Înregistrarea portofoliului de elevi: recomandări și sfaturi

Noile standarde introduse în școli vizează, în primul rând, construirea unei personalități de succes care se străduiește să atingă obiectivele stabilite și este capabilă să le atingă. În această privință, din clasele inițiale (și uneori din grădiniță), copiii încep să realizeze un portofoliu în care sunt înregistrate realizările lor. De obicei, este un dosar în care se pun acreditive și certificate. Acesta conține alte informații despre copil. Cu toate acestea, părinții și profesorii au adesea întrebări cu privire la cel mai bun mod de a face portofoliul.

În școala primară, înregistrarea realizărilor este cel mai adesea realizată la alegere. În clasele superioare, o atenție sporită este acordată, deoarece portofoliul poate fi unul dintre avantajele unui copil cu o concurență sporită în timpul admiterii la o instituție de învățământ profesională sau superioară.

Deci, pentru înregistrare veți avea nevoie de un dosar cu fișiere. Este de dorit ca acestea să poată fi adăugate sau eliminate. Dacă este necesar să faceți proiectul portofoliu de prescolar, atunci puteți opri selecția într-un dosar cu un capac colorat și luminos. În liceu este de dorit să alegeți o opțiune mai rezervată și mai oficială. În plus, puteți cumpăra dosare în cutie care vă vor permite să organizați conținutul portofoliului, împărțind-l în părțile sale tematice.

Este important ca designul portofoliului să nu fie o obligație atât de mare, ca o manifestare a creativității elevului. Pe foaia de însoțire, sunt raportate, de obicei, informații despre proprietarul dosarului. Unele școli oferă recomandări specifice pentru proiectarea sa. De exemplu, în colț puteți pune o siglă sau o emblemă a unei instituții de învățământ, clasă.

Următoarea coloană, care este necesară, este autobiografia studentului. Aici copilului i se oferă ocazia de a se prezenta în așa fel încât cititorul să poată aprecia nu numai bogăția de vorbire și alfabetizarea elevului, ci și abilități analitice, capacitatea de a-și exprima în mod clar și consecvent gândurile.

Pentru a proiecta portofoliul elevului a fost mai completă, este de dorit implicarea lucrătorilor pedagogi, inclusiv a psihologului școlar. Rezultatele diagnosticării și anchetelor pot fi plasate după o autobiografie. Aceste informații nu constituie un document obligatoriu care ar trebui introdus în portofoliu, astfel încât acestea să fie anexate numai la cererea elevilor și părinților lor.

Partea principală a acestui dosar cumulativ este rezultatul anumitor realizări ale copilului. Acestea vor include scrisorile primite pentru participarea la concursuri, evenimente, competiții sportive, activități în cercuri, precum și documente privind încheierea de cursuri suplimentare.

Designul de portofoliu se încheie cu recomandările profesorului de clasă și / sau psihologului, în care sunt rezumate succesele studenților, se menționează interesele și înclinațiile acestuia. Apoi studentul poate scrie despre opinia sa despre autodeterminare, despre viitorul său și despre împărtășirea obiectivelor sale.

Este necesar să spunem că portofoliul în instituțiile de învățământ este realizat nu numai de către elevi, ci și de către lucrătorii pedagogici. Scopul documentației în acest caz este de a-și putea oferi realizările pentru evaluarea și evaluarea activității cadrelor didactice.

înregistrare portofoliul profesorilor sau profesorul va fi diferit de cel pe care îl face elevul. Comisiile de certificare oferă instrucțiuni clare, care descriu cerințele pentru aceste documente. În portofoliul profesorului există secțiuni structurate, fiecare evidențiind un anumit aspect al activității sale. Scrisori și diplome care confirmă participarea profesorilor la concursuri și alte evenimente vor fi, de asemenea, oferite aici. În același timp, profesorul include informații în dosar nu numai despre realizările sale, ci și despre succesele elevilor săi.