Metoda lui Pieron-Ruzer. Test de concentrare

În psihologia copilului astăzi există un număr considerabil de metode pentru studierea caracteristicilor și abilităților mentale ale copilului. Acest lucru se aplică în primul rând abilității sale de a absorbi calitativ și în cantitate suficientă informațiile obținute în școală. De aceea, în prezent, examinarea psihologică preșcolară sau eliminarea problemelor din școala primară devine naturală. Unul dintre testele populare este tehnica lui Pieron-Roeser. Vom înțelege, în ce scop și caracteristici.

poartă

Scopul principal al testului este de a verifica nivelul concentrare copilul. Chiar și la vârsta preșcolară, este important să se determine cât de mult este capabil să învețe și, în cazul indicatorilor scăzuți, să ajusteze și să îmbunătățească rezultatele. Metoda Pieroni-Ruzera, de asemenea, ajută la determinarea parametrilor de focalizare: stabilitatea, comutare și distribuție - pentru a evalua caracteristicile neurodynamic (rata de lucru, gradul de suprasaturare și epuizare). Este demn de remarcat că testul durează doar câteva minute. Cu agitația copilului, el dă cele mai precise rezultate. Un program simplu îi ajută pe psiholog să formeze o idee despre calitatea dezvoltării unui copil, o grafică elementară abilități, vizuală și motorie coordonare.

Intervalul de vârstă

Metoda lui Pieron-Rozer este folosită pentru copiii preșcolari și copiii de școală primară. Intervalul de vârstă este de 5-8 ani. Aceasta depinde de gradul de ușurință și de disponibilitatea testului. Sarcina aparține categoriei elementare și este considerată primul pas în studiul psihologic al parametrilor de atenție la copii.

instrucție

Testul Pieron-Rozer nu necesită echipament special. Pentru ao conduce, veți avea nevoie doar de o formă pre-pregătită, un simplu creion și un cronometru. Pe formular ar trebui să fie descrise patru tipuri de forme geometrice. Acestea sunt situate la aceeași distanță una față de cealaltă în tabelul de 10 x 10.

Înainte de începerea testului, copilului îi sunt date instrucțiuni: se propune să se completeze liniile cu cifrele cu pictogramele corespunzătoare (plus, minus, punct). A patra cifră rămâne goală. Sarcina este dată timp de 60 de secunde.

Puncte importante

Tehnica lui Pieron-Rozer "Trageți insignele" este concepută pentru copiii de diferite niveluri de pregătire. Deci, la copii sau copii cu anumite tulburări psihologice, numărul de cifre este redus cu 5-7 linii, iar conturul plus și minus este înlocuit cu linii orizontale și verticale. De asemenea, pentru forma comună este atașată o mostră vizuală pentru dezvoltarea sincronă a memoriei vizuale și auditive.

Cronometrul este folosit de psiholog nu numai pentru a determina sfârșitul testului, ci și pentru a stabili numărul de cifre umplut într-un interval de timp măsurat. Uneori, un copil are nevoie de mai mult de un minut pentru a efectua un test. De asemenea, specialistul trebuie să vadă de la momentul în care subiectul începe să umple cifrele din memorie, fără să se bazeze pe eșantion.

Metoda lui Pieron-Ruther este concepută pentru cercetare individuală și pentru grupuri (5-7 persoane). Cu toate acestea, în cazul unei abordări de grup, nu este posibil să se urmărească momentele de includere a memoriei în procesul de umplere a cifrelor. Și, prin urmare, rezultatul nu poate fi numit absolut. Singura soluție la această situație este conectarea asistenților.

analiza

După ce copilul a terminat testul și criteriile cheie de evaluare sunt fixate, psihologul poate trece la o analiză generală a lucrării. În acest proces este important să se stabilească motivele care au condus la rezultate. Pentru aceasta, metoda lui Pieron-Ruther se referă la pregătirea copilului de a executa instrucțiunea, ajustându-l la aranjarea rapidă a semnelor în figurile geometrice și orientarea internă la executarea fără erori a testului. După cum arată practica, concentrarea atenției poate fi mai scăzută decât este posibil datorită dorinței subiectului de a-și arăta abilitățile, aspirațiile pentru rezultate maxime. Adică, un copil trezește senzația de concurență, caracterizată prin emoție și grabă. De asemenea, trebuie să țineți cont de starea oboselii, acuității vizuale, prezența bolii. Tot acest test al lui Pieron-Rozer cheamă motivele scăderii concentrației de atenție.

Atunci când se analizează activitatea subiectului, trebuie folosit un anumit algoritm de indicatori:

• Abilitatea copilului de a respecta instrucțiunile (ordinea de executare a acțiunilor).
• Purtarea completă a formularului de testare.
• Parametrii de atenție (distribuție, comutare, stabilitate). Erorile din test nu indică întotdeauna natura distribuției atenției, uneori vorbesc despre particularitățile gnoziei vizuale (abilitatea de a recunoaște obiecte, culori, semne, figuri etc.).
• Indicele de corectitudine (adică, calculul cifrelor completate corect în raport cu numărul total). Pentru a calcula rezultatele, se utilizează o tabelă specială.
• Rata de umplere a testului (numărul de cifre în 30 de secunde, un minut).
• Numărul de erori pentru intervalele de timp înregistrate.
• Dinamica și distribuirea numărului de erori în diferite părți ale formularului de testare (la începutul, sfârșitul, stânga și dreapta).
• Motivația activităților (competiție, joc, realizare personală).

exerciții

Metoda lui Pieron-Roeser este un test de concentrare, ale cărui rezultate sunt necesare pentru ca un psiholog să planifice acțiuni ulterioare pentru un anumit copil. Când se obțin rezultate scăzute și se determină cauzele psihologice ale problemei, eliminarea lor este o continuare rezonabilă. Una dintre căile cele mai populare și mai eficiente pentru copii este aceea de a lua în considerare jocurile și exercițiile de atenție care formează și întăresc abilitățile necesare.

Gama principală a acestora vizează formarea și controlul fasciculului de atenție. Acestea includ exercițiile "Line" (o conexiune serială a unei linii de puncte sau doar o linie de-a lungul unei anumite traiectorii), "Găsiți diferența", labirinturi, puzzle-uri. În plus față de percepția vizuală, auzul și vorbirea pot fi implicate. Principalul lucru este acela exerciții pentru atenție, alegerea lor era ghidată de gusturile și interesele copilului. Dacă este inclus în proces, rezultatele dorite vor fi obținute rapid. Iar dimpotrivă, la apariția plictiselii și a senzației de monotonie, copilul va simți oboseală rapidă, absență. Și procesul de formare nu va da rezultate pozitive.