Construcția este ceea ce? Elementele de bază ale construcției

Designul este o activitate productivă a copilului, care vizează crearea unui anumit subiect. Acest cuvânt a venit din limba latină, în care construere înseamnă "construirea, crearea unui model". Designul joacă un rol important în dezvoltarea mentală, profesională și morală a copiilor. Acest tip de activitate este cognitiv și creativ. Există două tipuri de design pentru copii: tehnice și artistice. Ele diferă în materialele folosite în clase.

Proiectare tehnică

Designul tehnic este procesul prin care copilul creează obiecte pe care le-a văzut deja în viața reală sau le-a imaginat în imaginația sa. Structura și caracteristicile funcționale sunt importante aici: o mașină cu o ușă, o capotă, o remorcă cu acoperiș, o ușă, o fereastră.

Proiectul tehnic include crearea de articole din următoarele materiale:

• elemente de construcție,
• detalii ale designerului,
• module de dimensiuni mari.

Folosim materiale de constructii

Modelarea materialelor de construcție este considerată cea mai ușoară, astfel încât acestea pot fi tratate cu copii de vârstă fragedă. Această activitate formează baza construcției. Esența este de a crea clădiri de diferite tipuri. În acest caz, se utilizează cuburi, cărămizi, plăci și prisme cu 3 fețe.

În primul rând, copiii se cunosc cu numele elementelor, forma lor, caracteristicile (mari-mici, înalte). Apoi, să învețe să facă construcția, prima simplă a numărului minim de elemente (alei, scari, case), și, eventual, mai complexe (mobilier, turnuri, poduri).

Proiectarea de la detaliile designerului

Proiectarea din detaliile designerului presupune prezența diferitelor elemente de fixare: nuci, caneluri, vârfuri. Acest tip de activitate este considerat dificil și este utilizat în grupul mai vechi. Copiii învață să creeze obiecte reale prin scheme care sunt prezente în orice set de design. Ei înțeleg deja că toate elementele sunt alcătuite din detalii mai mici. Și că clădirea era mai puternică, trebuie să fie fixată.

Design din module mari

Proiectarea de module de mari dimensiuni este crearea unor structuri volumetrice sau planare pe scară largă. Această viziune este aproape de construcții, dar aici sunt utilizate zone mari de spații. De fapt, copiii înșiși fac clădiri pentru competiții sportive, jocuri.

Design artistic

Designul artistic este un proces creativ în care rolul principal nu este jucat de structura obiectului, ci de atitudinea copilului față de acesta. Copiii nu creează o imagine practică, ci o imagine emoțională. Această activitate este de asemenea împărțită în trei subspecii.

Exercițiul de proiectare a materialului natural este realizat cu copii mici. Copiii în vârstă învață să vadă neobișnuitul în obișnuit, să se apropie de natură. La începutul antrenamentului, nisipul și zăpada intră în joc. Mai târziu meșteșuguri din ramuri, conuri, frunze, coaja, nuci. Copiii învață să compare obiectele în formă, dimensiune. Analizați și decideți ce material este mai potrivit, de exemplu, pentru trunchiul unui animal și pe care să îl alegeți pentru cap. Treptat, obiectele de artizanat devin din ce în ce mai dificil, datorită numărului de elemente și modalități de conectare a acestora.

Construcția hârtiei este o formă mai complexă de creativitate. Aici sunt folosite diferite tehnici: origami, kirigami, sculptura in hartie. Particularitatea acestei activități este că lucrarea nu poate fi modificată. În cazul în care copilul ceva tăiat în mod greșit sau lipit, acest lucru nu este corectat. Acest lucru îi învață atenția și responsabilitatea.

Pentru construcția folosind bobina materiale nedorite, sticle de plastic, capace, cutii, spumă, sârmă și așa mai departe. N. Această abordare contribuie la formarea de vedere non-standard a unui copil a obiectelor din jur, depășirea clișeele și de gândire stereotipe.

Forme de organizare a instruirii

• Proiectare după model. aceasta forma de formare constă în faptul că copilul este prezentat mostre de clădiri realizate din părți și învață cum să le reproducă. Copiilor li se dau cunoștințe gata, arată algoritmul acțiunilor la care trebuie să imite. În sensul deplin al cuvântului, acest tip de activitate nu poate fi numit un proces creativ, dar acesta este un stadiu important în mastering tehnologic.
• Design prin model. Aceasta este o formă mai complexă de creativitate. Ca model, copiii sunt expuși unui model în care componentele care alcătuiesc ele sunt ascunse. Astfel, copilul se confruntă cu o sarcină, iar modul de rezolvare trebuie să fie căutat independent. Datorită acestui fapt, gândire imaginativă.
• Construcția prin condiții. În acest caz, copiii nu primesc nici un eșantion, nici metodele de ridicare a unei clădiri, ci pur și simplu pun cerințele pe care artizanatul trebuie să le corespundă. Această specie este cea mai favorabilă dezvoltării abilităților analitice.
• Design prin design. Copilului i se acordă libertate deplină de acțiune: el decide ce și cum va crea. Aceasta este o sarcină foarte dificilă, dar promovează dezvoltarea independenței și a creativității.
• Proiectare prin scheme și desene. Copiii învață să utilizeze șabloanele pentru a le transforma ulterior în corpuri geometrice voluminoase. Acest tip de activitate dezvoltă gândirea logică și imaginativă.
• Construcția pe această temă. Copiilor li se dă o direcție tematică ("Păsări", "Transport") și ce vor face, din ce material și în ce mod - se hotărăsc ei înșiși.

Cu orice formă de organizare a predării, copiii trebuie încurajați să respecte legile arhitecturii: utilitate, putere, frumusețe. Proiectul, materialele pentru care trebuie pregătit cu atenție de către educator, fac parte integrantă din procesul de învățare. El este practicat atât în ​​grădinițe, cât și în școli.

Designul pentru copii a devenit recent mai popular. În programele de educație preșcolară, acest tip de activitate este considerat unul dintre principalele activități. În orice formă, designul este un proces creativ care promovează dezvoltarea mentală a copilului. Acest tip de activitate creează condiții favorabile pentru formarea cunoștințelor matematice despre forma, mărimea, numărul de obiecte. În timpul creării ambarcațiunilor, imaginația, gândirea și memoria sunt stimulate.