Principalele tipuri de vorbire orală (clasa a 2-a). Ce fel de vorbire orală există?

Fiecare persoană poate vorbi cu ajutorul discursului oral, cu rare excepții. Prin comunicare, oamenii își pot exprima experiențele și sentimentele, pot spune despre ceea ce este vital și interesant. Discursul oral a permis unei persoane să se ridice la cel mai înalt nivel al civilizației. În literatura științifică se poate găsi un număr nesemnificativ de motive pentru clasificarea cuvântului oral. În general, studiul limbii ca mijloace de comunicare

Numărul de interlocutori

Pentru început, ia în considerare cele mai simple tipuri vorbire orală. 2 clasa a școlii în conformitate cu programul educațional se familiarizează cu conceptele de dialog și monolog. O astfel de clasificare are ca bază numărul participanților la procesul de comunicare. Deci, aceste cuvinte au aceeași parte "-log", care este tradus din greacă ca "cuvânt", "sensul", "discurs". Luând originea în aceeași limbă, "mono" înseamnă "una". Astfel, un monolog este un discurs al unui individ, adresat fie el însuși, fie unui public. La rândul său, o parte din "di;" în greacă înseamnă "doi". Prin urmare, dialogul este schimbul de mesaje între doi interlocutori. În acest caz, fiecare dintre ele este un monolog. Sensul dialogului este de a schimba replicile.

Când răspund la întrebare, ce fel de vorbire orală sunt, oamenii numesc adesea numai aceste definiții cele mai comune. Cu toate acestea, un alt tip similar de comunicare este polilogul. "Poly;" înseamnă "o mulțime". Aici vorbim despre prezența a doi sau mai mulți interlocutori.

Natura pronunției

Ce alte tipuri de vorbire orală există? Clasa 2 studiază clasificarea comunicării directe, bazată nu numai pe numărul de interlocutori. Un alt motiv pentru clasificarea limbajului este frumusețea și sublimul său silabă. Pe baza acestui criteriu, au existat astfel de tipuri de discurs oral ca pre-literar, literar și sondare în text. Mai întâi, ia în considerare primul tip de limbă.

Comunicare simplă

După cum știți, oamenii au învățat mai întâi cum să facă sunete și abia atunci - să reprezinte semne. Inițial, discursul a existat numai pe cale orală. Limba prealabilă a limbajului de astăzi include în principal comunicarea de zi cu zi, care nu va fi fixată niciodată pe scrisoare și, în esență, nu este nevoie de un prototip. Acestea includ diferite tipuri de discuții orale, basme compuse în mișcare, zvonuri transmise în mod repetat. Teoria lingvisticii relaționează cu zvonurile, dialogul și folclorul cu cele mai comune forme de discurs pre-scris. Baza pentru selecția lor este numărul de mesaje redate. Astfel, zvonul este reprodus o singură dată. Scopul principal al acestui tip de discurs este de a transmite anumite informații fiecărui membru al conversației. Un astfel de mesaj încetează să mai existe imediat după ce ajunge la toți interlocutorii, deoarece reproducerea repetată nu este necesară. Interzicerea reproducerii poate fi încălcată, dar apoi zvonul începe să existe într-o altă formă - sub forma unor bârfe, care dezinformă.

Am considerat deja discursul pre-scris sub forma unui dialog, dar în această clasificare este folosit oarecum într-o altă semnificație. Aici nu se acordă atenție numărului de interlocutori, ci numărului de reproduceri și încărcării semantice a textului. Dialogul în acest sens este considerat ca un anumit set de afirmații ale diferitor subiecte pe același subiect. De regulă, textele sunt reproduse o singură dată, deoarece chiar și în cazul unei cereri, interlocutorul, repetând expresia pronunțată anterior, schimbă intonația sau ordinea cuvintelor.

În final, folclorul este o formă pre-scrisă de vorbire, caracterizată prin repetări repetate. Spre deosebire de zvonuri, folclorul este o comoară culturală, textele sale sunt bine conservate de mai mulți ani. Acest tip poate include povestiri folclorice, legende.

Texte literare

Am considerat discursul pre-scris ca fiind primul dintre tipurile de mesaje în funcție de natura limbii vorbite. Acum, să ne întoarcem la limba literară. Aici este departe de comunicarea de zi cu zi. Acest tip de discurs este caracterizat ca sublim, literar. Inițial, textele literare sunt fixate pe hârtie și au o relație foarte îndepărtată cu mesajele verbale. Dar apoi ei învață și se transformă în sunet. Este datorită unei proceduri atât de complexe de creare a textelor rezultate care ajung la starea lor ideală. Există astfel de tipuri literare de vorbire orală în limba rusă, ca retorică și homiletică. Să le analizăm mai detaliat.

