Copiii expuși riscului. Plan individual de lucru pentru copiii expuși riscului

Copiii aflați în situație de risc - deci vorbim despre băieți care se confruntă cu dificultăți nu numai în ceea ce privește studiul, ci și comunicarea în general. Acești copii refuză să adere la normele de comportament general acceptate, se comportă cu independență frivolă și își demonstrează în mod deschis reticența de a învăța.

Autoritatea din colectivul copiilor copiilor grupului de risc social câștigă amenințări sau folosirea forței fizice brutale, de aceea ele joacă adesea rolul de furișați. Fiind respinși în colectivul școlar, acești copii își găsesc oameni pe aceeași poziție, care, mai devreme sau mai târziu, conduc copilul pe calea infracțiunilor.

Cum să lucrați în mod corespunzător cu copiii expuși riscului, dacă există în clasa ta? Cum să le echilibrați impactul negativ asupra colectivității și să le includeți în spațiul educațional al clasei, școlii, societății? Acest lucru vă va ajuta cu un plan individual de lucru cu copiii expuși riscului, discutat mai jos.

Cauzele "dificultății" copilului

Printre cele mai frecvente motive pentru apariția asociacei copilariei, oamenii de știință numesc:

• alcoolismul unuia sau ambilor părinți, intoxicația cu alcool în timpul perioadei intrauterine de dezvoltare;
• factori psihofizici (sarcină nedorită etc.);
• naștere complicată, traumă la naștere;
• situații de criză, stres (atât mama cât și copilul).

Astfel, devine clar că un copil dificil este un ostatic de ereditate sau habitat rău. El este o victimă și are nevoie de ajutor.

Caracteristicile comportamentului copiilor expuși riscului

La copiii dificili se observă una sau mai multe probleme simultan: acestea sunt dificultăți în dezvoltarea materialelor educaționale, în relația cu colegii și profesorii, neînțelegeri și conflicte cu părinții, susceptibilitate la dependență și chiar dependență, probleme cu legea.

Manifestare tulburărilor de socializare a acestor copii pot fi de stat agresiv, furie, izolare, tearfulness, grosolănie, lecții de absență nemotivate, și altele.

Copiii cu risc în școală - aceasta este cu siguranță o problemă pentru întregul personal didactic. Acești copii servesc drept exemplu negativ pentru ceilalți copii și interferează cu asimilarea materialelor educaționale.

Cum se construieste munca cu copiii expusi riscului?

• Pasul 1. Afla care dintre tipii sunt la "grupul de risc", din ce motiv. Acest articol este efectuat în absență atunci când se analizează datele personale ale părinților și cartea medicală a copilului.
• Pasul 2. Clarificarea condițiilor de viață ale fiecărui copil. În acest scop, fiecare profesor de clasă conduce o serie de familii. Se va elabora un plan individual de lucru cu copiii aflați în situație de risc, luând în considerare datele obținute cu astfel de runde.

• Pasul 3. Lucrul în comun cu psihologul școlar. Discutarea situațiilor problematice care au apărut deja în timpul perioadei de formare. Psihologul ar trebui să ia măsurile necesare cu un copil dificil (testarea, intervievarea, interogarea). După un studiu mai aprofundat al personalității, psihologul dezvoltă recomandări pentru a lucra cu acest copil (pentru profesorul de clasă, pentru părinți, pentru profesorii de educație suplimentară).
• Pasul 4. Întocmirea unui card al unui student (indicând caracteristicile individuale, dificultățile). Hărțile sunt compilate pentru fiecare student din clasă. Cardurile copiilor expuși riscului sunt marcate cu un autocolant colorat pentru confort.
• Pasul 5. Determinarea formei de lucru cu acești studenți. Acestea pot fi forme comune de muncă și individuale. Conversațiile teoretice trebuie combinate în mod egal cu exerciții practice, excursii, activități de lucru.

Elaborarea unui plan de lucru

Se realizează un plan individual de lucru pentru copiii aflați în situație de risc, luând în considerare toate datele colectate în etapa anterioară. Având în vedere caracteristicile psihologice ale copilului, familia sa și relațiile de uz casnic și intra-colective, este necesar de a proiecta un model de personalitate, căutăm să se apropie.

Educatorii, după ce au analizat cartea individuală a copilului, ar trebui să încerce să-și sature viața slabă cu emoții și emoții. Conversațiile despre frumosul de la zero nu au efectul potrivit - trebuie să începeți cu o excursie la teatru, la natură. Sentimentul de responsabilitate este util să începeți să educați cu atribuirea de îndatoriri de îngrijire pentru cineva, fie că este vorba de un frate mai mic sau de un animal de companie.

Dacă este necesar, este posibil să se includă în planul de lucru conversații cu părinții sau reprezentanți legali ai copilului. Păi, dacă părinții tăi acționează ca aliații tăi, e mai rău dacă sunt ostili. Cu orice evoluție a evenimentelor, educatorul trebuie să acționeze în cadrul legii și să adere la normele moralei.

Plan de lucru individual

Cu copiii cu risc este important să se organizeze în mod corect activitatea de petrecere a timpului liber, care va găsi nu numai locuri de muncă interesant pentru copii în afara orelor de școală, dar, de asemenea, extinde orizonturile copilului, pentru a ridica stima de sine, ajută în procesul de socializare și autodeterminare.

Planul individual de lucru se referă nu numai la profesor însuși, ci permite planificarea și interacțiunea diverșilor specialiști. Psiholog, pedagog social, profesor de muzică, profesor de educație suplimentară, bibliotecar, antrenor - în astfel de mâini copilul nu poate rămâne același. El va lua neapărat calea de corecție, dacă cel puțin jumătate din eforturi depind de destinatar.