Definiție, caracteristici și funcții de bază ale gândirii

Puteți defini cu ușurință multe din conceptele existente ale lumii. Dar nu este atât de ușor să explicăm ce este un gând, deși fără el, așa cum este logic să presupunem că nu vor exista concepte. De fapt, toate judecățile, concluziile, ideile și fanteziile care se nasc în cap trebuie să fie numite acest cuvânt. Gândurile dau o conștiință de sine, devin cauza emoțiilor. Ele creează o voință care schimbă lumea. Mai mult, idealiștii cred în mod serios că el însuși a apărut tocmai din cauza gândirii - a devenit un act al creației ei sau un produs de cauză spirituală rădăcină. Dar aceasta este doar o parte a filozofiei conștiinței, există și alte opinii. Apoi vom vorbi despre gândire, despre funcțiile și caracteristicile sale în domeniul psihologiei moderne, al științei naturii și al altor discipline științifice.

Gândire și cunoaștere a lumii din jurul nostru

Din punctul de vedere al materialismului, gândul provine dintr-o încercare de a cunoaște lumea înconjurătoare, obiectele și fenomenele existente în ea. Și, conform psihologilor, ca o consecință, este o reflectare a realității percepută prin simțuri. Astfel, creierul uman se dovedește a fi un sistem dezvoltat în procesul de evoluție pentru rezolvarea unei multitudini de sarcini care se confruntă cu ființele organice cu viața însăși și cu realitatea. Aceasta este definirea gândirii. Funcțiile sale, respectiv, decurg direct din sarcinile sale, legate direct de cunoașterea realității din jurul nostru. Se pare că oamenii au început să se gândească pentru a supraviețui în lumea complexă plină de probleme.

Spațiu mental și spațiu empiric

Experiența acumulată în cursul observațiilor și experimentelor formează așa-numitul spațiu empiric, care este o reflectare a faptelor obținute prin contemplarea senzorială. În acest proces, toate cele cinci simțuri umane cunoscute participă, inclusiv vederea, auzul, mirosul, atingerea și gustul. Organele implicate în acest sistem trimit informațiile necesare creierului, ajutând astfel la perceperea spațiului din jur.

Cum funcționează gândirea? Aici există diferite teorii.

Aristotel și Platon a exprimat opinia că acest lucru are loc prin formarea de asociații, care este, apariția unor legături subconștiente între obiecte, fenomene și fapte care fixează memoria noastră, creând ceva de genul o arhivă. Dar aceste argumente mai târziu multe școli filosofice au fost considerate mai mult decât limitate. Într-adevăr, pentru a avea chiar și o mică idee despre lume, nu este suficient să acumulați în cap un set de conexiuni formate din experiență. Ele trebuie să fie sistematizate, dezvoltate, construite în ordinea corectă, modelarea unei varietăți de situații de viață. Aceasta este principala funcție a gândirii.

Reflecția realității

Studiul acestui proces a implicat o varietate de științe: psihologie, logică, cibernetică, neurofiziologie și alte discipline. Conceptele moderne converg în faptul că cunoașterea și acumularea faptelor începe cu percepția senzațiilor, dar acest lucru nu se gândește. Funcțiile sale sunt în cele din urmă realizate prin construirea sistemelor logice și prin descoperirea unor relații reciproce. Produsele acestei evoluții depășesc de cele mai multe ori senzațiile. De exemplu, oamenii nu pot vedea atomi, dar filozoful grec vechi Democritus a ghicit existența lor. Ipotezele și teoriile sale speculative au început să fie confirmate doar de fizicieni cu mai mult de o sută de ani în urmă. Datele obținute în timpul experimentelor au fost completate cu concluzii logice. Toate acestea s-au întâmplat înainte ca ideea însăși să-și găsească confirmarea finală.

