Educația morală a copiilor de vârstă preșcolară: baze, mijloace, metode

În articol, să vorbim despre educația morală a copiilor preșcolari. Vom examina mai atent acest subiect și vom vorbi și despre instrumentele și metodele cheie.

Despre ce vorbim?

Pentru a începe, observăm că educația morală a copiilor de vârstă școlară de mijloc - este un concept larg, care include o întreagă gamă de metode educaționale, învățarea copilului la valorile morale. Dar copilul și, înainte de aceasta, crește treptat nivelul său de educație, este inclus într-un anumit mediu social, începe să interacționeze cu alte persoane și să dezvolte auto-educația. Iată de ce educația morală a copiilor de vârstă preșcolară mai mică nu este deloc importantă, despre care vom vorbi și despre asta, deoarece în această perioadă există schimbări semnificative în personalitate.

Conținutul educației morale

Din cele mai vechi timpuri, filosofii, oamenii de știință, părinții, scriitorii și profesorii au fost interesați de educația morală a generației viitoare. Să nu ascundem că fiecare generație veche marchează căderea baze morale tineret. În mod regulat, se elaborează noi și noi recomandări, al căror scop este creșterea nivelului de moralitate.

O influență deosebită asupra acestui proces o oferă statul, care, de fapt, formează un anumit set de calități umane necesare. De exemplu, luați în considerare vremurile comunismului, când majoritatea onorurilor erau toleratori. Oamenii erau înălțați care erau gata oricând să vină la salvare și să execute în mod clar ordinea conducerii. Într-un sens, personalitatea a fost oprimată, în timp ce colectiviștii erau cei mai apreciați. Când au apărut relații capitaliste, astfel de trăsături precum abilitatea de a căuta soluții nestandard, creativitate, inițiativă, întreprindere au devenit esențiale. Bineînțeles, toate acestea au afectat educația copiilor.

De ce avem nevoie de educație morală? copii de vârstă preșcolară?

Mulți oameni de știință răspund diferit la această întrebare, dar, în orice caz, răspunsul este ambiguu. Majoritatea cercetătorilor sunt încă de acord că este imposibil să ridice astfel de calități la un copil, puteți încerca doar să le plantați. Este destul de greu să spunem exact ce depinde percepția individuală a fiecărui copil. Cel mai probabil, vine de la familie. Dacă copilul crește într-un mediu liniștit, plăcut, atunci va fi mai ușor să "treziți" aceste calități. Este logic ca un copil care trăiește într-o atmosferă de violență și de stres constant să fie mai puțin supus eforturilor educatorului. De asemenea, mulți psihologi spun că problema constă în inconsecvența educației, pe care copilul o primește acasă și în echipă. O astfel de contradicție poate duce eventual la un conflict intern.

De exemplu, să menționăm cazul când părinții încearcă să îngrijească un sentiment de proprietate și agresiune al unui copil, iar educatorii - să insufle astfel de calități precum bunăvoința, prietenia și generozitatea. Din acest motiv, copilul poate avea unele dificultăți în a-și forma propria opinie în legătură cu această situație sau cu acea situație. De aceea este foarte important pentru copiii mici să învețe cele mai înalte valori, cum ar fi bunătatea, onestitatea, justiția, indiferent de ce principii sunt în prezent ghidate de părinții săi. Datorită acestui fapt, copilul va înțelege că există o opțiune ideală și va putea să-și facă propria opinie.

Concepte de bază ale educației morale a copiilor de vârstă preșcolară senioră

Primul lucru de înțeles este că formarea ar trebui să fie cuprinzătoare. Cu toate acestea, în lumea modernă, vedem din ce în ce mai mult o situație în care un copil, care se deplasează de la un profesor la altul, absoarbe valori complet opuse. În acest caz, un proces normal de învățare este imposibil, va fi haotic. În prezent, scopul educației morale și patriotice a copiilor preșcolari este de a dezvolta pe deplin atît calitățile colectivistului, cît și individul.

