Dezvoltarea copilului în 5,5 ani. Caracteristicile dezvoltării copiilor

Caracteristicile dezvoltării copilului la vârsta de 5,5 ani sugerează o mulțime de dificultăți, însă copilul este deja destul de capabil și activ, astfel încât, dacă clasele se desfășoară în mod corespunzător, informațiile vor fi primite de aceștia. Trebuie să facem acest lucru astfel încât să devină interesat de oportunitatea de a face simple lucruri pe cont propriu, atunci efectul învățării va depăși așteptările.

Principiul dezvoltării treptate

De cele mai multe ori trebuie să fiți alocați ocupației cu acele lucruri pe care copilul le iubește cel mai mult. Dacă apreciază în continuare jocurile și divertismentul, înseamnă că, cu ajutorul lor, este necesar să se realizeze dezvoltarea graduală a copilului în 5,5 ani, pregătirea pentru școală. Antrenamentul ar trebui să fie interesant, apucați și să nu stricați starea de spirit.

Dezvoltarea intelectuală a unui copil în 5,5 ani determină diferitele procese ale cunoașterii lumii înconjurătoare. Atenția joacă un rol deosebit de important în acest aspect, iar diligența este, de asemenea, necesară. Dacă copilul de această vârstă posedă deja calitățile enumerate, este posibil să spunem cu certitudine că procesul de dezvoltare al copilului va fi rapid și interesant, el va face progrese semnificative.

Caracteristicile atenției

Dezvoltarea generală a copilului la 5,5 ani este încă imperfectă, deoarece nu știe cum să se concentreze în mod corespunzător. Copilul poate prima asculta sau viziona mișcările unui adult, dar este necesar să se întâmple orice distragere ca îngrijire dispare imediat, iar copilul începe să se angajeze în afacerile externe sau de a deveni distras. În procesul de formare intelectuală, în care adulții trec cu vederea de multe ori caracteristicile de dezvoltare a copilului la vârsta de 5,5 ani, trebuie amintit că mobilitatea, schimbarea frecventă a tipului de activitate sunt factori fundamentali în obținerea de rezultate maxime. Prin urmare, trebuie să acorde suficient timp.

Una dintre sarcinile principale, care prevede dezvoltarea copilului în 5,5 ani, este concentrarea asupra formării permanente atenție voluntară. Copilul ar trebui nu numai să aibă o dorință de cunoaștere, ci și să fie conștient de responsabilitatea și responsabilitatea sa de a primi cunoștințele pe care le oferă adulților. Este necesar ca copilul să fie obișnuit cu faptul că este obligat să îndeplinească orice sarcină calitativă și diligentă, să facă fiecare exercițiu, indiferent dacă îi place sau nu.

Ce ar trebui făcut pentru a face procesul de învățare mai eficient?

Ar trebui să formeze treptat capacitatea unui copil de a fi prelungită concentrarea atenției. Un rol imens în acest proces îl joacă jocuri interesante și lecții de predare ușoară. Acest lucru îl va ajuta pe copil să se obișnuiască cu faptul că trebuie să-și amintească informațiile pentru a putea să-l folosească și să-și amintească întotdeauna când este necesar.

O mare importanță este formarea abilității de a trece de la un tip de activitate la altul, și nu la voință, dar la cererea adulților. Puteți începe să dezvoltați în copil capacitatea de a focaliza atenția asupra mai multor obiecte simultan, dar nu puteți exagera cu acest element.

Percepția timpului

Este necesar să distribuim regimul zilei copilului în timp, deoarece este deja necesar să ne gândim cum va avea loc dezvoltarea copiilor de vârstă școlară. Separat planificate clase pentru fiecare zi, este, de asemenea, de dorit să picteze toate exercițiile și realizările propuse săptămânal și lunar, este posibil să planificați un an înainte.

Copilul însuși nu știe cum să analizeze cât de complicată este orice acțiune și cât durează. Pentru copilul aflat 5.5 ani în mod clar unele informații, a rupt propriile lor stereotipuri, trebuie să-i arate ce să învețe anumite cuvinte, fac exerciții fizice sau alte activități, care la prima vedere par a fi ușor, foarte greu. Acest lucru va ajuta copilul să planifice în mod corect timpul alocat pentru odihnă și studiu.

