Planul de lecții în limba engleză. recomandări

În primul rând, amintiți-vă că sarcina profesorului nu este de a învăța, ci de a vă ajuta să învățați. Poți să conduci un cal în apă, dar nu o poți face (poți să conduci un cal la apă, dar nu o poți bea). Următoarele recomandări constituie un fel de plan introspecția lecției

Centrul de limbi străine

Indiferent de cât de greu încercăm să controlam conștient procesul de învățare (auto-învățare) și să înregistrăm informații, momentele subconștiente joacă un rol important. Pentru a crește eficiența asimilării, planul de lecție Engleza ar trebui proiectată astfel încât să se adapteze centrul de limbă.

Fără traducere

Pentru a traduce, este mai bine, deoarece este posibil mai puțin. Apoi, studentul linia de sus o cale directă de la percepția la imaginea asociată, fără un pod. Dar nu poți opera această categorică, dacă este necesar, pentru student, „a fost“ (amintiți-vă, șters) un cuvânt, și timp de 5-10 secunde (în funcție de situație), cuvântul nu a avut, nu lasa persoana se simt într-un impas . Că astfel de momente erau mai puțin, planul de lecție Engleză este mai bine să se construiască cu un efect de sumare - astfel încât totul nou a fost avertizat.

Nu te tulpina

Mulți profesori admit o greșeală comună - încep lecția cu cuvinte precum "Sper că sunteți gata să lucrați din greu astăzi". Astfel de cuvinte sunt orientate spre concentrarea atenției studenților. Cu toate acestea, de fapt, ele sunt inutile. Deoarece informațiile sunt absorbite cel mai favorabil într-un mediu confortabil din punct de vedere psihologic.

Și puteți crește asiduitatea prin alte metode. În special, planul de lecție în limba engleză poate fi construit în conformitate cu următoarele principii.

O explicație simplă

Începeți întotdeauna cu cea mai simplă explicație. Aceasta deschide ușa pentru informații mai complexe. Dar acest lucru nu înseamnă că copiii trebuie să fie subestimați. Dacă nu prindeți momentul în care puteți trece mai departe, ei se vor plictisi.

Modificarea activității

Copiii și adolescenții, în special copiii cu vârsta de 7-8 ani, încep să piardă concentrația după o activitate monotonă prelungită. Prin urmare, este recomandabil să treceți la altceva la fiecare 5 minute. Pentru copiii mici, acest decalaj este mai mic, iar cei care sunt mai în vârstă se pot concentra mai mult pe o sarcină. Procedând astfel, încercați să gândiți prin planul de lecție în limba engleză, astfel încât misiunile să aibă întotdeauna un început și un sfârșit logic, în loc să se rostogolească într-o comă confuză. Activitatea fizică în clasă este întotdeauna binevenită. Amintiți-vă că după dispersarea copiilor nu este ușor să vă liniștiți.

Oferind copilului o alegere

Încălcarea motivării este parțial consecința sindromului neputinței învățate. Controlabilitatea și lipsa de alegere, sau, în general, necesitatea de a lua o decizie - face o persoană mai puțină inițiativă și interesează. Acest lucru este descris mai detaliat, de exemplu, în studii Martin Seligman. Încercați să nu abuzați de sarcinile în care copilul ar trebui să răspundă într-un singur cuvânt și să nu necesite formulări standard.

Jocuri și simulare

Mecanismele subconștiente de prelucrare a informațiilor sunt aranjate astfel încât să acorde prioritate situațiilor reale, în timp ce cele artificiale rămân la periferie. Astfel, de exemplu, amintirea cuvintelor încorporate într-o situație virtuală necesită mai mult efort decât cel în care persoana participă direct. În condițiile lecției, exercițiile, în cea mai mare parte, sunt virtuale, iar jocurile sunt cele în care se află copilul. Prin urmare, practica jocului este atât plăcută, cât și eficientă.

Gruparea cuvintelor

Procesul de reînnoire a vocabularului poate fi împărțit în subiecte, și poate pourochnym. Planul de lecție în limba engleză ar trebui în orice caz să grupeze cuvinte în funcție de categoriile semantice în care are loc interacțiunea. De exemplu, nu este suficient să reuniți diferite animale africane - va fi mai bine dacă acestea sunt unite de unele istorii.

Vorbind timp

Cine deține timpul de vorbire? Timpul de vorbire aparține elevului. Planul de lecție în limba engleză ar trebui să fie proiectat astfel încât profesorul să dea cuvinte și constructe-unelte, în timp ce studentul va vorbi cel mai mult. Firește, în cursul lecției pe care vorbiți să se adapteze copiilor la limba engleză, se adaptează erori, precum și instalarea o notă personală, dar întotdeauna să se limiteze strict la timp.

alfabetizare

Pregătiți cu grijă. Când lucrați cu un manual, trebuie să compilați un plan de lecție pentru lecția engleză. Spotlight, eroi Oxford, Longman, Familia și prietenii, Chatterbox - deși sunt colorați și extrem de ușor de înțeles, dar nici o carte nu este universală în lucrul cu copiii. Este mai bine să pregătiți întotdeauna pentru fiecare subiect cel puțin un "scenariu" exemplar. Acest lucru vă va permite să vorbiți pe scurt și în mod clar. Verificați pronunțarea expresiilor și gramatiilor. Pe Internet, de exemplu, puteți găsi de multe ori un plan, o schiță de lecții de limba engleză cu erori elementare din prepoziții de compatibilitate, verbe, și chiar și în utilizarea de timp și dimensiuni. Profesorul este responsabil pentru materialul pe care îl prezintă.

Sinceritate în stimulente

Trebuie să simțiți întoarcerea copiilor, nu? Și ele sunt o întoarcere asupra ta. Dar nu trebuie să le "lăudați mai des". Cuvinte plăcute ar trebui meritate. Copiii se simt întotdeauna falsi. Dar dacă obțin ceva, arătați cât de fericiți sunteți. Pentru aceasta, nu este necesar de a pune un bar, pentru că orice succes este succes.