Un bun terapeut de vorbire la Moscova și Sankt-Petersburg. Centrul de terapie vocală și deficiențe

Statisticile dezamăgitoare arată că aproape toți copiii și unii adulți au unele sau alte probleme cu dezvoltarea corectă a vorbirii. Fiecare copil este individual, astfel încât fiecare să fie abordat separat. Copilul de trei ani refuză să construiască oferte, este capricios, când nu-l înțeleg, vorbește cu gesturi. Primul elev nu a învățat niciodată să-și exprime gândurile în mod clar, să desfășoare un dialog. În toate aceste probleme vă va ajuta să înțelegeți un terapeut de vorbire bună, care uneori nu este atât de ușor de găsit. Vom încerca să înțelegem mai profund această problemă, să înțelegem problema. Unde pot găsi un discurs terapeut bun la Moscova și Sankt-Petersburg? Iată cele mai populare centre.

Terapii de vorbire de la Moscova

Mai jos sunt câteva dintre centrele de terapie logopedică și defectologie de la Moscova. Toți specialiștii au beneficiat de o pregătire calificată în logopedie, au certificate, diplome, licențe corespunzătoare. Vă puteți înscrie la recepție prin intermediul internetului, fără a vă părăsi casa. O abordare individuală va fi găsită pentru fiecare pacient.

Centrul Logopedic "Înghițiți". Cel mai mare centru are mai multe birouri. Dezvoltă vorbirea și pune sunete copiilor. Oferă asistență profesională în corectarea dicționarului la adulți. Terapistul de vorbire, în prezența părinților, efectuează complet un sondaj al discursului copilului. Identifică încălcarea defectelor de vorbire și numește un tratament ulterior. Oficiile "Swallows" sunt situate în centrul Moscovei, în SWAO, în districtul administrativ central și în Cheryomushki.

Centrul pentru copii "Logos". Acesta este situat pe strada 5 a terenului Yamskoy, 27. Acesta conduce individuale și de grup cursuri cu copii, care au abateri în dezvoltarea discursului.

Copiii policlinici Litfond. Acesta este situat la: ul. Armata roșie, 23a. Un centru medical care lucrează în multe domenii. Departamentul de terapie logopedică este foarte popular printre moscoviți.

Academia de discurs pentru copii. Str. Novocheremushkinskaya, 49. Lecții individuale sau de grup. Delegaționiștii, vorbitorii, psihologii și neuropsihologii lucrează la academie.

O girafă curioasă. Pr. Berezovoy Grove, 6. Servicii logopedice, cluburi pentru adolescenți și copii, metode de dezvoltare preșcolară.

Terapii de vorbire din Sankt Petersburg

Cei mai buni terapeuți de vorbire din Sankt Petersburg conduc o recepție în clinicile orașului. Vom lista cele mai populare.

"Baby" pe Antonov-Ovsienko, etc. 5. Nu departe de stația de metrou "Elizarovskaya". Clinica are un discurs terapeut Kiseleva E. G. Angajat în toate problemele de dezvoltare a vorbirii, logomassage, sesiuni de terapie logopedică, examinări medicale.

clinică fidem. Nu departe de stația de metrou "Novocherkasskaya". Malokhtinsky Ave, 61a. Terapistul de vorbire Usanova II are 11 ani de experiență, efectuează diagnosticarea la copii de la vârsta de 2,5 ani, lucrează cu copii non-vorbitori de la 3 ani. Angajat într-o declarație plină de cuvânt cu o dictatură dovedită.

Clinica Thunder. Str. Kirochnaya, 7. Terapeutul de vorbire Gromova Lidia Vasilievna are 39 de ani de experiență. Implicat în toate problemele dezvoltării întârziate a vorbirii.

„Dinastia“ pe stradă. Repischeva, 13. Clinica multidisciplinară are o ramură modernă a terapiei logopedice. Recepția este condusă de expertul în terapie vocală Kovalenko TA cu o experiență de 18 ani. Implicat în tulburări de vorbire atât la copii, cât și la adulți.