Se recomandă, cu ajutorul diferitelor jocuri, exerciții mobile și intelectuale, să se ofere copilului posibilitatea de a construi independent relațiile de cauzalitate. Chiar dacă face acest lucru inconștient, el va descoperi diferite aspecte din subconștientul său care afectează organizarea timpului.

Memorie involuntară

O fată de 5 ani își poate aminti cu ușurință și rapid ceea ce este cu adevărat interesant pentru ea. Chiar și amintirile strălucite sunt șterse din memoria copilului foarte repede, astfel că, prin timp, el uită chiar și cele mai importante evenimente. Părinții sunt adesea surprinși de astfel de trăsături în comportamentul copilului, dar trebuie amintit că această percepție a realității este justificată fiziologic în corpul său.

La vârsta de 5,5 ani, diferiți copii diferă unul de celălalt prin predominanța unora tip de memorie. Unii se pot lauda cu memorie vizuală, adică abilitatea de a reproduce informațiile primite, prezentând înaintea oricărei imagini. Unii au o memorie auditivă deosebit de dezvoltată. De asemenea, există copii care sunt foarte emoțional, prin urmare, la apariția unei impresii puternice au fost de durată într-un eveniment care a cauzat ceva de scară sau neobișnuite. În cazul claselor, este de dorit să se ia măsuri pentru dezvoltarea tuturor tipurilor de memorie, acordând o atenție specială acelor aspecte care sunt dezvoltate pentru a face imperfect din plin copilului de a se adapta la societate și capacitatea de a învăța.

Dezvoltarea vorbirii

Adesea, copiii nu pot rosti absolut toate sunetele în mod corect. Puteți verifica acest lucru prin simpla deschidere a alfabetului și rugându-l pe copil să citească toate literele. Pe cei care îi par să fie cei mai dificili, trebuie să vă opriți la continuarea instruirii. Este necesar să se repete în mod constant pronunțarea corectă a unei scrisori sau a unui sunet, explicând în mod interesant și clar ce legătură are un anumit sens. Dacă succesul pe termen lung nu se manifestă, este recomandabil să contactați un vorbitor calificat cât mai curând posibil.

Învățați să citiți

În mod tipic, copiii de 5,5 ani prezintă un interes fără precedent în diferite cărți. Uneori sunt interesați de imagini, dar de multe ori încearcă să citească scrisorile și să înțeleagă ce este interesant scris într-o anumită instanță. Dacă părinții vorbesc constant cu copilul, îi citesc povești interesante pentru vârsta lui, el însuși va dori cu siguranță să învețe cum să facă același lucru. Acest lucru va accelera dezvoltarea socială a copilului. Pentru a aduce apariția tracțiunii la astfel de cunoștințe, este necesar să cânți cu lumina copilului și cântece scurte sau să învățați versuri simple. Este de dorit apoi să le recitiți pe matineea copiilor, astfel încât bebelușul (de exemplu, o fată de 5 ani) să dezvolte treptat o bună dictatură.

Caracteristicile educației pentru copii

La vârsta de 5,5 ani, puteți instrui copilul să colecteze cuburi colorate cu literele alfabetului. Este permis să formeze treptat chiar și cuvinte scurte, dar nu-i supraîncărcați psihicul cu complexe se concentreze de formare și de memorie, pentru că atunci când te obișnuiești, cunoașterea va fi treptat uitată. Este necesar să se intensifice dezvoltarea personalității copilului. Dacă procesul de îmbunătățire a calităților intelectuale ale copilului și de învățare să citească trec treptat, atunci încet, dar pentru mult timp își amintește tot ce îi învăța adulții. Este recomandabil să vă asigurați că copilul a memorat toate literele și nu le confundă. Dacă se constată unele lacune în cunoștințe, trebuie să le completați, reaminind în mod constant copilului dvs. despre semnificația unei scrisori sau a unui cuvânt.

Atunci când un adult citește unui copil cu voce tare, trebuie să aleagă cărți luminoase, cu imagini și ilustrații interesante. Sunt interesante și povestiri interesante. Copilul va învăța intens această abilitate, de vreme ce vârsta de 5,5 ani predispune întotdeauna la aceasta. Este de dorit să corectăm cu desăvârșire greșelile copilului, să supervizăm corectitudinea amintirii unor caracteristici, atunci efectul învățării va fi persistent.