Foarte adesea, educatorii folosesc o teorie orientată spre personalitate, datorită căreia copilul învață să își exprime deschis opinia și să-și apere poziția fără să intre în conflict. Astfel se formează stima de sine și semnificația.

Cu toate acestea, pentru a obține rezultate maxime, metodele de educație morală a copiilor de vârstă preșcolară trebuie selectate în mod deliberat și intenționat.

abordări

Există mai multe abordări care sunt folosite pentru a forma calități morale. Ele se realizează prin joc, muncă, creativitate, opere literare (basme), exemplu personal. În acest caz, orice abordare a educației morale are un impact asupra întregului complex al formelor sale. Le listam:

• sentimente patriotice;
• atitudine față de putere;
• calități personale;
• relațiile în echipă;
• regulile necitite ale etichetei.

Dacă profesorii chiar lucrează puțin în fiecare dintre aceste domenii, ele creează deja o bază excelentă. Dacă întregul sistem de educație și educație ar acționa conform aceleiași scheme, abilitățile și cunoștințele care se suprapun reciproc ar forma un întreg complex de calități.

probleme

Problemele educației morale a copiilor de vârstă preșcolară constau în faptul că copilul ezită între două autorități. Pe de o parte, ei sunt educatori, iar pe de altă parte, părinți. Dar în această problemă există o parte pozitivă. Instituțiile de educație preșcolară și părinții, acționând împreună, pot obține rezultate excelente. Dar, pe de altă parte, personalitatea neformată a copilului poate fi foarte confuză. În același timp, să nu uităm că copiii copiază subconstient comportamentul și reacțiile persoanei pe care o consideră mentorul lor.

Vârful acestui comportament are loc în primii ani școlari. Dacă în epoca sovietică, toate neajunsurile și greșelile fiecărui copil au fost expuse publicului, în lumea modernă asemenea probleme sunt discutate în spatele ușilor închise. În plus, oamenii de știință au demonstrat de mult că educația și formarea, bazate pe critici, nu pot fi eficiente.

În prezent, dezvăluirea publică a oricăror probleme este interpretată ca pedeapsă. Până în prezent, părinții se pot plânge de îngrijitor dacă nu sunt mulțumiți de metodele de lucru. Rețineți că, în majoritatea cazurilor, această interferență este inadecvată. Dar în cazul educației morale și patriotice a copiilor de vârstă preșcolară superioară, autoritatea educatorului este foarte importantă. Dar cadrele didactice devin din ce în ce mai puțin active. Ei rămân neutri, încercând să nu dăuneze copilului, dar în acest fel și să nu-l învețe nimic.

goluri

Obiectivele educației morale a copiilor de vârstă preșcolară senioră sunt:

• formarea diferitelor obiceiuri, calități și idei despre ceva;
• educarea atitudinii umane față de natură și altele;
• formarea sentimentelor patriotice și mândria pentru țara lor;
• educarea atitudinii tolerante față de cetățenii de altă naționalitate;
• formarea de abilități de comunicare, care să permită să lucreze productiv în echipă;
• formarea unui sentiment adecvat de auto-valoare.

fonduri

Educația spirituală și morală a copiilor de vârstă preșcolară apare atunci când se utilizează anumite mijloace și metode, pe care le vom discuta mai jos.

În primul rând, este creativitatea în toate manifestările sale: muzică, literatură, arte vizuale. Datorită acestui fapt, copilul învață să perceapă lumea în mod figurat și să o simtă. În plus, creativitatea oferă posibilitatea de a-și exprima propriile sentimente și emoții cu ajutorul cuvintelor, muzicii sau desenelor. De-a lungul timpului, copilul înțelege că toată lumea este liberă să se realizeze pe sine cum îi place.

În al doilea rând, comunicarea cu natura este un factor indispensabil în formarea unei psihicuri sănătoase. În primul rând, observăm că distracția în natură întotdeauna umple nu numai copilul, ci și orice persoană cu forțe. Privind lumea din jurul lui, copilul învață să analizeze și să înțeleagă legile naturii. Astfel, copilul realizează că multe procese sunt naturale și nu ar trebui să fie jenate.

