Reguli de bază pentru utilizarea bibliotecii școlare

Condițiile moderne sunt ideale pentru formarea de personalități de un tip nou, având un nivel ridicat de cereri și nevoi de informare. Această tendință se datorează specificului perioadei istorice, precum și acelor inovații care apar în sistemul educațional intern.

Importanța bibliotecilor școlare

Cea mai importantă preocupare a statului este utilizarea mijloacelor de informare în masă pentru dezvoltarea abilităților intelectuale în generația tânără.

Asistent în activitatea oricărui profesor este o bibliotecă școlară. Regulile de utilizare a manualelor, ficțiunii, manualelor științifice sunt cunoscute chiar și de elevi de școală elementară. Este greu de imaginat o educație deplină fără o bibliotecă școlară.

Fapte interesante

Rezultatele cercetărilor sociologice efectuate în 32 de țări ale lumii au arătat că țara noastră se află pe locul 27 în ceea ce privește lectura. În școala clasică sovietică el a fost considerat principalul mijloc de formare și dezvoltare a abilităților creative ale copiilor.

De aceea, fiecare instituție de învățământ are propria sa bibliotecă, în fondurile cărora nu erau doar manuale și materiale didactice pentru profesori, ci și diverse dicționare, lucrări de scriitori și poeți străini și străini.

Biblioteca în realitățile moderne

Nu toți copiii cunosc regulile de bază ale bibliotecii școlare, unii nu și-au folosit niciodată fondurile pentru întreaga perioadă de educație.

Caracteristicile sale distinctive pot fi considerate a funcționa ca un sistem social care vizează dezvăluirea potențialului intelectual al tinerei generații.

Sarcina bibliotecilor școlare

După reformarea conținutului educației, aceștia acționează ca centre de informare care ajută profesorii și studenții în procesul educațional.

Dacă școala nu are o bibliotecă bună, este puțin probabil să creeze condiții optime pentru adaptarea copiilor în spațiul informațional modern. Colaborarea dintre profesori și educatori oferă rezultate excelente, afectează în mod pozitiv alfabetizarea copiilor, stimulează dorința lor de auto-dezvoltare, promovează formarea gândirii logice.

Caracteristicile activității

Fiecare instituție de învățământ creează o prevedere specială privind regulile de utilizare a bibliotecii școlare, care este aprobată la o întâlnire a colectivului de lucru.

Ea enumeră regulile pentru eliberarea literaturii de educație și ficțiune, date. Bibliotecarul îi ajută pe profesori să aibă un interes constant în citire. De o importanță deosebită în GEF a doua generație sunt plătite activități extra-curriculare, astfel încât lucrătorul din bibliotecă îi ajută pe profesori să selecteze materiale pentru ore de curs, excursii tematice, chestionare și concursuri.

Factori pentru munca de calitate

Este posibil să se distingă mai mulți factori principali în activitatea bibliotecarului școlar, care contribuie la formarea activității de lectură, la realizarea potențialului lor creativ de către copii:

1. Factorul de timp. Copilul și bibliotecarul comunică între ei de mai mulți ani, înțelegerea reciprocă apare între ei.
2. Cooperare. Lucrătorul bibliotecii vede în cititorii săi nu studenți, ci oameni mici.
3. Empatia și compasiunea permit bibliotecarului să acționeze ca un îndrumător pentru cititorii săi.

Fonduri de carte

Regulile de bază ale utilizării bibliotecii școlare presupun o atitudine atentă față de literatura educațională și de ficțiune.

În prezent, fondul total al bibliotecilor școlare este estimat la un miliard de volume. În fiecare dintre ele există aproximativ cincisprezece mii de copii, iar aproape jumătate din toate cărțile sunt manuale. Regulile de utilizare a bibliotecii școlare sunt identice, indiferent de numărul de elevi, statutul unei instituții de învățământ.

activitate

Printre principalele responsabilități care sunt atribuite personalului bibliotecii școlare se remarcă:

• planificare și rapoarte;
• formarea colecțiilor de cărți;
• contabilitatea și prelucrarea documentelor;
• lucrul la crearea aparatelor de referință și bibliografice;
• serviciu de informare;
• implementarea suportului metodologic pentru personalul pedagogic.

Servirea cititorilor

Regulile pentru utilizarea bibliotecii școlare includ o secțiune referitoare la emiterea de manuale și cărți, precum și punerea în aplicare a cererilor de la profesori. De exemplu, în prezent există o tranziție graduală în legăturile de mijloc și de vârf cu noua generație de standarde educaționale. Acest proces implică înlocuirea literaturii educaționale și metodologice cu privire la toate disciplinele curriculumului școlar și, prin urmare, reînnoirea fondului bibliotecii.

