Warm up speech for children: descriere, tehnici și recenzii. Vorbirea de warm-up în clasele de limba engleză

Sistemele moderne de educație se bazează pe comunicare, adică sunt de natură comunicativă. Înainte de profesorul are o sarcină importantă - să-i învețe pe copii să folosească în mod corespunzător propria lor limbă, să insufle dorința de a îmbunătăți în mod regulat și îmbogăți-l, în mod corect și exprima pe deplin gândurile lor, să se pregătească pentru comunicarea verbală eficientă și schimbul de informații. În aceste scopuri, procesul de warm-up al cuvântului funcționează cel mai bine, ceea ce ajută la dezvoltarea competențelor de pronunție, lectură expresivă și, de asemenea, se pregătește pentru activitate creativă. Astfel de cursuri au primit multă reacție pozitivă, atât în ​​rândul profesorilor profesioniști, cât și în rândul părinților școlari.

Obiective și obiective

Încălzirea cuvântului (încărcarea vorbirii) este un set de exerciții dinamice scurte. Acesta este un aspect important al educației preșcolarilor și a copiilor de vârstă școlară primară care nu au atins încă un nivel ridicat de comunicare orală și abilități de citire rapidă. De asemenea, vorbiți încălzire pentru copii se desfășoară la începutul lecției de lectură pentru a îmbunătăți articularea sunetelor și formarea unui discurs clar. Exercitarea periodică a unor astfel de exerciții contribuie la eliminarea rapidă a defectelor de pronunție a sunetelor care cauzează dificultăți copiilor, fapt confirmat de opiniile terapeuților de vorbire. Conceptul de încălzire a vorbirii poate varia în funcție de scopul pe care profesorul îl conduce în realizarea unui anumit set de exerciții. Este recomandabil să se diferențieze antrenamentele de vorbire pentru dezvoltarea abilităților de articulare, precum și pentru a îmbunătăți abilitățile de comunicare.

Recomandări metodice

Când pregătiți încălzirea, trebuie respectate următoarele recomandări:

• Este necesar să selectați cu atenție materialul pentru clase, pe baza evaluării situației psihologice și pedagogice din sala de clasă.
• Exercițiile trebuie să promoveze dezvoltarea orizonturilor copiilor și să își completeze vocabularul activ.
• Ar trebui să faceți exercițiile în mod regulat, timp de câteva minute la începutul sesiunii.
• Trecerea treptată de la simplu la complex.
• Pentru a oferi copiilor oportunitatea de a se exprima creativ, de a arăta curiozitate.

Respiratia prin vorbire

O etapă pregătitoare importantă pentru realizarea unui warm-up al cuvântului este dezvoltarea abilității de a respira și de a respira corect, de a vă reține respirația. Un pedagog bine-cunoscut, un metodolog în limba rusă, MR Lvov, a pus tehnici de respirație în prim plan. Tehnică pentru efectuarea exercițiilor de respirație:

• respira nasul;
• nu vă ridicați umerii;
• inhalați pe scurt, expirați fără probleme;
• nu-ți înșela obrajii;
• Faceți pauze între exerciții pentru a evita amețelile.

Exercițiile de respirație sunt efectuate fără voce sau cu voce. Exercițiile fără voce pot fi efectuate într-o formă de joc folosind materiale improvizate. De exemplu, în exercițiul "Fotbal" elevii ar trebui să arunce o bucată de hârtie în poarta, în exercițiul "Fluture" - pentru a face un fluture de hârtie suspendat pe un flutter de șir. Uneori va fi de ajuns să vă conectați pur și simplu imaginația - să sufliți ușor pe o păpădie imaginară sau să aruncați lumânările pe un tort invizibil de ziua de naștere, fără a vă sufla obrajii.

Vorbesc de warm-up pentru dezvoltarea abilităților de articulare

Discursul cald de acest tip este în mod tradițional organizat în mai multe etape:

1. Exerciții pentru dezvoltare aparatul de vorbire sau gimnastica artificială. Acestea vizează antrenarea aparatului articular (limba, buzele, palatul moale).
2. Exercițiile de practicare a dicționarului permit elevilor să învețe abilitățile de pronunție ale cuvintelor, să învețe acuratețea construirii de afirmații și de auto-control.
3. Exercițiile de intonație permit elevilor să dobândească abilitatea de a-și exprima gândurile cu diferite culori emoționale, precum și recunoașterea emoțiilor altor persoane prin voce.

O mostră de antrenament pentru dezvoltarea abilităților de articulare

Articole de gimnastică - exerciții "Frog", "Elephant", "Chasiki". În timpul acestor exerciții, copiii sub formă de joc își instruiesc buzele și limba. Discursul de înălțime pentru articulare este realizat pentru a ține cont, ritmul poate de asemenea să stabilească o simplă rimă tematică.

Exerciții pentru practicarea dictionarului. Elevii pronunță în mod clar un număr de litere vocale (I-e-ah-oh-oo-uri), și apoi silabele (ar-op-ur-yr, ri-ro-re-ryra). Chistogovorki. De asemenea, destul de frecvente și eficiente de warm-up de vorbire. Citirea mănușilor curate este destinată repetării unei propoziții constând din cuvinte cu articulație complexă (Patru broaște țestoase au patru broaște țestoase).

