"Cunoașterea minții nu va învăța": cine a spus sensul expresiei

Pentru a gândi că o persoană învață atunci când începe să se implice în cultura universală, la cunoașterea pe care societatea a acumulat-o pe tot parcursul existenței sale. Principalul dar al societății pentru copil este mintea. Cu toate acestea, nu întotdeauna o experiență abundentă poate fi utilă și acest lucru este confirmat de celebra frază a filozofului grec antic Heraclit despre "polisemie".

Problema experienței excesive

"Cunoașterea minții nu va învăța", - pentru prima dată această expresie a fost rostită de filozoful antic grec Heraclit. Cu toate acestea, nu a pierdut relevanța în timpul nostru. La urma urmei, sarcina societății este de a educa membrii săi demni care vor putea să servească omenirea. Copilul învață lumea și se dezvoltă în primul rând în pereții școlii. Cu toate acestea, este întotdeauna util să aveți o abundență de cunoaștere versatilă? Heraclitus a condamnat întotdeauna "cunoașterea", care poate părea neobișnuită pentru filozof. De ce a învinovățit mulți dintre contemporanii săi și care este conceptul său "Cunoașterea minții nu predică", vor fi discutate mai departe.

Stilul filozofic al lui Heraclit

De multe ori, stilul filozofului de gândire este pus în legătură directă cu faptul că el a fost coborât dintr-o hotărâre - este aici, care se presupune că este sursa de disprețul său pentru mulțimea, și democrația. Dar Hercule însuși individualizata „cel mai bun“ nu este pe baza de avere sau putere. El a fost întotdeauna de partea celor care fac o alegere conștientă în favoarea cunoașterii și bunătate. El nedisimulată tratat condamna care doresc să obțină cât mai mult bogăție posibil și bunăstarea materială, spunând că oamenii „nu e bun împlinirea dorințelor lor.“

Filozoful a considerat că "cei mai buni" sunt cei care preferă să-și îmbunătățească sufletele în loc să acumuleze bogățiile pământești, să învețe rațiunea și rațiunea. Rațiunea a fost o virtute pentru Heraclit. - Inteligența nu învață mintea, spuse filosoful, de parcă ar fi înșelat ascultătorii. La urma urmei, dacă Heraclit a apreciat astfel abilitatea de a reflecta, de ce a atacat atât de violent cantitatea excesivă de cunoștințe dintr-o persoană? Nu este suficient doar să știm cine poartă cuvântul "mintea nu învață cunoștințe", este de asemenea necesar să înțelegem ceea ce a vrut Heraclitus să spună prin aceste cuvinte. Să încercăm să înțelegem.

Ce a gândit înțeleptul din Efes despre "înțelepciunea mulțimii"

Heraclit credea că abilitatea de a gândi toată lumea se poate dezvolta în sine, chiar dacă se naște nu posedă. Filozoful în scrierile sale în mod constant ataca „dăunător“ pentru a folosi sufletul său, care este dat omului pentru ao îmbunătăți. Sage din Efes credea că mulțimea și format de oameni care nu doresc să se despartă de ignoranța și naivitatea, preferând aceste vicii calea înțelepciunii și a forței de muncă. Heraclit spune că oamenii inteligenți sunt foarte puține - majoritatea mulțimii nu va fi atașată la înțelepciunea mai mare.

Împotriva acei idoli care crede mulțimea, combate cel mai violent Heraclit. „Mnogoznanie minte nu învață“ - această expresie a fost spus, în primul rând pentru înțelepți slyvuschego în oameni. De exemplu, aceasta a fost mărturia lui Clement din Alexandria: „Heraclit spune că majoritatea sau mnimomudrye să fie în mod constant vocea mulțimii, cântă melodia. Ea nu știe că mulți - sunt rele, dar câteva - sunt bune ". O altă versiune a acestui cuvânt de Heraclit aparține Proclu: „Sunt în mintea ta? În simțurile lor? Au luat-o razna cu cântecele populației rurale și să aleagă profesorii lor, nu înțelege că mulți - sunt rele, dar câteva -. Bun "