Dezvoltarea vorbirii la copil

Vorbirea este cea mai înaltă funcție a unei persoane, care se formează în procesul fiziologic general de dezvoltare. Absența sau stimularea excesivă pot duce la stres. Vorbirea se dezvoltă în mai multe etape: pre-vorbire (gukanie, bâzâit, sunete individuale) și vorbire (cuvinte, propoziții). Aceste etape trebuie să se încadreze în intervalul de timp pe care toți părinții ar trebui să îl cunoască. Cunoscând normele de vârstă, părinții atenți ar trebui să se ocupe de copil, în cazul în care există probleme, contactați specialiștii. Vorbitorul individual vă va ajuta să vă transmiteți discursul copilului, la care trebuie să participați în mod regulat. Părinții care nu văd probleme, dacă copilul se află în urmă în dezvoltarea vorbirii, crede că cu vârsta el va prinde el însuși cu colegii săi. În aceasta sunt profund greșiți. Întârzierea dezvoltării discursului agravează starea psihoemoțională a copilului, nu-i permite să comunice pe deplin, să cunoască lumea din jurul lui, ca urmare, apar multe complexe pentru copii.

Care sunt problemele logopedice?

De la o vârstă foarte fragedă, copilul poate dezvolta o varietate de probleme de terapie logopedică, tulburări de vorbire. Cele mai frecvente sunt următoarele:

• întârzierea dezvoltării psiho-vorbelor,
• subdezvoltarea generală a vorbirii,
• încălcarea structurii aparatului articulat,
• dislalie,
• alalie,
• Întârzierea temporară în dezvoltarea discursului,
• disartrie,
• întârzierea dezvoltării discursului,
• dislexie,
• afazie,
• voce / asurzitoare,
• disgrafie,
• easing
• lipsa de atenție,
• neglijarea pedagogică,
• problema cu auzul.

Corectorul de vorbire corectă, la care părinții ar trebui să-și aducă copilul, va ajuta la corectarea tuturor acestor probleme. Lipsa atenției, totuși, cum ar fi suprasolicitarea acesteia, poate duce la consecințe negative, copilul nu va învăța să vorbească corect. Atunci când există o lipsă de comunicare, cel mic practic nu aude discursul adresat lui, nu vorbește cu el, nu comunică, în consecință nu există o dezvoltare completă. Mai târziu, când copilul se alătură colectivului, se dovedește că el nu știe cum să comunice deloc - să construiască propuneri, să răspundă la întrebări. Dacă există defectele de vorbire este necesar să se aplice la centrul de terapie logopedică și defectologie. La Moscova, Sankt-Petersburg, orice alt oraș, experți cunoștinți vor ajuta la rezolvarea problemei.

Unde să găsești un terapeut de vorbire bună?

Nu există destule terapeuți de vorbire în grădinițe, iar cei care nu au timp să conducă cursuri deseori cu toți copiii. Singura cale de ieșire pentru părinți este să caute un practician privat. Cum o pot găsi? Să răspundem la o serie de întrebări de bază apărute la căutarea logopedului.

Care sunt experiența și abilitățile unui terapeut de vorbire? Din această întrebare trebuie să începeți cunoștința cu profesorul. Ei bine, dacă el însuși vă va cere să vedeți documentele care confirmă calificările sale. Diploma ar trebui să includă un "profesor-defectolog, terapeut discurs". Dacă există un portofoliu profesional, atunci merită să vedem cât timp a fost confirmată calificarea vorbitorului, dacă profesorul frecventează adesea cursuri de creștere a acestuia, dacă dorește să-și dezvolte cunoștințele.

Are experiența terapeutului ales cu exact problema cu care vă confruntați? De exemplu, nu orice specialist va lua un copil cu disgrafie sau stommering. Cu cât experiența terapeutului are mai multă experiență, cu atât va fi mai bine să vă ajute cu o abatere specifică.

Prețul emisiunii? În mod natural, toți părinții sunt interesați de costul claselor, deoarece posibilitățile financiare sunt diferite pentru toată lumea. Merită să luați în considerare faptul că, în cazul preșcolarilor, vorbitorul nu durează mai mult de o jumătate de oră. În cazul elevilor de clasa întâi - de la 40 la 60 de minute. Un bine-cunoscut discurs terapeut la Moscova va costa mai mult decât un specialist în provincie, este natural.