Exerciții pe intonație. " În iarna rece toată lumea este tânără ". Este necesar să citiți proverbul cu o intonație diferită - mai întâi cu un sentiment de bucurie, apoi cu tristețe și surprize.

Vorbesc de warm-up pentru dezvoltarea abilităților de comunicare

Întrebare-răspuns. Vă face să gândiți mult, să vă manifestați curiozitatea, vă oferă un instrument pentru a găsi informațiile corecte. Elevii de școală primară întâmpină dificultăți atunci când trebuie să ia inițiativa în conversație și să adreseze diferite întrebări. Prin urmare, în stadiile inițiale se recomandă să nu se acorde sarcini prea generalizate.

joc de conversație. Îi ajută pe elevi să se afle într-o nouă situație comunicativă, să facă imaginație și să lucreze, să contribuie la dezvăluirea lor emoțională.

Descrierea situației. Învață cum să construiești un monolog în mod corespunzător, să vorbești pentru o perioadă relativ îndelungată și coerent despre ceva. Pentru dezvoltarea orizontului se pot realiza reproduceri ale unor lucrări faimoase ale artiștilor ruși.

Un eșantion de warm-up de vorbire pentru dezvoltarea imaginației

Răspunsul este o întrebare. Acesta este un fel de răspuns la întrebări și răspunsuri de warm-up, numai că este realizat dimpotrivă. Puteți să veniți cu un nume amuzant, care se va îndrăgosti de copii, de exemplu, jocul "Inside Out" sau "Screw-Turning". La începutul exercițiului, profesorul citește o scurtă poveste sau prezintă o imagine a modului în care copiii înșiși fac istorie. Apoi, fiecare elev primește o carte cu un răspuns ("Patru", "În pădure"), întrebări la care el trebuie să vină pe cont propriu. ("Cate labele au o vulpe?", "Unde locuieste?").

joc de conversație. După ce copiii sunt instruiți să pună întrebări, pot să-i ceară unul altuia. Un student ("invitat ») primește o carte pe care este scris rolul său, dar nu arată celălalt. Sarcina celorlalți este de a ghici cine este în fața lor, adresând diferite întrebări. Subiectele pot varia: profesii, creaturi magice, fructe și legume.

Exerciții utile pentru predarea unei limbi străine

Încălzirea vorbirii este deosebit de importantă în clasele de limbi străine. Încălzirea vorbirii în clasele de limba engleză îi permite profesorului să facă viu începutul lecției și să atragă atenția elevilor, ajută copiii să se adapteze și să treacă de la limba lor maternă la una străină. Pe de o parte, astfel de exerciții în limba engleză pot viza repetarea și fixarea materialului acoperit în lecția anterioară. Pe de altă parte, discursul de warm-up poate servi ca o parte introductivă pentru un subiect nou. Există mai multe tipuri de astfel de exerciții:

• Vocea telefonică de încălzire. Engleză este o provocare pentru studenți atunci când vine vorba de pronunțarea sunetelor inter-dinte "c" și "h" care nu sunt în limba lor maternă. Încălzirea telefonică vă ajută să pregătiți un dispozitiv de vorbire pentru pronunțarea sunetelor complexe. Acest tip include torsadele limbii, rimele, pașii fonetici (noi-victorie-vânt-iarnă-fereastră).
• Lexical. Ca un warm-up de vorbire lexical puteți folosi jocul "bulgăre de zăpadă", atunci când fiecare student adaugă un cuvânt la propoziția originală. Profesorul oferă un model de propunere și prezintă un exemplu: "Adoamnăa merslapiațășicumparathellip-odovleac“. Elevii continuă să adauge un cuvânt la propoziție, repetând toate opțiunile anterioare. Sarcina promovează repetarea repetată. Amintiți-vă ordinea cuvintelor într-o propoziție care a trecut sub forma verbelor neregulate (a mers, cumparat), vocabularul este dezvoltat pe un anumit subiect.
• Gramaticală. Ajută la rezolvarea unei anumite teme gramaticale. Munca se poate baza pe un formular de întrebare-răspuns. De exemplu, elevii stau într-un cerc, aruncă mingea unul la celălalt și întreabă "Ați avut vreodată ...?" Unul câte unul;
• Dialogul de îngroșare a vorbirii în limba engleză ajută la dezvoltarea abilităților de formare a diferitelor tipuri de întrebări, precum și un răspuns scurt și concis. Profesorul oferă studenților cărți care descriu situația și distribuția rolurilor. De exemplu, cunoașterea, dialogul în bibliotecă, dialogul într-o policlinică etc.

De-a lungul vieții, discursul unei persoane este îmbunătățit și îmbogățit. Cea mai importantă perioadă în formarea și dezvoltarea sa este copilăria. În acest moment există o dezvoltare activă a facilităților lingvistice, vocabularul este completat și activat, se nasc abilități de citire și scriere. Încălzirea vorbirii în școala elementară îi ajută pe copii să treacă la un nou nivel al activității de vorbire, să îmbunătățească pronunția, să învețe să comunice și să depășească bariera emoțională și să creadă în capacitățile lor.