Heraclitul îi acuză cu cruzime pe concetățenii săi cu ajutorul expresiei "Cunoașterea nu învață mintea". Semnificația acestei fraze este că așa-numita "înțelepciune a mulțimii" nu poate face niciodată o persoană cu adevărat inteligentă. Heraclitus condamnă concetățenii săi, deoarece ei nu tolerează înțelepții și oamenii vrednici. Înțeleptul din Efes scrie despre concetățenii săi: "Ei sunt vrednici de a fi cântăriți. La urma urmei, i-au alungat pe Hermodor însuși, cel mai bun soț, pentru că nu voiau ca nici unul dintre ei să depășească mulțimea.

Acuzațiile lui Heraclit împotriva poeților antice grecești

Expresia ei "cunoașterea nu învață mintea", pe care Heraclitus la aplicat chiar și lui Pitagora. De asemenea, el nu la considerat un înțelept. Nemulțumit de expresii, filosoful la numit deschis "o fraudă", "inventator al înșelăciunii". Cu alte cuvinte, filosoful sa opus larg răspândit în mulțimea de gândire și, în același timp, împotriva acelor figuri culturale care se bucurau de cea mai mare popularitate în timpul său. Ce greacă nu a citit Homer sau Hesiod? Heraclit a crezut că și înțelepții pot fi înșelători, așa că nu creați nici un culte.

Filosoful credea că Homer - acesta este un exemplu clasic de „Mnogoznanie“, pentru că nu este specific înțelepciunea în sensul strict al termenului, care are loc simultan cu filozofia. Homer este doar "informat". Complet expresie a Heraclit spune: „Mnogoznanie minte nu învață, mai degrabă decât ceea ce s-ar fi predat Hesiod și Pitagora, precum și Xenofan cu Hecataeus“.

Într-un alt fragment din lucrările lui Heraclit pot fi citite: „Homer în valoare de ea biciuit, și Archilochus (un alt poet antic grecesc epic), de asemenea.“ Dar, ca un filosof vorbește despre Hesiod: „El este un profesor al majorității, dar nu are nici o idee chiar despre ziua și noaptea,“ Ce anume nu știu Hesiod? El nu știa ce „zi și noapte - unul“, este faptul că, Heraclit a subliniat că el nu era familiarizat cu dialectica, și, prin urmare, nu se poate câștigat pe bună dreptate numele salvie. Astfel filosoful a negat valoarea gândirii mitologice și poetic.

Legătura lui Heraclit cu zeii

"Polivalentul nu învață mintea" - filosoful a considerat expresia aceasta ca fiind adevărată atât în ​​legătură cu diferitele culte religioase, cât și cu credința "respectabilă" în ele. Heraclitus demonstrează poziția omului, care este întruchipată în multe elemente ale lucrărilor sale. Acei oameni care se închinau unor dumnezei diferiți, el nu socotea adevărați înțelepți, ci "multi-versanți". Critica tuturor tipurilor de superstiții este una dintre principalele trăsături distinctive filozofia lui Heraclit. Religia, superstiția, mitologia și cultele - tot acest înțelept a condamnat expresia sa faimoasă: "cunoașterea minții nu va învăța". Și nu puteți spune că filosoful a fost greșit - pentru că majoritatea grecilor din acea vreme adorau cu adevărat unul sau altul dintre zei. Critica sa față de concetățenii săi nu era absolut neîntemeiată.

Cunoștințele au nevoie de înțelepciune

Cu toate acestea, înțelesul afirmației "cunoașterea nu ne învață mintea" în timpul nostru poate fi interpretat puțin diferit. Uneori, prin urmare, nu vorbesc numai despre „înțelepciunea mulțimilor“, așa cum a făcut Heraclit, dar, de asemenea, despre situațiile în care o persoană abundenta de cunoștințele sale nu ajuta, dar o piedica. Este imposibil să înveți o persoană să gândească - trebuie să-și dezvolte această abilitate în sine. Înțelepciune - acesta este instrumentul care vă ajută să vă aplicați cunoștințele la momentul potrivit. Înțelepciunea nu este doar o sumă a cunoașterii. Această înțelegere a principalului, care este uneori numită "ingeniozitate pe termen lung".