Faptele similare clarifică cele de mai sus, dezvăluind conceptul de gândire. Funcțiile gândirii constau în reflectarea realității prin prisma percepției umane, care rezultă din evoluția percepției imaginilor care sunt transformate într-o conștientizare a esenței lucrurilor.

Faze de formare a gândirii

Astfel, punerea în aplicare a funcțiilor de proces de gândire poate fi, împărțită într-o anumită fază, reprezentată în următoarea secvență: percepția de informare, conștientizare a situației problemei, crearea de o varietate de ipoteze, testarea acestora în practică, și, în cele din urmă, un răspuns definitiv la această întrebare. Acesta este modul în care relația dintre fenomene, imagini de obiecte și evenimente apare în conștiință. Și aceasta este caracteristică nu numai pentru formarea teoriilor științifice și a ideilor progresiste în sensul uman universal. Aceste faze sunt inerente funcțiilor de gândire și conștiinței unui anumit subiect, începând cu copilul și terminând cu o personalitate complet adultă.

Desigur, sarcinile pe parcursul vieții unui individ și cu schimbarea în timp în societate se schimbă, diferă în complexitatea și profunzimea problemelor. Dar succesiunea logică a fazelor rămâne întotdeauna aproximativ aceeași.

Forme de manifestare

Funcțiile gândirii se desfășoară într-o varietate de moduri. Pentru formele lor este necesar să se efectueze analiza care necesită capacitatea de a descompune ceva întreaga în componente mai mici. Un exemplu poate fi studiul unei imagini vizuale, în cadrul căreia se studiază caracteristicile formei obiectului, caracteristicile sale de culoare, structura constituentului și alte proprietăți importante.

Sinteza, dimpotrivă, necesită să gândim capacitatea de a uni anumite părți ale unor obiecte similare într-un singur întreg. Uneori este nevoie, în plus, să se compare obiectele și fenomenele, dezvăluind în ele caracteristici comune și distinctive de la un număr de alții. Sau ca o contrabalansare pentru a acorda atenție la ceva specific, studiind cu atenție toate proprietățile sale.

Gândire intenționată

Procesul de formare a gândurilor este construit independent de dorința umană. Dar el, având un caracter eficient, este capabil să se ghideze de subiect și depinde de înclinațiile și abilitățile sale individuale dezvoltate de el. Funcțiile și tipurile de gândire sunt profund interconectate. Apărând cu participarea directă a organelor de simț, imaginile care apar în cap pot fi formate în simboluri abstracte care sunt construite în construcții logice nestandardizate. În același timp, o persoană nu operează cu adevărate, ci cu concepte generalizate. Acest tip de gândire se referă adesea la abstract-logic. Este inerent pentru oamenii creativi care nu se gândesc conform schemei standard, ci încearcă să își dedice legile, completând abilitățile și cunoștințele existente dobândite din experiența altora.

Acțiunea practică și percepția realității

Tipurile de gândire vizuale eficiente și practice sunt mai apropiate de realitatea existentă în afara conștiinței umane și sunt îndreptate spre transformarea sa. Oamenii care au o astfel de percepție asupra lumii rezolvă în mod constant problemele legate direct de dezvoltarea planurilor. Ele sunt dictate de dorința de a transforma viața prin manipulare cu obiecte reale. Astfel de oameni tind să simuleze situații practice de viață, extragând beneficii tangibile din aceste acțiuni.

Orice tip de gândire de mai sus, la rândul său, este împărțit în subspecii, distinct prin metoda percepției și sistematizării informațiilor, natura deciziilor emise. Subiectul poate gândi cu imagini vizuale, obține rezultate prin flash-uri intuitive. Deseori procesul de gândire este însoțit de o plecare completă de la realitate și de la experiențele psihice interne.

