Utilizarea eficientă a cardurilor inteligente

Educația școlară reprezintă o etapă importantă în dezvoltarea umană, iar utilizarea instrumentelor eficiente este extrem de importantă aici. Intelectul este un sistem de imagini perceput într-un mod complex, utilizat împreună cu alte cunoștințe și evenimente. Nu este vorba numai de organe de vedere, de auz sau de simț. Există intuiție, subconștiență, o mulțime de regularități inexplicabile.

Cu toate acestea, pentru a obține cunoștințe calitative, pentru a învăța cum să le aplicați rapid și corect, nu este necesar să înțelegeți în profunzime "dispozitivul" inteligenței naturale și principiile construirii de cunoștințe și conexiuni între ele. În orice sferă de învățământ și în domeniile de aplicare a cunoștințelor, este suficient să se utilizeze idei simple de carduri inteligente pentru a obține un rezultat complex complex.

Istoria metodei și esența ei

Uneori se crede că ideile cărților de inteligență provin din sfera de brainstorming, psihanaliză și alți algoritmi complexi pentru dezvoltarea inteligenței pentru copiii talentați, dezvoltarea abilităților de a rezolva probleme specifice sau non-standard.

Totul este mult mai simplu - este o metodă școlară obișnuită de obținere eficientă a cunoștințelor, ale căror elemente sunt folosite istoric în grădiniță și părinți în fiecare zi. Doar în școală, expresia "utilizarea cardurilor inteligente" este un proces metodologic specific. Frecvent discutate, actualizate și dezvoltate pe tot parcursul activităților de formare. Acesta este un instrument excelent în educația școlară.

Ne putem aminti de britanicul Tony Buzan, un polonez Alfred Korzybski, sau, în general, să se aplice filosofi și înțelepți antici: Porfir, Aristotel, Raymond Lully, esența nu se va schimba. Aceasta este aceeași carte de inteligență, exemple despre care putem vedea peste tot și în orice moment.

Nu există o astfel de persoană care să nu înregistreze ceva pentru a sistematiza sau a stoca informații importante. Nu există o astfel de sferă de aplicare în care cardurile de proces, listele de verificare, posterele de perete și alte produse informative care conțin informații sistematizate legate în sens cu alte obiecte de informare.

Școala și afacerea: diferite sfere, o carte

Cardurile Intellect în educație și afaceri nu sunt prea diferite. În primul caz, ei învață, în al doilea rând lucrează. Dar ceea ce este de învățare și de lucru, atât în ​​primul, cât și în cel de-al doilea caz - conceptele de relativă.

Utilizarea cardurilor inteligente în procesul de învățare poate fi îndreptată:

• pe formarea memoriei;
• dezvoltarea abilităților de analiză și sistematizare a informațiilor;
• programare;
• elaborarea grafică a algoritmului acțiunilor;
• prezentarea proiectului.

Există multe idei în școală, este important ca procesul de cartografiere să fie distractiv, practic și nu permite elevilor să fie distrași de alte lucruri. Exactitatea și culoarea procesului de elaborare a fiecărui card sunt importante, interrelațiile dintre carduri, secvența localizării acestora și logica luării deciziilor sunt importante.

Utilizarea cardurilor de informații în afaceri este ghidată de obiectivele optimizării, contabilității și controlului documentelor primare în contabilitate sau producție, control financiar, analiză și luare a deciziilor privind acțiunile concurenților și alte probleme.

Ambele sfere sunt radical diferite, dar crearea de carduri inteligente este absolut identică. Este necesar să se respecte condiții simple:

• harta trebuie să conțină minimum de informații;
• Cardul trebuie executat cu precizie, precisă și colorată;
• relațiile cu alte carduri sunt marcate cu precizie;

Un card nu este neapărat o hârtie separată: toate cardurile pot fi afișate pe o singură coală de hârtie odată cu toate conexiunile grafice care reflectă semnificația.

Condiția principală pentru învățarea sau lucrul cu cardurile de inteligență: nu folosiți o radieră, nu este nimic și nu ștergeți niciodată! Dacă sa întâmplat ceva, trebuie să remake totul complet și să nu aruncați imediat o opțiune depășită, aproape întotdeauna oferă o idee nouă.

Toate aceste acțiuni simple vă vor permite să reduceți conținutul fiecărui card, să îmbunătățiți relația, să simplificați soluția.

