Elementele de vârstă ale copiilor 4-5 ani: psihologie

Vârsta cuprinsă între patru și cinci ani este perioada medie preșcolară. Este o etapă foarte importantă în viața copilului. Aceasta este o perioadă de dezvoltare intensă și creștere a corpului copilului. În această etapă, caracterul copilului,

Caracteristicile fizice ale dezvoltării

În medie, vârstă preșcolară capacitățile fizice ale copilului cresc semnificativ: coordonarea se îmbunătățește, mișcările devin mai încrezătoare. În același timp, există o nevoie constantă de mișcare. Dezvoltând în mod activ abilitățile motorii, în general, prescolarul mediu devine mai dexter și mai rapid decât cei mai tineri. Trebuie remarcat faptul că caracteristicile de vârstă ale copiilor de 4-5 ani sunt de așa natură încât sarcina fizică trebuie să fie dozată, astfel încât să nu fie excesivă. Acest lucru se datorează faptului că mușchii din această perioadă cresc, deși rapid, dar neuniform, astfel încât copilul devine repede obosit. De aceea, bebelușilor li se va acorda timp pentru odihnă.

În ceea ce privește ritmul de dezvoltare fizică, de la 4 la 6 ani nu se schimbă semnificativ. În medie, copilul crește cu 5-7 cm pe an și colectează 1,5-2 kg greutate. Există creștere și dezvoltare a tuturor organelor și sistemelor corpului copilului.

Dezvoltarea mintală a copilului

La vârsta de 4-5 ani, se dezvoltă rapid diverse procese mentale: memorie, atenție, percepție și altele. O caracteristică importantă este faptul că ei devin mai conștienți, arbitrari: dezvoltă calități puternice, care vor fi utile în viitor.

Tipul de gândire care este caracteristic copilului este imaginea vizuală-figurativă. Aceasta înseamnă că, în principiu, acțiunile copiilor sunt de natură practică, experimentală. Pentru ei, vizibilitatea este foarte importantă. Cu toate acestea, pe măsură ce creștem, gândirea devine generalizată și, la vârsta preșcolară în vârstă, se transformă treptat într-o verbal-logică. Cantitatea de memorie este mult crescută: el este deja capabil să memoreze un mic poem sau o comisie pentru un adult. Randament sporit și stabilitate a atenției: preșcolarii pot să se concentreze pe o perioadă scurtă de timp (15-20 minute) asupra oricărui tip de activitate.

Având în vedere caracteristicile de vârstă menționate mai sus ale copiilor cu vârste între 4 și 5 ani, profesorii preșcolari pot crea condiții pentru munca productivă și dezvoltarea armonioasă a copilului.

Rolul jocului

Gamingul este în continuare principala activitate pentru copil, dar este mult mai complicat decât la vârsta fragedă. Numărul copiilor implicați în comunicare crește. Există jocuri tematice de joc. Elementele de vârstă ale copiilor de 4-5 ani sunt de natură să fie mai înclinați să comunice cu colegii lor de gen. Fetele sunt mai îndrăgite de subiectele de familie și gospodărie (fiica-mamă, magazin). Băieții preferă să joace marinari, militari, cavaleri. În această etapă, copiii încep să organizeze primul concurs, încearcă să obțină succes.

creativitate

Preșcolari de vârstă medie cu stăpânire a plăcerii diferite tipuri de activități creative. Copilul îi place să facă modelul de plot, aplicație. Una dintre principalele activități vizuale. Elementele de vârstă ale copiilor 4-5 ani, conform GEF, sugerează că în acest stadiu prescolarul deja stăpânește abilitățile motorii fine, ceea ce permite desenarea în detaliu și acordarea unei atenții sporite detaliilor. Desenul devine unul dintre mijloacele de auto-exprimare creativă.

