Tipuri de lectură: ce este, de ce și pentru cine?

De-a lungul vieții sale, pentru a studia un anumit text, o persoană recurge la diverse moduri de citire a informațiilor. Pentru ce? Ai auzit ceva despre tipurile de texte de lectură? Dacă nu, articolul nostru este pentru dvs. Vom vorbi despre ce fel de lectură sunt și când și de ce ar trebui folosite.

definiție

Înainte de a dezasambla componentele auto-lecturii, trebuie să cunoașteți definiția acestui termen. De unde începem. Așadar, citirea este o anumită activitate de vorbire a unei persoane care a intrat în sfera comunicativă și publică a activității umane, oferind comunicare prin intermediul unui discurs scris.

Împreună cu oamenii de știință, psihologi și educatori cred că lectura - un fel de activitate de vorbire receptiv, așa cum este legată de percepția, adică, cu o recepție, precum și înțelegerea cunoștințelor, care sunt codificate o varietate de semne grafice.

În sensul structural, lectura este împărțită în două planuri:

• informativ;
• Procedură.

Înțelegerea citirii este rezultatul citirii într-un mod semnificativ. În planul procedural, cum cititorul relatează grafemele cu fonemele și cum să recunoască simbolurile grafice și așa mai departe.

Activități de citire

Mai departe. Deoarece există mai multe tipuri de lectură, respectiv, putem presupune că acest proces implică rezolvarea unei sarcini importante. Și care, vă vom spune acum.

O persoană trebuie să fie învățată să citească pentru a putea găsi informațiile de care are nevoie din text în cantitatea necesară pentru a rezolva o anumită sarcină de vorbire, folosind tehnologii specifice de citire. În orice caz, acest proces are o mare importanță educațională, precum și cognitivă, așa că în manuale, conținutul textului a crescut cerințele în trei domenii, și anume:

• valoare educațională - metodiști a decis că elevii citesc lucrările din carte ar trebui să cultive la copii valoarea unei societăți umane, precum și responsabilitatea profesională, nu numai pentru rezultat, dar și consecințele activităților sale;
• valoarea științifică și cognitivă - aceste criterii sunt completate de geografia regională, precum și de orientarea profesională;
• corespondența dintre conținutul de interes și vârsta studenților, precum și nevoile lor intelectuale.

Astfel, vedem că cititorul se confruntă cu diferite niveluri de înțelegere a textelor. Există mai multe dintre ele. Prin urmare, oamenii de știință au dezvoltat mai multe clasificări ale tipurilor de lectură. Vom examina principalele, adoptate de S. K. Folomkina.

Tipuri de lectură. Prezentare generală a clasamentului principal

În prezent, în profesorii moderni de școală primară se folosesc în mod activ 3 tipuri de lectură:

• studiat;
• familiarizare;
• vizionare.

Să luăm în considerare fiecare specie de mai jos separat. Ei bine, atunci.

Introducere

În ordine. Acest tip de lectură în școală este necesar pentru ca studentul să aleagă cât mai curând posibil principalele fapte, adică principalele fapte. Statisticile au arătat că, cu acest tip de lectură, este suficient să înțelegem doar 70% din text. După cum înțelegeți, este important să puteți distinge și să înțelegeți cuvintele cheie. Atunci când copiii sunt instruiți în acest tip de activitate, trebuie să fie capabili să ignorați sau, mai degrabă, să ocolească acele cuvinte care nu sunt familiare și, de asemenea, să nu oprească procesul. Acest tip de lectură implică capacitatea de a ghici sensul lexic al cheilor din context. Nimic complicat. Este important să puteți generaliza conținutul textului citit. Pentru un copil, acest lucru este foarte important. Acest tip de citire este, de asemenea, folosit în lecția de limbă străină, iar practica a arătat că astăzi nu toți studenții sunt competenți în acest fel. Acest lucru se observă atunci când studentul începe să traducă textul și se pierde la vederea unui cuvânt nefamiliar. Pentru o citire reușită și de înaltă calitate, un astfel de obicei prost trebuie să fie depășit.

Răsfoiți citirea

Acest tip de citire se bazează pe abilitatea de a identifica repere semnificative pentru prima teză într-un paragraf, și titlul, precum și capacitatea de a împărți textul în părți semnificative, și, de asemenea, să găsească și să rezume faptele. Și, bineînțeles, să prezicăm un conținut suplimentar. Faptul că astfel de competențe s-au format, este necesar ca în timpul citirii textelor literare pentru a preda elevilor analiza titluri, pentru a le oferi pentru a corela informațiile de citire cu imagini, tabele, diagrame și altele asemenea. De asemenea, copiii ar trebui să poată prelua conținutul paragrafului sau al textului din prima teză. Trebuie să înțeleagă ceea ce sa spus. Pentru a forma asemenea abilități, este necesar să oferim copiilor următoarele tipuri de sarcini:

• pentru a suna propoziții cheie;
• continuați textele în locul autorului;
• cu care parte din text corespund diagramele și figurile;
• dacă copiii lucrează cu un text artistic, trebuie întotdeauna să se acorde atenție mijloacelor expresivității artistice, a metodelor pe care autorul le-a folosit pentru a-și face munca deosebită.

Învățați lectură

Profesorii sunt recrutați la această metodă pentru a oferi studenților nu numai o înțelegere profundă, ci și profundă a textului citit. Pentru a atinge acest obiectiv, cadrele didactice recurg la întrebări specifice după citire. Scopul acestei lucrări este de a trezi în studenți dorința de a înțelege mai bine textul și de a înțelege situațiile incomprehensibile. De foarte multe ori, cu această lectură, profesorul citește textul cu voce tare tuturor, face opriri, adresându-și diverse întrebări publicului.

Adesea, metodele de învățare a lecturii se găsesc în lecțiile din limba rusă. Copiii din paragrafele manualului primesc materiale teoretice, sunt explicate diverse fapte lingvistice, sunt descrise definițiile termenilor și sunt afișate semnele lor. Această citire este necesară atunci când studiați un material nou pentru a învăța noi fapte. În plus, lectura copiilor le folosește pe copii în pregătirea pentru prezentare.

În concluzie

Deci, articolul nostru despre tipurile de lectură sa încheiat. Să rezumăm. Noi, așa cum am promis, ne-am spus nu numai despre tipurile de lectură, dar și despre ce și când sunt folosite de către profesori. Profesorii folosesc nu numai o varietate de tipuri de muncă cu text în școala primară. De asemenea, aceștia desfășoară diferite tipuri de lecții de lectură, care sunt necesare în mod special pentru dezvoltarea elevilor de juniori. Dar acesta este un articol complet diferit.