Oratorika

Acest tip de text oral oral este un discurs al unei persoane către o anumită audiență, care afectează temele vieții vitale ale ascultătorilor. Cu toate acestea, vorbitorul nu are ocazia să stabilească un dialog cu publicul său. El este obligat să spună tot ce dorește într-un discurs. Un exemplu de afirmații retorice este discursul judecătoresc. De exemplu, un avocat în ultima sa declarație are posibilitatea de a-și demonstra abilitățile oratorii și de a-și exprima viziunea personală asupra situației, dar nu poate pune întrebări celor prezenți. Ascultătorii răspund imediat la cuvintele apărătorului, acceptându-se intern sau lăsându-și punctul de vedere. Astfel, oratorii sunt în mod esențial discursul monologic.

omiletică

Când răspundeți la întrebare, ce fel de vorbire orală (literară) există, este imposibil să nu menționați acest tip de cuvânt. În comparație cu oratoriile homiletice este mai mult ca un dialog. În ciuda faptului că există și o pregătire pentru declarația orală, totuși, retoricianul nu trebuie să exprime tot ceea ce este dorit într-un singur mesaj. De regulă, el rupe textul în anumite porțiuni pentru cel mai mare impact asupra ascultătorilor. Astfel de afirmații au un impact mai mare asupra educației publicului. Răspunzând la întrebare, ce fel de vorbire orală este, este necesar să menționăm genul ecleziastic, propagandistic și educativ al homileticii.

Cuvântul pastoral

Acest gen de homiletică vizează influențarea ascultătorilor, în special asupra sentimentelor și voinței lor. Varietatea bisericii omiletice există în formele de predică, interviu și mărturisire. Primul discurs este o relatare detaliată a unor adevăruri sacre. Predicatorul în declarația sa adresează oamenilor cu scopul de a actualiza cunoștințele deja existente ale oamenilor, sporind semnificația lor, subliniind importanța lor. Interviul, la rândul său, este un fel de testare a asimilării de către public a adevărurilor care au fost prezentate la predică. Ultima etapă este mărturisirea. După pocăință, clericul, care evaluează gradul de împlinire în practică a prescripțiilor oamenilor, face de asemenea un discurs care este destinat să influențeze o persoană în scopul schimbărilor favorabile ale sufletului său.

Procesul educațional

Omiletica pătrunde în întregul sistem de educație. Principalul forme de comunicare lector cu elevii sunt prelegeri, seminarii și test / examen. Ele sunt ușor comparate cu soiurile de comunicare dintre pastor și credincioșii discutate mai sus. Prelegerea, precum și o predică, sunt destinate să acopere întrebări importante și să le explice ascultătorilor. Totuși, spre deosebire de homiletica bisericii, care implică pronunțarea unor declarații publice pentru a le crește relevanța, învățătura implică comunicarea publicului cu informații noi, necunoscute anterior.

Acum, să comparăm următoarea etapă a comunicării educaționale, un seminar, cu un interviu. O lecție practică cu cursanții este de asemenea efectuată pentru a verifica gradul și calitatea stăpânului lor de cunoaștere. În cele din urmă, examenul este un fel de mărturisire, unde profesorul evaluează percepția studenților despre adevărurile care le-au fost prezentate la cursuri.

Propoziții de propagandă

Discursul retoricii, care vizează difuzarea și publicitatea anumitor informații, constă în adevăruri cunoscute anterior, combinate cu altele noi. Astfel, omiletica propagandistică este o combinație între biserică și învățătură.

Acum, ia în considerare formele de existență a unor astfel de texte. Prima dintre ele este propaganda (activități pentru a transfera anumite cunoștințe). A doua etapă este agitația, în care retoricianul justifică trecerea de la gândire la acțiune activă. În sfârșit, cea de-a treia formă de propagandă homiletică este publicitatea, care are un efect care controlează eficacitatea agitației.

Scorarea textului scris

Nu întotdeauna o persoană care vrea să spună cu voce tare scrisă, o învață. La urma urmei, puteți citi, de exemplu. Apropo, aspectul literar și sunetul textului sunt tipuri de vorbire orală, care se apropie de cel scris. Având în vedere fixarea unor astfel de afirmații pe hârtie, acestea sunt texte literate și logic construite. După cum am menționat mai devreme, notarea poate avea loc sub forma unei lecturi simple. Cu această formă de expresie, de regulă, textul este pur și simplu pronunțat, fără a folosi în mod necesar anumite intonații și expresii faciale. Studiind tipurile de vorbire orală, clasa a doua a elevilor întâlnește un termen lingvistic, cum ar fi recitarea. O astfel de citire nu este o simplă reproducere a unei scrisori, ci o expresie, chiar pompoasă, ritmică, de regulă, a operelor de artă (mai des poezie).

Gradul de pregătire

Există încă un motiv pentru tipologia textelor verbale. Deci, răspunzând la întrebare, care sunt tipurile de vorbire orală, clasa a II-a, pe baza cunoștințelor dobândite, poate duce la clasificarea cuvântului în funcție de gradul de pregătire a acestuia. Cel mai adesea pronunțările rostite de noi sunt caracterizate de spontaneitate și se formează treptat, în procesul de comunicare. Formele și formele de vorbire orală nepregătite sunt întâlnite în mod constant, deoarece fiecare persoană contactează cu alți reprezentanți ai societății nu o dată pe zi. Este o comunicare de uz casnic în avans nu poate fi gândit în avans, prin urmare, erorile de vorbire, pauze, folosirea unor propoziții simple și a celor mai frecvente cuvinte. La rândul său, discursul pregătit (de exemplu, raportul) se caracterizează prin prezența unei structuri preconcepute și logic construite.

Acordând o atenție la toate informațiile conținute în acest articol, poate provoca următorul discurs: dialog și monolog- nepodgotovlennaya- pregătit și pre-știință de carte, spunând textul și literare.