Un defectolog este cine? Care este lucrarea profesorului-defectolog? Ce pentru copilul de ocupație sau ocupație cu defectologul?

Copiii sunt florile vieții! Cu copiii lor sunt legate cele mai prețuite vise ale fiecărui părinte. Și primul lucru pe care părinții ar trebui să îl ofere copilului este creșterea și dezvoltarea corespunzătoare, prin urmare, dacă se dezvăluie cele mai mici deviații, ar trebui să căutăm imediat asistență de la specialiști.

Cine este defectologul?

Există o profesie care unește medicina și pedagogie. Asta este defectologie. Un specialist în domeniul defectologiei ar trebui să devină cel mai bun prieten și consilier pentru copiii speciali și părinții lor.

Un defectolog este un profesor specializat în clasele cu copii care rămân în urmă în dezvoltarea fizică sau mentală.

Ce calități ar trebui să aibă un defectolog?

Un defectolog este în primul rând o persoană care a primit educația corespunzătoare. Profesorul ar trebui să poată diagnostica abaterile existente la copii și să caute modalități de a le compensa, precum și să desfășoare un anumit curs de activități care vizează dezvoltarea unui copil cu probleme. Bariera de vârstă dintre copil și specialist ar trebui să lipsească. Acesta din urmă ar trebui să poată intra în încrederea generației tinere și să devină prieten pentru copil.

Printre calitățile personale, care ar trebui să aibă un profesor-defectolog, identifică următoarele:

• Nivel ridicat de inteligență. Este o necesitate în stăpânirea profesiei de defectolog. Profesorul ar trebui să fie competent și să pună în mod clar vorbire, trebuie să aibă o memorie excelentă, să poată construi și structura în mod corespunzător clasele.

• Abilități intuitive. Intuiția este necesară pentru a identifica o tehnică potrivită pentru un anumit caz.
• Observație și atenție. Două dintre aceste calități vor ajuta la stabilirea contactului cu copilul, pentru a determina specificitatea comportamentului său și pentru a da o explicație logică.
• Sociabilitate. Un specialist ar trebui să fie capabil să găsească un limbaj comun cu copiii și să fie sociabil cu ei, să poată vorbi întotdeauna un copil și să provoace un dialog în ambele sensuri.
• Statornicie și răbdare emoțională. Un sistem nervos puternic este o garanție a eficienței și productivității muncii defectologului cu copii cu dizabilități fizice sau mentale. Trebuie să înțelegem că munca unui defectolog este o muncă dificilă.
• Receptivitatea. Un defectolog este prima persoană care trebuie să vină în ajutorul celor nevoiași, nu ar trebui să fie indiferent față de problemele altor persoane.
• Tact. Specialistul ar trebui să manifeste o curtoazie și o atenție maximă în comunicarea cu copiii speciali și părinții lor.

Defectologie specialități

Știința defectologiei include câteva domenii principale:

• surdopedagogika - predarea copiilor care au atât abateri evidente, cât și minore, în activitatea slujitorului auditiv -
• oligofrenopedagogie - formarea generației tinere cu dizabilități în dezvoltarea psihică;
• tiflopedagogika - instruirea copiilor care au o dizabilitate a aparatului vizual;
• Terapia cu vorbire este formarea copiilor ale căror indicații de dezvoltare sunt în limitele normei, dar există anomalii verbale dezvăluite în pronunție.

Profesia defectologului: scopuri și obiective

Obiectivele stabilite de defectolog:

1. Pentru a încuraja dorința de a învăța prin motivație.
2. Pentru a compensa lipsa de cunoștințe generale, pentru a compensa dezvoltarea aparatului de vorbire, pentru a preda lectura, citirea, modelarea și jocul.

Concentrându-se pe obiectiv, specialistul pentru lucrul cu copii speciali rezolvă următoarele sarcini:

• Efectuează lucrări corective privind abaterile existente în dezvoltarea studenților.
• Efectuează un studiu al copiilor pentru a identifica structura și gradul de exprimare a defectelor inerente.
• El leagă studenții cu o stare psihofizică identică în grupuri.
• Conduce clasele (într-un grup sau individual), care vizează corectarea abaterilor în dezvoltarea și restaurarea caracteristicilor funcționale. Clasele cu copii problematici sunt construite pe baza aplicării anumitor tehnici și tehnici. Alegerea programului sau a acestui program metodologic depinde de specificul abaterilor de care dispun studenții.

• Realizează consultări și conversații cu părinții copiii care se află în reabilitarea sa.

În plus, copilul defectolog trebuie să își îmbunătățească în mod sistematic calificările profesionale.

Funcțiile profesorului-defectolog

1. Conduce un detaliu examinarea unui copil, pe baza căruia își stabilește abilitatea de a învăța. Dacă se identifică abateri în dezvoltare, se organizează lucrări pentru a maximiza și restabili deficiențele de dezvoltare.
2. Conduce cursuri, al căror scop este dezvoltarea proceselor mentale de bază (percepția, atenția, memoria, procesele de gândire etc.).
3. Dezvoltă abilitățile comunicative ale copiilor.
4. Dezvoltă o activitate culminantă pentru copiii de o anumită categorie de vârstă. Deci, pentru a compensa dezvoltarea copiilor preșcolari, defectologul din grădiniță se concentrează asupra activităților de jocuri, pentru elevi - la citire, scriere etc.