În al treilea rând, activitatea care se manifestă în jocuri, muncă sau creativitate. În același timp, copilul învață să se exprime, să conducă și să se prezinte într-un anumit fel, să înțeleagă alți copii și să aplice în practică principiile de bază ale comunicării. În plus, datorită acestui fapt, copilul învață să comunice.

Un mijloc important de educație spirituală și morală a copiilor de vârstă preșcolară este situația. După cum se spune, într-un coș cu mere stricate și sănătoși în curând va începe să se deterioreze. Mijloacele de educație morală a copiilor de vârstă preșcolară vor fi ineficiente dacă colectivul nu are atmosfera necesară. A supraestima importanța mediului este imposibilă, deoarece oamenii de știință moderni au demonstrat că joacă un rol imens. Să observăm că, chiar dacă persoana, mai ales pentru ceea ce nu aspiră, la schimbarea mediului de dialog, se schimbă considerabil în bine, primește scopurile și dorințele.

În timpul educației morale și patriotice a copiilor de vârstă preșcolară senioră, specialiștii recurg la trei metode principale.

Asta este stabilirea contactului Se bazează pe respect și încredere. Cu această comunicare, chiar și în conflictul de interese, începe o discuție a problemei, nu un conflict. A doua metodă se referă la încrederea ușoară. Aceasta constă în faptul că educatorul, având o anumită autoritate, poate influența concluziile copilului și le poate corecta, dacă este necesar. A treia metodă este de a forma o atitudine pozitivă față de competiții și competiții. De fapt, este înțeleasă, bineînțeles, atitudinea față de concurență. Este foarte important să se înțeleagă corect acest termen în copil. Din nefericire, în multe dintre ele, are o culoare negativă și este asociată cu acțiuni răutăcioase, vicioase și necinstite față de o persoană diferită.

Programele de educație morală a copiilor de vârstă preșcolară implică dezvoltarea unei atitudini armonioase față de ei înșiși, oamenii din jur și natura. Este imposibil să se dezvolte moralul unei persoane numai într-una din aceste zone, altfel el va experimenta contradicții interne puternice și în cele din urmă se va apleca într-o anumită parte.

punerea în aplicare

Educația calităților morale în copiii preșcolari se bazează pe câteva concepte de bază.

Într-o instituție de învățământ trebuie să îi dați copilului să înțeleagă că îl iubesc aici. Este important ca profesorul ar putea arăta afecțiunea și sensibilitatea lor, pentru că atunci copiii vor învăța aceste manifestări în toată diversitatea lor, urmărind acțiunile părinților și îngrijitorilor.

Este la fel de important să dai vina rău răului și agresiunii, dar să nu forțezi copilul să-și înăbușe emoțiile reale. Secretul este să-l înveți corect și să exprime în mod adecvat emoțiile pozitive și negative.

Fundamentele educației morale a copiilor preșcolari se bazează pe necesitatea de a crea situații de succes și de ai învăța pe copii să le răspundă. Este foarte important ca copilul să învețe să perceapă în mod corect laude și critici. La această vârstă, prezența unei persoane adulte, care poate fi imitată, este foarte importantă. Adesea în copilărie se creează idoli inconștienți, care în viața adultă pot influența acțiunile și gândurile incontrolabile ale unei persoane.

Educația socială și morală a copiilor preșcolari se bazează în mare măsură nu numai pe comunicarea cu alte persoane, ci și pe rezolvarea problemelor logice. Datorită acestora, copilul învață să se înțeleagă și să se uite la acțiunile sale din afară și să interpreteze și acțiunile altor persoane. Obiectivul specific cu care se confruntă educatorii este dezvoltarea capacității de a-și înțelege emoțiile și străinii.

Partea socială a educației constă în faptul că toate etapele copilului au trecut împreună cu colegii. El trebuie să-i vadă pe ei și succesele lor, să empatizeze, să susțină, să se simtă concurenți sănătoși.