Trebuie să știu foarte mult?

Există un alt analog al proverbului: "cunoașterea nu învață mintea". Acestea sunt cuvintele rostite de profetul biblic Ecclesiastes: "Multe cunoștințe - multe necazuri". De la banca de la școală, o persoană aude că fără cunoștință va avea un timp greu în viață și cu cât se acumulează mai mult în timpul antrenamentului, cu atât mai bine pentru el. Cu toate acestea, acest lucru nu este în întregime adevărat. Multe cunoștințe conduc uneori la consecințe mai degrabă triste. Luați în considerare ce pot fi.

Închisoarea experienței trecute

Când o persoană are cunoștințe, începe să privească lumea prin prisma acestei informații - cu alte cuvinte, devine prea părtinitor. Adesea, cunoașterea înlocuiește complet realitatea. Observând un fenomen în lumea înconjurătoare, el își amintește imediat analogul situațiilor din memoria sa și nu se mai arată în lumea din jurul lui (în care fiecare secundă poartă ceva nou), ci pe propria imagine din memorie.

Din păcate, aceasta este ceea ce fac atât de mulți oameni, confirmând cuvintele "cunoașterea nu învață mintea". Mai devreme se va întâmpla ceva în lume - așa cum spunem imediat că "cu asta totul este clar". Deci, o persoană începe să trăiască în lumea iluzorie a experienței acumulate în trecut. El își acoperă propriul canal de comunicare cu viața reală și reală cu propriile sale mâini. Astfel de oameni își transformă viața într-o adevărată închisoare de prejudecăți, fără a-și aminti că "mintea nu învață mintea". Semnificația pe care au înțeles-o odată este acum transferată în toate situațiile ulterioare, deși în realitate realitatea poate fi complet diferită.

De asemenea, atunci când o persoană are o cantitate imensă de cunoștințe inutile, atunci de multe ori nu există pur și simplu loc pentru una nouă. El trăiește după experiența sa trecută, pe care ar fi putut să o obțină cu mulți ani în urmă. În special, această abordare este specifică adulților. Cu cât o persoană devine mai în vârstă, cu atât mai puțin este surprins de lumea din jur. El încetează să observe noul, deoarece toate fenomenele care apar în jurul lui, sunt sortate imediat de creier într-o categorie sau într-o altă categorie. Unii oameni de știință sugerează că acesta este motivul pentru care percepția privind schimbările de timp la maturitate. Cu cât o persoană devine mai în vârstă, cu atât mai mult îi pare că viața lui "zboară". În fiecare zi, o persoană procesează mai puține și mai puțin noi informații, el pur și simplu nu observă noul în jurul său.

Uneori elevii din școli sau universități primesc sarcina: "Cunoștințele nu vor învăța mintea. Observați declarația. " De exemplu, ele pot duce la faptul că o persoană se poate opri în coaja experienței existente din lumea reală, care va arăta stupiditate. Cu cât devine o persoană mai în vârstă, cu atât mai puține detalii despre lumea înconjurătoare pe care o observă - și toată vina este bagajul de informații pe care el îl trage pentru sine. Pentru copii, lumea, dimpotrivă, este locul în care se așteaptă noi secrete la fiecare colț. Ei nu au această "polisemie" care ar obscură realitatea.

Încercările de "multilateralitate" de a se proteja

De asemenea, puteți spune că atunci când o persoană are prea multe cunoștințe, el începe să se considere foarte inteligent sau chiar talentat. El iubește și se respectă pe sine. Cu toate acestea, mai devreme sau mai târziu se dovedește că, indiferent cât de mare este experiența lui, există încă orizonturi noi. Într-adevăr, în orice moment se poate întâmpla ceva în lume care să contrazică toate informațiile pe care le deține deja. Acest lucru îl poate face rău și va începe să încerce să-și apere punctul de vedere, care va fi foarte prost - la urma urmei, o astfel de dispută indică întotdeauna că o persoană ignoră realitatea.