Te simți confortabil cu vorbitorul? Este normal când la prima contact copilul nu se poate deschide întotdeauna în fața unui străin. Dar acesta este profesionalismul pentru a găsi cât mai curând posibil abordarea copilului. Dacă după mai multe lecții acest lucru nu se întâmplă, gândiți-vă dacă există vreun beneficiu din vizita acestui specialist.

Cât durează să practici? Care este garanția rezultatelor? Un terapeut de vorbire competent poate determina imediat cât timp este nevoie pentru a rezolva problema. Chiar și cu primele rezultate pozitive, el va lăsa să știe despre asta. Speech-therapistul se uită la dinamica claselor și sfătuiește să desfășoare mai des cel puțin zece lecții. Unii părinți nu-i plac, dar ce poți să faci? Toată lumea trebuie să înțeleagă că este necesar să se ocupe de discursul copilului.

Cum să remediați pronunția corectă a sunetului

Părinții ar trebui să participe cu lecții cu un vorbitor-terapeut și să rezolve rezultatul într-un mediu de acasă. Formarea continuă este recomandată de un terapeut de vorbire bună. Ca și în orice caz, rezultatul nu vine dintr-o singură dată, ar trebui să fie înțeles de toți părinții care doresc copilului lor un discurs corect și frumos. Toți ar trebui să acționeze împreună: atât un terapeut de vorbire, un copil, cât și părinți. Dezvoltarea în timp util a discursului - un angajament al dezvoltării depline a copilului, succesul său în continuare în școală. Participarea mamei și tatălui la cursuri nu ar trebui să fie una singură, este necesar un sistem care să păstreze integritatea întregului proces de producție de vorbire. Uneori, părinții sunt dezamăgiți atunci când copilul pronunță în cele din urmă problema sunetului separat, dar în cuvinte și nu o folosește. Terapistul de vorbire pe calea cea bună, el a dat instalarea sunetului, părinții ar trebui să se conecteze și să aducă procesul la automatizare. De exemplu, producția sunetului "w" va apărea treptat în toate cuvintele.

Memorați înainte de ocupație

Când planificați temele, amintiți-vă mereu că trebuie să fie sistematice. Copilul este capabil să-și amintească doar pe baza repetiției constante. Nu ignora clasele, altfel procesul de automatizare se va trage afară.

• Alege timpul potrivit pentru lecții. Nu țineți copilul departe de jocuri, urmărind un desen animat, altfel el va dezvolta o atitudine negativă.
• Trebuie să completați lecțiile înainte ca copilul să o solicite. Nu petreceți mai mult de 20-25 de minute pe zi.
• Copiii au nevoie întotdeauna de laudă. Nu evaluați acțiunile lor negativ cu cuvintele "greșit", "neglijent" etc. Încercați să găsiți o evaluare mai ușoară.
• Principalii dvs. asistenți în clase sunt bunăvoința, lauda, ​​răbdarea, rezistența. Dacă nu se întâmplă ceva, feriți-vă de tonul ascuțit, înjurăturile. Copilul care se află în procesul de antrenament trebuie să se simtă confortabil.
• Nu începeți de dificil. În primul rând, dați sarcini simple, dacă copilul este greu să răspundă, puneți întrebări de conducere.
• Pentru a forma un autocontrol al vorbirii la un copil, un terapeut de vorbire bună sfătuiește să introducă sunetele livrate în funcție de creștere: în primul rând - în silabe, apoi - în cuvinte și numai atunci - în propoziții și discursuri.

Automatizarea sunetelor în silabe, cuvinte, propoziții

În silabe. Pronunția silabelor individuale și a combinațiilor de cuvinte reprezintă cel mai important moment de setare în automatizare. Odată cu schimbarea succesivă a silabelor, aparatul de articulare se oprește. Vorbind silabele și arătându-le pe degete, copilul dezvoltă abilități motorii mici. Deschide silabe, cum ar fi "sunet consonant + vocal" - ry-ru-ra. Icoanele închise, cum ar fi "vocală + consoană" ur op-ar.