Prescolarul mediu poate să compună un mic basm sau un cântec, să înțeleagă ce rime sunt și le folosește. O imaginație strălucitoare și o imaginație bogată permit crearea de universuri întregi în cap sau pe o foaie de hârtie goală unde copilul poate alege orice rol pentru el însuși.

Dezvoltarea vorbirii

În perioada medie preșcolară, are loc dezvoltarea activă a abilităților de vorbire. Îmbunătățește în mod semnificativ calitatea sunetului, vocabularul crește în mod activ, atingând aproximativ două mii de cuvinte și multe altele. Caracteristicile vârstei de vorbire a copiilor 4-5 ani vă permit să vă exprimați gândurile mai clar și pe deplin comunicate cu colegii.

Copilul este deja capabil să caracterizeze acest sau acel obiect, să-și descrie emoțiile, să redea un mic text artistic, să răspundă la întrebările unui adult. În acest stadiu de dezvoltare, copiii stăpânesc structura gramaticală a limbii: înțeleg și utilizează în mod corect prepozițiile, învață să construiască propoziții complexe și așa mai departe. Se dezvoltă un discurs coerent.

Comunicarea cu colegii și adulții

În vârsta preșcolară medie, contactele cu colegii sunt de o importanță capitală. Dacă înainte ca copilul să aibă destule jucării și comunicarea cu părinții, acum are nevoie de interacțiune cu alți copii. Există o nevoie crescută de recunoaștere și respect față de colegi. Comunicarea, de regulă, este strâns legată de alte activități (joc, muncă în comun). Există primele prieteni cu care copilul comunică cel mai bine.

În grupul de copii, concurența și primii lideri încep să apară. Comunicarea cu colegii este, de regulă, situațională. Interacțiunea cu adulții, prin contrast, depășește situația specifică și devine mai abstractă. Copilul consideră părinții ca o sursă inepuizabilă și autoritară de informații noi, așa că le cere multe întrebări diferite. În această perioadă, pre-școlarii întâmpină o nevoie specială de a încuraja și de a respinge remarcile și dacă eforturile lor devin neobservate. Uneori adulți membrii familiei nu observați aceste caracteristici de vârstă ale copiilor de 4-5 ani. Un memoriu pentru părinți, compilat de educatori și psihologi ai instituțiilor preșcolare, va ajuta la construirea corectă și fructuoasă a comunicării cu copilul.

Funcții emoționale

La această vârstă, există o dezvoltare semnificativă a sferei emoțiilor. Acesta este timpul primelor simpatii și atașamente, sentimente mai profunde și mai semnificative. Un copil poate înțelege starea spirituală a unui adult apropiat de el, învață să empatizeze.

Copiii sunt foarte tratați emoțional atât pentru laudă, cât și pentru comentarii, devenind foarte sensibili și vulnerabili. Până la vârsta de 5 ani, copilul începe să fie interesat de problemele de gen și de gen.

După cum am menționat deja, una dintre trăsăturile distinctive ale acestei epoci este o imaginație luminată, imaginație. Trebuie avut în vedere că acest lucru poate da naștere la o varietate de temeri. Un copil poate să se teamă de un personaj de poveste sau de monștri imaginați. Părinții nu trebuie să vă faceți griji prea mult: aceasta nu este o problemă, ci doar caracteristicile de vârstă ale copiilor de 4-5 ani.

Psihologie știe mai multe moduri de a face cu astfel de temeri, dar este important să ne amintim că acest lucru este doar dificultăți temporare, care la rândul lor vor merge în timp, în cazul în care părinții nu trebuie să se concentreze atenția asupra lor sau folosite împotriva copilului în scopuri educaționale.

Predarea copiilor 4-5 ani

Angajații instituțiilor preșcolare țin cont de caracteristicile psihologice și de vârstă ale copiilor cu vârste între 4-5 ani. În cadrul programului "De la naștere la școală", utilizat în prezent, accentul se pune pe formarea și dezvoltarea completă a individului.