Defectolog de lucru: principii organizatorice

Pentru diagnosticarea tulburărilor de dezvoltare, corectarea și recuperarea lor, se folosește o abordare integrată, bazată pe principiul unității de diagnosticare și corecție. Lucrarea privind diagnosticarea este o parte integrantă a studiului complex al copilului de către un specialist. Mediul în timpul sondajului ar trebui să fie susținător, prietenos, fără zgomot exterior și terțe părți, dialog - într-un ton calm.

Analiza tulburărilor de dezvoltare se realizează utilizând abordarea etiopatogenetică. Fiecare copil special este afectat de sistemul nervos central, natura acestor leziuni este diferită, ceea ce duce la apariția unor tulburări eterogene în dezvoltarea psihică și fizică. Prin urmare, studiile cu un defectolog sunt diferențiate. Pentru fiecare student individual sau preșcolar, este întocmită o listă a domeniilor prioritare din lucrările corecționale.

Atunci când se elaborează un plan de activitate, este necesar să se ia în considerare categoriile de vârstă și caracteristicile caracterului individual al copiilor. Sarcina pe care specialistul o pune în fața copilului trebuie să fie extrem de clară pentru el.Dacă un copil are nevoie de ajutorul a doi sau mai mulți specialiști în același timp, există o interacțiune interdisciplinară între medici și educatori.

Pentru fiecare subiect mic om profesor-terapeut asigură monitorizarea dinamică, rezultatele pe care le putem trage concluzii cu privire la eficiența lucrărilor de remediere pe diverse tehnici metodologice.

În plus, se face o analiză sistematică a stării cunoștințelor de învățare formate, a dezvoltării mentale și fizice a cruzimilor.

Mituri despre munca defectologului

• Mitul 1. Din motive necunoscute, oamenii au un aviz cu privire la ceea ce terapeut specializat în care lucrează exclusiv cu copii care au anomalii semnificative ale funcțiilor mentale și fizice. Acest lucru nu este adevărat. El poate ajuta orice copil cu dificultăți de învățare. Un defectolog este un educator cu profil larg care poate alege corect metoda de predare pentru un anumit copil.
• Mitul 2. Clasele cu un specialist în defectologie vor dura pentru totdeauna. Acest lucru este departe de adevărat, mai exact, nu este chiar așa. Dacă profesorul lucrează cu un elev care are probleme cu realizarea academică și nu are dizabilități mentale și fizice, atunci aceste ocupații sunt caracterizate printr-un termen limită clar definit. Vine atunci când profesorul îi va ajuta pe copil să umple golurile în cunoaștere.

Terapistul de vorbire și defectologul: care sunt principalele diferențe

Principalele diferențe dintre defectolog și terapeut vorbitor sunt următoarele:

1. Publicul țintă. Defectologul lucrează cu copii speciali care au anumite deviații în dezvoltarea psihică și fizică și terapeutul de vorbire - cu copii absolut dezvoltați care au probleme cu vorbirea și pronunția.
2. Scopul clasei. Un defectolog la o școală sau la grădiniță încearcă să ajute miezul să învețe să-și exprime gândurile, să restabilească lacunele în cunoaștere, să aplice măsuri pentru corectarea dezvoltării mentale. Terapistul de vorbire lucrează de asemenea numai pe dezvoltarea aparatului de vorbire și corectarea vorbirii.
3. Restricții în categoria de vârstă a copiilor. specialist defectologie poate efectua clase cu copii foarte mici (de la 1 an), dar sesiunile cu un terapeut de vorbire nu este necesar să se grăbească la executarea vârstei de trei ani a copilului. În plus, un adult poate adresa un terapeut vorbitor.
4. Un defectolog este un specialist pe larg, care nu poate fi lăudat de un vorbitor-terapeut, al cărui domeniu de activitate este mult mai mic.

Legături profesionale

Profesia defectolog este aproape, în esența sa, cu profesia de profesor, psiholog, doctor, terapeut de vorbire, profesor de grădiniță.

Oamenii de știință cunoscuți - defectologi

În învățământul special, este nevoie de un număr considerabil de copii de vârstă preșcolară și școlară. Numeroase studii privind această problemă au fost dedicate oamenilor de știință din Federația Rusă. În fondul de aur de oameni de știință și patologi sunt: ​​VMBekhterev (neurolog rus, psihiatru si psiholog, fondator al școlii științifice), AN Graborov (fondatorul sistemului senzorial de educație de cultură), LV Zankov (psiholog intern, terapeut și profesor, elev LS Vygoskogo), MS Pevsner (om de știință rus, psihiatru, psiholog, terapeut și profesor), FA Rau, J. Schiff, EK Graciov (Rusă primul profesor-terapeut), VP Kashchenko (șef al primei școli pentru sanatoriu special pentru copii), IV Malyarevsky, Vygotsky (terapeut-experiment Torr, un cercetător defectologie), MF Gnezdilov (oligophrenopedagogs interne, metodist), GE Sukharev (prin conceptul evolutiv-biologic boli psihice); G. M. Dulnev.

Mulțumită oamenilor de știință menționați mai sus, educația specială din Rusia a primit nu numai aprobarea, ci și dezvoltarea.