Școala istorică de drept: cauze, reprezentanți, idei principale

A doua jumătate a secolelor XVIII - începutul secolului al XIX-lea. - acesta este momentul în care cea mai importantă atenție a fost acordată problemei legii, apariției și dezvoltării acesteia, influenței acesteia asupra formării omului și asupra istoriei statelor individuale. O importanță deosebită în desfășurarea controversei încălzite a fost școala istorică de drept, dintre care cele mai renumite erau învățătorii germani G. Hugo, G. Puchta și K. Savigny.

Munca lor, acești oameni de știință au început cu critici, care au fost supuse unor concepte naturale-juridice originea dreptului. G. Hugo și C. Savigny au afirmat că nu este necesar să se solicite o schimbare radicală a ordinii existente. În opinia lor, pentru orice persoană și societate, starea normală este stabilitatea, mai degrabă decât experimentele constante care vizează adoptarea unor legi progresive care trebuie să modifice radical natura omului.

Școala istorică de drept sa bazat pe propunerea că, în acest caz, cea mai importantă instituție nu poate fi considerată impusă dincolo de liniile directoare pe care societatea trebuie să le urmeze. Desigur, atunci când se creează spațiul juridic, statul joacă un anumit rol, însă nu este decisiv în această chestiune. Dispoziții legale ca regulator principal al vieții societății apar în mod neașteptat, în aparența lor este foarte dificil să găsești o justificare logică. Dreptul apare în mod spontan, prin interacțiunea constantă a oamenilor între ei, când unele sau alte norme prohibitive sau obligatorii încep să aibă un caracter general recunoscut. În acest caz, legile adoptate de stat sunt doar actul final de a da forță juridică normelor legale.

Școala istorică de drept, sau mai degrabă reprezentanții săi, a fost printre primii care au pus problema că dezvoltarea normelor juridice în societate este obiectivă, nu depinde de dorințele unor oameni individuali, chiar foarte influenți. În același timp, oamenii obișnuiți nu pot influența această evoluție, deoarece toate schimbările se acumulează extrem de încet. De aici rezultă concluzia pe care K. Savigny a făcut-o: nici un popor nu are dreptul să schimbe violent ordinii existente a lucrurilor. El trebuie să încerce să se adapteze condițiilor existente, chiar dacă acestea contravin naturii sale.

O altă trăsătură a acestui concept al dezvoltării legii a fost faptul că, pentru prima dată, oamenii de știință germani au încercat să coreleze caracteristicile și diferențele naționale sistemul de drept. Potrivit conceptului lor, legea se dezvoltă odată cu dezvoltarea oamenilor înșiși, în plus, normele legale sunt afectate de particularitățile unuia sau altui spirit național. Astfel, școala istorică de drept a dorit să arate inaplicabilitatea transferului arbitrar de norme juridice de la un stat la altul. Potrivit oamenilor de știință, această împrumut poate crea doar o nouă căldură de tensiune în societate.

Școala istorică de drept, în ciuda criticilor foarte grave ale contemporanilor și reprezentanților generațiilor ulterioare, a avut o influență foarte importantă asupra dezvoltării gândirii sociale. În particular, doctrina legii lui Hegel se bazează în mare măsură pe înțelegerea sa a acestei instituții ca pe un fenomen în continuă evoluție care are rădăcini istorice destul de clare.