În acest caz, copiii sunt clase tematice, ceea ce explică regulile de comportament la echipă, la domiciliu și în locuri publice, cadrul de securitate, este în curs de dezvoltare, îmbunătățirea practicilor de igienă și așa mai departe. În acest caz, procesul de învățare este construit pe joc. Astfel, educatorii introduc copilul la noi concepte și reguli printr-un tip de activitate accesibil și atrăgător, luând în considerare caracteristicile de vârstă ale copiilor de 4-5 ani. În cadrul SDA, de exemplu, clasele de jocuri se pot desfășura acolo unde regulile de trafic sunt date într-o formă poetică, ușor de înțeles și memorabile. De asemenea, la această vârstă este necesar să se extindă perspectiva copilului și cunoașterea sa asupra lumii din jurul lui.

pregătire

Vorbind despre educația copiilor de această vârstă, trebuie amintit că în acest stadiu personajul se schimbă semnificativ. Criza de trei ani trece în siguranță, iar copilul devine mult mai ascultător și mai plin de înțeles decât înainte. În acest moment copiii au nevoie de un contact complet cu părinții lor. Strict vorbind, aceasta este baza educației. Principala funcție a adulților acum - de a explica cât mai mult posibil și de a arăta pe un exemplu personal. Copilul absoarbe totul ca un burete, curiozitatea descoperitorului atingând noi cunoștințe. Părinții ar trebui să asculte cu atenție numeroase întrebări și să le răspundă, deoarece în familie copiii primesc cunoștințele lor despre lumea din jur și despre locul în care se află.

Acum este necesar să se stabilească calități morale, să se dezvolte în copilărie bunătatea, politețea, reacția, responsabilitatea, iubirea pentru muncă. În acest stadiu, copilul are prieteni în primul rând, deci este foarte important să învățați să comunicați cu colegii: să le recunoașteți, să-i apărați interesele, să le împărtășiți.

Rolul instituțiilor preșcolare

Este demn de remarcat faptul că cele mai bune de succes în educație poate fi realizat în cazul cooperării strânse și de încredere a instituțiilor de familie și preșcolari, ca personalul grădini trebuie să respecte caracteristicile de vârstă ale copiilor de 4-5 ani. Consultarea părinților este una dintre modalitățile unei astfel de interacțiuni. Membrii adulți ai familiei ar trebui să aibă cel puțin un nivel minim de pregătire în psihologie pentru a-și înțelege mai bine copilul. Un alt mod de a caracteriza caracteristicile de vârstă ale copiilor 4-5 ani este întâlnirea părinților. Pe aceasta, educatorii și un psiholog copil împreună cu membrii adulți ai familiei pot schița principiile de bază ale educației și pot discuta toate problemele de interes și controverse.

Familia este principalul lucru

Conform practicii psihologilor copiilor, familia joacă un rol crucial în formarea personalității copilului. Relațiile dintre părinți sunt primul lucru pe care îl vede un copil în creștere, acesta este standardul pe care îl consideră singurul adevărat. Prin urmare, este foarte important ca copilul să aibă un exemplu demn în persoana adulților.

Părinții ar trebui să ne amintim că este la vârsta preșcolară dezvolta trăsături de caracter, cum ar fi bunatate, corectitudine, onestitate, stabilește valori de viață și idealuri. Prin urmare, este atât de important să se țină seama de caracteristicile de vârstă ale copiilor de 4-5 ani. Asistenta în educarea trăsăturilor de caracter individuale ar trebui să fie, de asemenea, în conformitate cu podeaua copiilor și a adulților preșcolari rolurilor în familie. Deci, mama învață copilul să găsească un numitor comun, de compromis, vine de la tandretea ei, grijă și dragoste. Tatăl este personificarea ordinii, a protecției, acesta este primul învățător al vieții, care ajută să fie puternic și cu intenție. Relațiile din cadrul familiei sunt cel mai important factor care influențează creșterea copilului și a întregii vieți ulterioare.