Astfel, în acest caz, expresia "cunoașterea nu învață mintea" va fi confirmată. Autorul acestei expresii este deja cunoscut de noi, iar atitudinea sa față de societatea efesiană a fost, de asemenea, examinată. În ciuda faptului că fraza se referă în mod specific la prostia mulțimii, un elev sau un student poate să-și completeze răspunsul cu propriile considerații și comentarii pe care le are cu privire la această expresie.

Cramming este unul dintre tipurile de "polysemy"

Acum știm cine a spus: "Cunoștințele nu învață mintea" și care este sensul acestei fraze. Expresia lui Heraclit, care a devenit aripă, poate fi aplicată anumitor metode de educație. De exemplu, există unii cercetători care consideră îngrijorarea într-un mod care provoacă numai un rău intelectului și gândirea literală a maimuțelor. Acest lucru se datorează faptului că, în procesul de trosnie în minte, se construiește ceva de genul unei șine pentru un tren. Dacă un copil primește o idee fără sens în cap, care nu este de acord cu experiența lui, el îl poate arunca foarte repede din cap. Dar dacă a memorat ceva fără să înțeleagă semnificația acestei informații, atunci cu această cunoaștere, el nu mai spune doar la revedere. E greu de spus, este așa sau nu. Dar putem spune cu siguranță că memorarea mecanică fără înțelegerea sensului informațiilor este "cunoașterea", care este puțin probabil să beneficieze de o persoană.

Este cunoașterea valoroasă fără practică?

Nu este mai puțin periculoasă acumularea informațiilor fără a mai fi folosită în practică. Acea persoană care în timpul vieții este angajată într-o acumulare fără grijă a cunoștințelor, dar nu le aplică în acțiune, arată și prostie. La urma urmei, experiența în sine este complet inutilă dacă nu serveste altor oameni. De exemplu, o persoană poate iubi viața unor discipline precum anatomia și fiziologia, dar în același timp lucrează într-o sferă complet diferită. În acest caz, pasiunea lui nu va aduce niciun beneficiu societății, chiar dacă are abilități bune pentru medicină.

Aceeași persoană, care nu este doar interesat de aceste discipline ca un hobby, dar, de asemenea, încearcă să învețe o meserie, să continue să pună în aplicare cunoștințele și abilitățile lor în practică, poate fi numit rezonabil și înțelept. De aceea Heraclitus are dreptate în expresia sa. Dacă o persoană știe că cunoștințele și talentele sale pot servi societatea, dar nu caută să conecteze cunoștințele cu practica, aceasta este mai mult decât proastă. Cunoștințele dobândite fără legătură cu activitatea de bază a omului, scufundate în creierul de la capătul inconștientului. Prin urmare, a le stăpâni nu este decât o pierdere de timp.

Deci, nu este suficient să știm ce înseamnă expresia "Polivalent nu învață mintea". Sensul pe care îl dobândește este complet diferit în lume, unde în fiecare colț al unei persoane se află pericolul, inundațiile, bolile și războaiele. Cunoașterea devine un instrument indispensabil pentru rezolvarea problemelor pur practice. De aceea, ei ar trebui să meargă întotdeauna cu practica, realizând în realitatea din jur. Nu presupuneți că rezolvarea problemelor este doar scopul matematicii. La urma urmei, întregul proces al cunoașterii de către omul lumii nu este altceva decât o formulă constantă de sarcini și probleme mereu noi. Oricine vede cu formula abstractă, teoretică a unui răspuns clar la un val de materie sale practice, nu va uita niciodată această formulă - și, prin urmare, nu se va aplica inutil „Mnogoznanie“. Chiar dacă o uită, lumea reală îl va forța să-l retragă din nou. Aceasta este înțelepciunea adevărată.