Teoria personalității lui Freud: esență, etape, descriere

Psihanaliza conform lui Freud se bazează pe două ipoteze-cheie. Prima premisă, genetică, este că experiențele pe care copilul le are în copilărie au un impact enorm asupra lui formarea personalității la maturitate. Esența celei de-a doua premise este că o persoană are inițial o anumită cantitate de energie sexuală - libidoul. Este libidoul în dezvoltarea unei persoane care trece prin mai multe etape, reprezentând o interconectare strânsă a instinctelor, a psihologiei și a activității sexuale.

Ipoteza a patru etapele dezvoltării umane a fost numit "Teoria Freud a personalității" și este de mare interes științific și practic pentru psihologi și medici. Potrivit lui Freud, dezvoltare personalitate trece prin 4 etape, fiecare dintre acestea fiind discutate mai jos.

Etapa 1. Faza orală.

În faza orală există un copil în vârstă de la naștere la un an. În această perioadă, copilul este complet dependent de mamă, iar hrănirea este principala sursă de plăcere. Teoria personalității Freud subliniază că în această fază copilul are o singură dorință - absorbția alimentelor și, prin urmare, principala zonă erogenă este gura, deoarece este o sursă de hrană și o examinare inițială a obiectelor din jur.

Etapa 2. Faza anală.

Următoarea etapă în dezvoltarea personalității este anal, care în timp include vârsta copilului de la 12-18 luni până la al treilea an de viață. Teoria personalității lui Freud afirmă că în această perioadă copilul începe să învețe să controleze funcțiile fiziologice ale organismului său. În acest moment, libidoul se concentrează în jurul anusului, care este acum obiectul atenției copilului.

Sexualitatea copiilor își găsește acum satisfacția de a avea control asupra funcțiilor corpului său (în primul rând, asupra defecării și excreției). Este important de observat că, potrivit lui Freud în această perioadă, copilul se confruntă cu primele interdicții. Lumea exterioară este acum pentru el o barieră înaltă. Dezvoltarea în această etapă dobândește caracterul conflictului.

Etapa 3. Faza phallică.

nou erogenă manifestată într-un copil în vârstă de trei până la șase ani. Acum, libidoul se concentrează în zona genitală. În acest stadiu, copiii încep să înțeleagă și să înțeleagă diferențele sexuale. Copilul observă fie prezența penisului, fie absența acestuia.

Potrivit lui Freud, în acest stadiu, copilul simte deja plăcerea de a stimula organele genitale, însă această emoție este legată de prezența strânsă a părinților.

Etapa 4. Perioada de valabilitate.

Această perioadă se caracterizează printr-o concesie de manifestări sexuale către curiozitate, care este asociată cu diversitatea copilului înconjurător din lume. Perioada perioadei latente coincide cu vârsta de 5-12 ani. Activitatea sexuală în această perioadă este redusă, libidoul este instabil, copilul încearcă să-și identifice propriul "eu".

Teoria personalității lui Freud indică faptul că impulsurile sexuale într-o anumită perioadă sunt suprimate de idealurile esteticii, precum și de moralitate, rușine și dezgust. La această vârstă, dezvoltarea personalității are loc într-o combinație de procese biologice, precum și sub influența culturii și educației.

Etapa 5. Faza genitală.

Trecerea la ultima fază a dezvoltării personalității este însoțită de o tranziție de concentrare atracția sexuală, excitare și satisfacție în zona genitală. Genitala masturbare în această perioadă devine cheie în satisfacerea nevoilor sexuale.

În concluzie, observăm că teoria personalității lui Freud a servit ca bază pentru formularea fundamentelor genezei psihicului copiilor: dezvoltarea copilului corespunde etapelor de deplasare a zonelor libidoului.