Cuvintele. Principalul lucru în acest stadiu al automatizării este să înveți copilul să distingă sunetul în cuvinte, unde este: în mijloc, la început sau la sfârșit. format audiere auditivă. Pentru sunetul "p" - "Spuneți-mi amabil": frate - hellip-, cenușă de munte - hellip-, soră - hellip-, jucărie - hellip-, pui - hellip-, mână - hellip-

În propoziții. Un bun terapeut de vorbire vă sfătuiește întotdeauna să faceți cursuri sub forma unui joc. Întreabă copilul două cuvinte cu același sunet și sugerează să gândești cum sunt legate aceste cuvinte. De exemplu: râul și cancer, luna și soarele, creion și stilou și așa mai departe. Copilul va face propoziții cu aceste sunete, iar în discursul său va trece neobservat, va fi pus în locul lor.

Jocuri logopedice cu copii

Este necesar să se pregătească fotografiile subiecte din carton colorat. Câteva poze cu un sunet automat și câteva - cu altele. Un specialist în vorbitorul terapeut asigură că astfel de jocuri fixează eficacitatea lucrării.

"Construiește o casă." Construiți o casă de imagini de cărămizi pe un sunet dat. Casa pentru Larissa. Cărămizile sunt alese doar cu acele imagini, în cuvintele cărora există un sunet "l". Dezvoltă o percepție fonică, corectează sunetul corect.

"Strângeți floarea." Sunete automate pe imagini-petale și mijlocul unei flori. Ridicând petale cu sunet și cuvintele rostite, copilul colectează o floare. După ce a adunat-o, profesorul cere să închidă ochii copilului și să transforme câteva petale. Copilul trebuie să-și amintească ce cuvinte erau pe aceste imagini.

"Soarele". Profesorul cere copilului să colecteze soarele din raze și să aleagă numai acelea care indică sunetul automat. După ce lucrarea este terminată, copilul trebuie să poziționeze sunetul în cuvânt.

"Colectează merele." Speech-therapist spune un basm despre cum vântul a suflat, fiarele au pierdut coșurile lor. Coș Hare nevoie pentru a colecta mere cu imaginea literei „h“ câine - litera „c“, bureții - litera „L“.

Setarea sunetului "w", sunetul "c"

Lucrul cu sunetele "s" și "ш" este pus la începutul sau în mijlocul lucrării corecționale. Setarea lor nu provoacă prea multă complexitate, precum și automatizarea ulterioară. Dar diferențierea acestor sunete nu este dată copiilor destul de ușor. Orice vorbitor calificat calificat în Moscova asta va confirma. Dar aceste sunete se găsesc în cuvinte cel mai adesea. Dacă acestea sunt introduse în vorbire, sunt livrate cu succes, iar diferențierea nu este suficient dezvoltată, atunci discursul copilului aude un suierat și un sul. Ulterior, această problemă poate duce la scrierea incorectă a cuvintelor cu aceste sunete. De aceea, trebuie acordată o atenție deosebită diferențierii.

"Jucând mingea." Amintiți-vă cum sunetele sunt prietenoase unul cu celălalt în cuvinte. Terapeutul vorbitor pronunță silabe și aruncă mingea la copil, repetă aceste silabe, aruncă mingea înapoi. Ca-sha, Su-shu, SA-SA-sha, shu-shu-sous-shi shi sa, su-su-sha,-shu sous-Sho w, w-sho, Se-ea, sha- Su.

"Ghiciți Cuvântul". Copilul ar trebui să aleagă sunetul potrivit. Myhellip-s, hellip-ubah, suhellip-a, hellip-harpe, hellip-cafenele, hellip-Anki, hellip-Apogee hellip-ÖROK, hellip-ova, cohellip-ka.

"Divizarea cuvintelor în silabe". Din cărți alcătuiesc cuvinte și le cere copilului să le împartă în silabe, apoi să compună scheme de sunet. Kosh-ka, sa-ni, mouse-ul, co-ba-ka, sous-sha, ba-shu, shish-ka, SOS pe.

Astfel de jocuri simple îi vor ajuta pe copil să diferențieze cu ușurință sunetele, discursul său va deveni clar, corect, frumos.