Programare clasică

În epoca de calculatoare mari, care au ocupat un sfert de un teren de fotbal, ca urmare a muncii lor au remarcat căldură atât de mult încât a fost posibil să se încălzească o clădire apartament mic, fără carduri nu pot face nici un calculator de proiectare ei înșiși, sau de programare a acestora.

Pentru versiunea școlară a cardurilor de informații acest lucru nu este direct relevant, dar experiența acelor vremuri este de interes considerabil.

De fapt, dezvoltarea uneia sau a altei metode este o încercare de a preda abilitatea de a alege scopul și procedura de obținere a rezultatului dorit. O persoană este angajată în programare în fiecare minut, dar nu acordă nici o importanță acestui lucru.

Folosirea hărților vă permite să înțelegeți cum și ce se întâmplă:

• vizual;
• grafic;
• semantically.

Algoritmi naturali, executați inconștient și obișnuiți se transformă în elemente vizibile, conținutul cărora trebuie să fie clar definit, să construiască conexiuni semnificative și să se așeze pe plan într-o anumită ordine.

Programarea obiectelor

Nu există secvențe aici, dar există obiecte reale care au un înțeles și capacități foarte specifice pentru a interacționa cu alte obiecte.

Aici, fiecare carte de inteligență = exemple de obiecte reale. Nu este deloc dificil de învățat cum să descriem grafic un obiect real, să-i denotăm proprietățile și căile de a interacționa cu alte obiecte.

Problema și esența de aici sunt radical diferite prin faptul că logica generală este construită pe mediul "habitat" al unei multitudini de obiecte. Mediul este un sistem de carduri inteligente, fiecare obiect fiind o structură separată. Mediul începe să funcționeze, formarea sau procesul real de afaceri câștigă impuls, dar este dificil să se spună exact ce și când va funcționa obiectul real. Totul este determinat de situația emergentă.

Cartele inteligente, limbaj recursiv

Nivelul de mediu pentru existența obiectelor și obiectelor proprii - cunoștințe excelente, abilități practice de sistematizare a informațiilor, optimizarea cunoștințelor și dezvoltarea inteligenței.

Dar acolo unde un măr a căzut, poate exista un măr. Pe ecranul monitorului nu poate fi o fereastră, ci mai multe. Atunci când comunicați pe web, este dificil să vă limitați la conversații în același stil cu un singur interlocutor și pentru a evita influența altor programe.

Fiecare sistem real de obiecte, fiecare carte poate lucra mai mult decât o dată, și nu neapărat că va "adresa" o altă carte. Ea se poate întoarce spre ea însăși și își poate reveni singur. Cardul poate face acest lucru de mai multe ori.

Nivelul de gândire atunci când autorul cardurilor de inteligență le dă dreptul la recursivitate este cel mai înalt nivel de gândire. Pentru condițiile simple de construire a hărților, indicată mai sus, se adaugă o condiție complexă și importantă: fiecare carte inteligentă trebuie să fie un produs complet, complet funcțional, care să se poată adresa fără a pierde informații, a încălca integritatea și eficiența.

Eficacitatea hărților pentru dobândirea și utilizarea cunoștințelor

Începând cu simple carduri inteligente care implementează categoriile elementare de date și relațiile dintre ele:

• prin identificarea obiectelor independente care funcționează în mediul înconjurător;
• la recursiune, adică abilitatea de a se crea și de a interacționa cu mediul și alte obiecte;
• chiar dacă există un obiect de natură și necunoscută.

Aceste trei poziții sunt suficiente pentru a rezolva aproape orice problemă.

Experiența dezvoltatorilor bine cunoscuți ai metodelor pentru cardurile inteligente, desigur, este importantă. Este necesar să se folosească lucrarea fondatorilor și a teoreticienilor bine cunoscuți, dar nu ar trebui să se rezolve ceea ce sa realizat.

Practica arată că eficacitatea cardurilor de informații în formare și afaceri nu permite dubii: orice încercare de a sistematiza informațiile și de a identifica toate relațiile semantice este în sine succesul oricărei afaceri. Dar nu ar trebui niciodată să se rezolve ceea ce sa realizat. Lumea este dinamică, totul se schimbă în mod continuu, fără obiecte full featured cu recursivitate.