Mijloacele de bază ale creșterii copiilor de vârstă preșcolară se bazează pe observațiile educatorului. El trebuie să analizeze comportamentul copilului pentru o anumită perioadă, să noteze tendințele pozitive și negative și să informeze părinții despre el. Este foarte important să faceți acest lucru în forma corectă.

Problema spiritualității

O parte importantă a educației morale este adesea pierdută, și anume componenta spirituală. Atât părinții, cât și educatorii uită de asta. Dar pe spiritualitate se construiește moralitatea. Un copil poate fi învățat ceea ce este bun și rău și este posibil să se dezvolte o astfel de stare internă în el atunci când el însuși va înțelege ce este drept și ce nu este.

În grădinițele de orientare religioasă, foarte des copiii sunt educați cu un sentiment de mândrie pentru țara lor. Unii părinți învață în mod independent copii credință religioasă. Nu se poate spune că oamenii de știință susțin acest lucru, dar în unele cazuri este foarte util. Cu toate acestea, în majoritatea cazurilor, bebelușii se pierd în vicisitudinile complicate ale tendințelor religioase. Dacă învățați acest lucru copiilor, atunci ar trebui să se facă foarte corect. Nu este necesar să dai o persoană neformată niște cărți specializate, deoarece ei pot să-l rătăcească cu ușurință. Este mult mai bine să spui despre acest subiect cu ajutorul imaginilor și al basmelor.

Aspecte civile

Multe instituții de învățământ pentru copii sunt părtinitoare față de sentimentele civile. Mai mult, mulți educatori consideră astfel de sentimente sinonime cu moralitatea. În grădinițele din acele țări în care există o inegalitate ascuțită de clasă, educatorii adesea încearcă să insufle copiilor o iubire necondiționată pentru statul lor. În același timp, util în educația morală nu este suficient. Este nerezonabil să încurajezi iubirea nebună, este mult mai bine să predai mai întâi povestirile copilului și să-l ajuți, în timp util, să-și formeze propria atitudine. Cu toate acestea, este nevoie să cultivăm respectul pentru putere.

estetică

O parte importantă a creșterii copiilor este dezvoltarea unui sentiment de frumusețe. Forma pur și simplu nu funcționează, deoarece copilul ar trebui să aibă o bază din familie. Este pus în copilăria timpurie, când copilul îi urmărește părinții. Dacă le place să meargă, vizitează teatre, ascultă muzică bună, înțeleg arta, atunci copilul, fără să-l dea seama, absoarbe totul. Va fi mult mai ușor pentru un astfel de copil să evocă un sentiment de frumusețe. Este foarte important ca copilul să fie învățat să vadă ceva bun în tot ceea ce îl înconjoară. Să spunem doar că nu toți adulții posedă acest lucru.

Datorită doar unor astfel de fundații, stabilite din copilărie, copiii talentați cresc care schimba lumea și își lasă numele în secole.

Componenta ecologică

În acest moment, mediul este foarte strâns legată de educația ca fiind extrem de important pentru a aduce o generație care va fi în mod uman și se referă în mod rezonabil la beneficiile terenului. Persoanele moderne au lansat această situație, iar problema ecologiei îngrijorează multe. Toată lumea înțelege perfect ce se poate întâmpla într-o catastrofă ecologică, dar banii sunt încă pe primul loc.

Înainte de educația modernă și educația copiilor, există o sarcină serioasă de a încuraja simțul responsabilității copiilor pentru pământ și pentru ecologie. A prezenta educația morală și patriotică complexă a copiilor preșcolari este imposibilă fără acest aspect.

Un copil care își petrece timpul între oameni conștienți de mediu, nu va fi niciodată un vânător, nu va arunca gunoi pe stradă și așa mai departe. D. El va învăța de la o vârstă fragedă pentru a avea grijă de spatiul tau, si da-l să înțeleagă urmașii lor.

Rezumând articolul, să spunem că copiii sunt viitorul întregii lumi. Este pe baza a ceea ce vor fi generațiile viitoare, dacă există sau nu un viitor pentru planeta noastră. Educația sentimentelor morale la un copil de vârstă preșcolară este un scop fezabil și bun pentru care toți educatorii ar trebui să se străduiască.