Regulile de utilizare a curriculumului bibliotecii școlare presupun un anumit algoritm de acțiune. Profesorul solicită achiziționarea de literatură educațională, de referință și metodologie nouă până în luna decembrie a anului universitar curent. În cerere, el indică numele cărților, autorilor, editorilor, numărul de exemplare solicitate.

Bibliotecarul acceptă cererea, face ordinea și, după primirea literaturii, creează pentru cărți formulare speciale. Regulile pentru utilizarea manualelor din fondul bibliotecii școlii includ urmărirea utilizării cărților.

Dacă un copil pierde un manual sau îl conduce într-o stare inadecvată, acesta poate fi înlocuit de literatură artistică sau educațională echivalentă. Regulile de utilizare a bibliotecii școlare se află pe un stand special, fiind accesibile fiecărui elev.

Pe lângă distribuirea tradițională a manualelor și cărților pentru profesori și copii, bibliotecarul efectuează lucrări legate de proiectarea camerei, menține un cabinet permanent de fișiere și se ocupă de cataloage de cărți.

Un loc separat în activitatea sa este colectarea materialelor pentru diverse expoziții tematice, plasându-l pe mese portabile, standuri, ferestre de expunere.

Regulile de utilizare a cărților în biblioteca școlară fac posibilă construirea unui algoritm clar pentru relația dintre bibliotecar, copii și profesori. În ciuda introducerii active a tehnologiilor informatice în instituțiile de învățământ, doar în unitățile de biblioteci școlare au fost create cataloage de informație digitală până în prezent.

Ca și înainte, bibliotecarii fac formule de cititori, introduc manual manuale și literatură care sunt date copiilor.

Anumite reguli pentru utilizarea bibliotecii școlare ca cadou presupun emiterea de cărți care sunt scoase din fonduri și este permisă și recepția gratuită de la părinți și copii de ficțiune în sala de lectură școlară.

În prezent, procesele inovatoare sunt introduse treptat în sistemul de bibliotecă, apar computere moderne și imprimante care fac posibilă simplificarea semnificativă a muncii manuale a unui bibliotecar școlar.

Drepturile și îndatoririle cititorilor

Biblioteca școlară poate fi folosită de părinți (reprezentanți legali), studenți, profesori, precum și de alți angajați ai instituției de învățământ.

Clienții au dreptul la următoarele servicii:

• să primească informații complete despre compoziția colecțiilor de bibliotecă, a serviciilor, a resurselor informaționale;
• utilizați un aparat de referință și bibliografic;
• să se bazeze pe o consultare deplină în selectarea și căutarea surselor de informații necesare;
• să ia materiale tipărite, audio, precum și alte surse de informație pentru utilizarea temporară în sala de lectură și pe abonament;
• dacă este necesar, prelungirea perioadei de utilizare a beneficiilor;
• Participați la evenimente organizate de bibliotecă;
• Să se bazeze pe ajutorul consultativ al bibliotecarului școlar la selectarea unui material pentru desfășurarea activității de cercetare și proiectare;
• utilizarea echipamentelor electronice și a altor echipamente pentru copierea (multiplicarea) unor surse literare.

Ordinea utilizării bibliotecii școlare

La înscrierea elevilor în instituțiile de învățământ, clasa este folosită în bibliotecă. Părinții, profesorii, alți membri ai personalului școlar prezintă un pașaport bibliotecarului, numai după ce formularul este formalizat, se eliberează literatura educațională și metodică.

În fiecare an, cititorii sunt reînregistrați, absolvenții sunt excluși din școală, sunt întocmite liste noi de cititori pentru elevii de clasă întâi.

Toți participanții la procesul educațional, înregistrați în biblioteca școlară, pot primi ediții multi-volum la casă în volum de până la 2-3 cărți. Există, de asemenea, anumite perioade de utilizare a literaturii educaționale, stabilite individual în fiecare școală. De exemplu, manualele, cărțile de sarcini sunt emise pentru anul universitar.

Cognitive, știința populară, ficțiunea poate fi folosită timp de 30 de zile. Pentru publicațiile periodice, precum și pentru materialele care sunt foarte solicitate în rândul cititorilor, perioada de utilizare este stabilită la cinci zile.

Enciclopediile rare, cărțile de referință care sunt disponibile în colecția de bibliotecă într-o singură copie, sunt permise numai în sala de lectură. Toți utilizatorii bibliotecii sunt obligați să respecte regulile de bază, să trateze cu atenție publicațiile tipărite: cărți, cărți de referință, cărți cu probleme, enciclopedii.

Este interzis să se facă niște note în cărți, să se rupă pagini de la ei, să se ia cărți din bibliotecă care nu sunt înscrise în forma cititorului. În încălcarea regulilor de utilizare a fondurilor de bibliotecă, cititorul rambursează prejudiciul cauzat, este exclus din numărul de utilizatori.

Înscrierea în abonament, precum și în sala de lectură este pentru fiecare participant al procesului educațional o procedură voluntară, se desfășoară individual.