Ce este gândirea critică?

Unul din tipurile de activitate umană, numită intelectuală și caracterizată printr-un înalt nivel de înțelegere, percepție, obiectivitate de abordare domeniul informațional, care îl înconjoară, este gândirea critică.

Multe înțelesuri ale termenului "gândire critică" se găsesc în literatură, totuși, foarte des, ele nu sunt în acord cu ele. Cu toate acestea, acest fenomen ar trebui să fie la fel de clar pentru toți: și lector universitar, și profesor de școală primară, trebuie înțeles de către reprezentanții unei game largi de grupuri etnice și culturi, astfel încât definiția trebuie să fie cât mai flexibil posibil.

Uneori, gândirea critică se numește și gândire direcțională, deoarece este deja îndreptată spre obținerea unui anumit rezultat. Este o decizie atent gândită și judicioasă în ceea ce privește o anumită judecată: ar trebui să o acceptăm, să o amânăm sau să o respingem și nivelul de încredere cu care facem acest lucru.

Să analizăm mai întâi acele tipuri de activități mentale care nu sunt potrivite pentru definirea "gândirii critice". Cea mai importantă operație mentală este memorarea, fără de care procesul de învățare este imposibil, dar este radical diferit de gândirea critică. Computerul are o memorie mult mai bună decât cea a oricui dintre noi, cu toate acestea, toată lumea înțelege că gândirea nu este capacitatea sa de a-și aminti. Cu toate acestea, modul de modă veche, mulți profesori de școală valoare de memorie dincolo de orice gândire și de examinare și verificare de control al memoriei doar de elevi, dar este greșit, ar trebui să se concentreze asupra tipurilor de activitate mentală, care este mult mai dificil.

Cu înțelegerea ideilor complexe, este conectat un alt fel de așa-numită "gândire necritică", fără de care procesul de învățare este imposibil. Uneori este necesar să lucrăm cu capul în lecții de literatură și istorie, matematică și biologie, să înțelegem ceea ce este scris în manual sau ceea ce spune profesorul. Înțelegerea este complexă mentale, mai ales dacă materialul nu este ușor. Cel de-al treilea tip de gândire "necritică" este intuitiv sau gândire creativă. Cea mai complexă lucrare este realizată de creierul unui muzician, artist, atlet, totuși, de obicei, nici măcar nu o observă. Astfel de procese mintale sunt, de regulă, inconștiente.

Rețineți că tehnologia de dezvoltare a gândirii critice are principalele prevederi, care includ trei etape sau etape. Aceste etape în traducerea rusă au astfel de nume: provocare - (etapa semantică), înțelegerea informațiilor acceptate (reflecție), reflecție. În stadiul de provocare, în stadiul de înțelegere, în stadiul de reflecție, există strategii și tehnici concrete. Dezvoltarea gândirii critice are loc atunci când apar scopuri și motivații specifice pentru a învăța una nouă.

Informațiile care ajută la dezvoltarea gândirii ar trebui să fie relevante, deci este cel mai bine absorbit. Motivați activitatea cognitivă un student modern este foarte dificil.

La sfârșitul secolului al XX-lea, SUA au dezvoltat o tehnologie de gândire critică prin scriere și citire.

Pentru a organiza mai bine lecția, utilizați diviziunea pe scenă. Prima etapă este numită "provocare". În fiecare lecție, prezența sa este obligatorie. În acest stadiu, probabil, știind că există un student la o anumită problemă sau subiect și să actualizeze obobschit- pentru a studia interesul subiect cauză de durată, precum și studentul poate motiva învățarea Activitatilor acasă și elev lecție pentru a încuraja munca activă. Alte sarcini urmărite de a doua etapă, numită "înțelegere". Aici se primesc informații noi, înțelegerea lor are loc și corelația este deja cu cunoștințele disponibile.

În a treia etapă, numită „reflecție“ este de a rezuma înțelegerea de bază și holistică a informațiilor care au fost primite, atribuirea unui elev de informații noi și noi cunoștințe, fiecare dintre elevi au format atitudinea lor proprii la materialul studiat.