode de cercetare pedagogică

1. vizionarea ca metodă de cercetare pedagogică este cea mai accesibilă și răspândită. Sub observație se înțelege o percepție pre-pregătită și organizată a procesului, fenomenului sau obiectului în condiții naturale. Ar trebui menționat acest lucru cercetarea științifică oarecum diferită de așa-numita lume. În primul rând, în observația științifică se stabilesc sarcini specifice, se elaborează sisteme de supraveghere, se evidențiază obiecte. În al doilea rând, rezultatele obținute trebuie să fie fixate. În al treilea rând, datele primite trebuie procesate. Eficacitatea ridicată a observării poate fi spus în cazul în care este sistematică, versatilă, de lungă durată, masivă și obiectivă. Deoarece observația nu este implicat în dezvăluirea interiorul cercetării pedagogice, atunci se folosesc numai în faza inițială a studiului, în combinație cu alte metode.

2. Învățarea din experiență - una dintre cele mai vechi metode de cercetare pedagogică. În sens larg, studiul experienței înseamnă o organizare activitatea cognitivă, care vizează stabilirea legăturilor istorice de educație și educare, precum și identificarea unui sistem durabil comun în sistemele educaționale și de formare. Datorită acestei metode, se analizează modalitățile de rezolvare a problemelor și se trage concluzia că este nevoie să se aplice aceste soluții în noile condiții istorice.

3. Studierea produselor de creativitate studențească, cum ar fi munca în sala de clasă și la domiciliu, rezumate, rapoarte, eseuri, precum și rezultatele creativității tehnice și estetice. Această metodă are o aplicație largă, de exemplu, este utilizată pentru a evalua caracteristicile individuale ale studenților, înclinațiile lor, interesele și atitudinile față de diferitele îndatoriri și fapte. Organizarea cercetării pedagogice în acest fel necesită, de asemenea, o planificare atentă, precum și pregătirea pentru o utilizare abilă cu alte metode.

4. conversații dialoguri, discuții - acest lucru ajută la dezvăluirea atitudinilor, intențiilor, sentimentelor, atitudinilor și evaluărilor oamenilor în legătură cu acest sau acel fenomen. Conversația pedagogică are trăsături speciale: se caracterizează prin încercări premeditate ale cercetătorului de a pătrunde în lumea interioară a studiatului și de a dezvălui motivul apariției acestui act sau acel act.

5. Experiment - acest lucru este un fel de observație, numai în acest caz experimentatorul observă procesul, pe care el însuși îl efectuează în mod sistematic. Deci, experimentul pedagogic poate fi realizat cu un grup de elevi, o școală sau imediat cu mai multe școli. Cât de fiabil va fi experimentul, depinde în mare măsură de respectarea tuturor condițiilor sale.

6. testarea - una dintre cele mai populare metode de cercetare pedagogică. Este o examinare obiectivă și identică a tuturor subiecților, care ar trebui să se desfășoare în condiții strict controlate. Testarea de la alte metode de cercetare se caracterizează prin disponibilitate, precizie, simplitate și automatizare.

7. Chestionare - colectarea în masă a materialului, care se realizează prin chestionare pre-proiectate, așa-numitele chestionare. Interrogarea se bazează pe presupunerea că persoana chestionată va răspunde sincer la întrebările din chestionar. Cu toate acestea, după cum arată statisticile, în practică, aceste așteptări sunt justificate doar la jumătate, ceea ce subminează puternic credibilitatea chestionarului ca metodă obiectivă de obținere a datelor.