Modalități de transmitere a gândurilor

Chiar și cea mai valoroasă experiență acumulată ar fi imperfectă, fără a fi suplimentată de posibilitatea de a transmite informațiile primite altor entități. Prin urmare, funcțiile de gândire și de vorbire sunt strâns legate. Mai mult decât atât, există o categorie de oameni care nu își pot forma pe deplin propriile gânduri chiar și pentru ei înșiși, dacă nu sunt îmbrăcați în formă verbală. Astfel, o persoană formează în final o opinie individuală asupra anumitor aspecte, luând deciziile corespunzătoare. O formulare verbală a construcțiilor logice ajută nu numai la structura gândurilor, ci și la construirea asociațiilor și a conexiunilor necesare. Nu este absolut nimic ca profesorii școlii, sugerând să regândească concepte complexe sau să înțeleagă cursul soluționării problemei, îi fac pe elevi să-și pronunțe cu voce tare propriile lor judecăți. Un astfel de lucru foarte favorabil asimilării materialului, dezvoltă logica percepției, devine un impuls pentru formarea conexiunilor necesare în memorie.

Vorbire interioară și exterioară

Ar trebui clarificat faptul că există un discurs interior și exterior. Și ele sunt importante și indispensabile în cursul gândirii umane. Primul dintre acestea nu doar confirmă legătura strânsă a gândirii cu funcțiile limbajului, ci este o etapă pregătitoare în formarea discursului extern. Dietzgen - reprezentant al școlii germane de gândire - limbaj în comparație cu pensula unui artist, subliniind faptul că ambele aceste concepte servi ca un instrument pentru ajutor uman reflecta propriile gânduri, sentimente și viziune asupra lumii în toate nuanțele și culorile sale.

Realizarea legăturii strânse dintre limbaj și gândire conduce fără probleme la concluzii despre natura gândirii în sine. Fiind născut în capul unei persoane concrete, este ca și cum ar fi stearpă în sine și are valoare doar ca o legătură generală în lanțul infinit de schimbare și îmbunătățire a conștiinței universale.

Gândirea este un fenomen social

Nevoile apărute în civilizația umană de-a lungul întregii sale istorii au dat un impuls dezvoltării gândirii. În consecință, gândirea în sine avea un caracter social, odată ce sarcinile care urmau să fie rezolvate erau dictate de condițiile specifice ale epocii, reflectând caracteristicile lor unice și ieșind din necesitate reală. În decursul secolelor, experiența acumulată în formă orală și manuscrisă a acumulat treptat și a format o comoară a cunoașterii. Aceste informații au fost transmise noilor generații. Iar asimilarea descendenților săi a dat alimente următoarei runde de evoluție.

Gânduri de persoane individuale, cum ar fi râurile, s-au adunat și depozitate în depozitul întregii civilizații. Experiența acumulată recent a fost colectată și transmisă în mod similar cu generozitate. El, la rândul său, a devenit, de asemenea, un produs al dezvoltării istorice și sociale, care să permită societății, înlocuind structurile sociale din trecut, să se bazeze viziune asupra lumii și modul lor de viață în cunoașterea ancestrală. Ei s-au bucurat de succesele predecesorilor lor și au încercat să nu repete greșelile lor.

constatări

Din punct de vedere al fiziologiei, gândire - acesta este un proces complex, care are loc în cortexul cerebral, efectuarea funcției analitice și sintetice. conexiunile neuronale care apar in creier au prototipurile lor în conexiunile reale și apar în baza analizei senzoriale a obiectelor și fenomenelor din lumea obiectivă. La etapa inițială de formare a crezut că ar putea lua într-o formă generalizată, uneori, chiar și având un caracter aleatoriu, astfel încât în ​​timp respins parțial și, în mod selectiv prin experiența practică. Legături mai stabile se formează numai în procesul de diferențiere și re-confirmare.

Funcția mentală a gândirii este aceea de a reflecta realitatea. În acest proces, noul este născut pe baza unei regândiri a experienței istorice și sociale, a sintezei și a analizei sale. Iar direcția de gândire și de declarație a sarcinilor sunt dictate de necesitatea practică.