Metode pentru diagnosticarea nivelului de anxietate școlară Phillips: scopul tehnicii și instrucțiunii

Metoda de diagnosticare a nivelului de anxietate școlară Phillips vă permite să identificați situația copilului în timp util. Având informații despre pericolul apropiat, despre necesitatea de a lua anumite măsuri, psihologul începe să lucreze cu elevul. Identificăm principalele cauze ale apariției unei astfel de stări la copii, metodologia studiului, specificitatea afecțiunii.

Descrierea anxietății

Metoda de diagnosticare a nivelului de anxietate școlară Phillips este necesară pentru detectarea în timp util a stării copilului. În funcție de calitățile naturale și dobândite se caracterizează printr-un sentiment vag de pericol sau agresivitate. Următorii parametri pot fi considerate ca simptome de anxietate suplimentare: transpirație, greață, dureri de cap, palpitații, senzație de apăsare în piept. Nivelul de anxietate în rândul elevilor este destul de semnificativ. Copilul nu este capabil să rămână într-un singur loc, foarte îngrijorat. Frica este o reacție la pericolul extern.

Tipuri de anxietate

Metoda de diagnosticare a nivelului de anxietate școlară Phillips vă permite să identificați diferitele niveluri:

• tipul neuroendocrin al modificărilor hormonale;
• nivelul motor-visceral (mișcarea mâinilor, genunchilor);
• conștientizarea conștientă (copilul simte doar disconfort fizic).

Componentele anxietății

Componenta principală a acestui sentiment este roșeața, palpitațiile, scurtarea respirației, transpirația.

Copilul își dă seama că este nervos sau frică de un anumit moment (situație). Metoda de diagnosticare a nivelului de anxietate școlară Phillips determină senzația de rușine, teama că cineva va vedea acțiunile copilului. Din cauza anxietății crescute, elevul pare să fie distras, problemele apar în școală, concentrarea atenției este redusă.

Tipuri de anxietate

La un nivel scăzut de intensitate, anxietatea este vitală pentru o persoană. Acest sentiment ajută la realizarea anumitor acțiuni, permițând slăbirea sau prevenirea unui pericol. De exemplu, elevii de liceu au depus mult efort pentru a se pregăti pentru examen. Anxietatea obișnuită stimulează creșterea și schimbarea unui copil, îl ajută să treacă de la o vârstă la alta.

Excesul de anxietate este un răspuns ambiguu la stresul și problemele care apar în viața școlară. Dacă anxietatea este normală, copilul are mecanisme interne care vizează eliminarea sursei de pericol. De exemplu, teama de a lua examene stimulează pregătirea activă pentru ei. Anxietatea patologică determină acțiuni dezadaptative și neconstructive. Copilul nu se confruntă cu amenințări, el nu este încrezător în el însuși, puterea lui evită comunicarea socială. Dacă nu oferiți un astfel de student cu ajutor psihologic în timp util, el poate dezvolta diverse fobii. Copiii dezvoltă agorafobie, implicând teama de singurătate.

Ajută la rezolvarea problemei metodei lui Phillips de a diagnostica nivelul de anxietate școlară). Rezultatele procesării permit psihologului să identifice problema, să aleagă modalități de a reduce temerile. Dacă nu poți scăpa de temerile de metode externe (hipnoza ericksoniana, terapie cognitiv), medicul prescrie anumite medicamente pentru copii.

Tulburarea anxioasă este considerată un diagnostic al unei tulburări neurotice, atunci când un copil fără un motiv serios se simte incomod și nervos. Această condiție prezintă, de asemenea, metoda de diagnosticare a nivelului de anxietate școlară Phillips. Obiectivele studiului sunt de a evalua confortul psihologic al copiilor.

Portretul unui copil anxios

Școlarul tratează cu teamă toate evenimentele care se petrec în jurul lui. Este timid, evită comunicarea cu adulții și colegii. Copilul se simte complet neajutorat, îi este frică să intre în diferite activități. El se prezintă cu cerințe înalte, auto-critic, are un nivel scăzut de stima de sine. Școala este convinsă că este prost, stângaci, urât. Copiii cu anxietate sporită au nevoie de aprobare de la adulți, au nevoie de o laudă și încurajare constantă. Când apare o anxietate, există slăbiciune la picioare, uscăciunea gurii, creșterea frecvenței cardiace. Copiii anxioși au probleme somatice, cum ar fi amețeli, respirații superficiale superficiale, dureri abdominale.

Criterii de anxietate pentru copii

Care este baza pentru diagnosticarea nivelului de anxietate școlară Phillips? Autorul folosește anumite criterii:

• anxietate sistematică;
• complexitatea concentrației într-o singură clasă;
• tensiunea musculara in gat, fata;
• iritabilitate crescută;
• probleme cu somnul.

Dacă există cel puțin unul dintre aceste criterii enumerate în comportamentul copilului, puteți vorbi despre creșterea anxietății.

Semne de anxietate

Ce semne de anxietate dezvăluie tehnica de diagnosticare a nivelului de anxietate școlară Phillips? Exemplul prelucrării permite evidențierea semnelor unei condiții similare:

• oboseală rapidă;
• tensiune, rigiditate;
• mâinile umede și reci;
• vise teribile;
• lipsa apetitului;
• emoționalitate excesivă;
• incertitudinea în abilitățile lor;
• respingerea dificultăților.

Psihologii psihologi sunt siguri că cauza anxietății se află în conflictul intern cauzat de circumstanțe diferite:

1. Contradicția cerințelor părinților și profesorilor. De exemplu, din cauza unei boli, părinții nu lasa copilul la școală, iar profesorul îi dă materiale pentru „doi“, mustră în prezența colegilor pentru lipsa de cunoștințe.
2. Suprasolicitarea (inadecvarea) cerințelor. Părinții visează că copilul lor era un elev excelent, nu vor să-și pună capul cu "patrulele" și "troicii".

Creșterea anxietății în vârsta școlară primară este demonstrată de băieți, iar în adolescență este tipică pentru fete.

caracteristici

Ce este metoda de diagnosticare nivelul de anxietate școlară Phillips? Descrierea acestuia va fi prezentată mai jos, în timp ce ne vom ocupa de oportunitatea aplicării sale.

Metode de diagnosticare a nivelului anxietății școlare Phillips, a cărei formă este prezentată în fotografie, este considerat tehnologie psihodiagnostic standard pentru a evalua anxietatea de ansamblu școlar, precum și pentru a lega problemele identificate cu experiențe de calitate ale vieții școlare. Chestionar în sine este simplu de manipulare și care transportă, de aceea este adesea folosit pentru anchetele din față psiho.

Pentru cine este metoda folosită pentru a diagnostica nivelul de anxietate școlară Phillips? Instruirea este creată pentru elevii de vârstă mică și medie (clasele 3-7).

Realizați diagnosticele individual sau într-un grup. Întrebările pot fi citite de urechi sau le puteți da tipilor tipărite chestionarului. În timpul diagnosticului în sala de clasă nu ar trebui să existe un profesor de clasă, suficient de prezența unui psiholog.

În plus față de textul chestionarului, vor fi necesare foi de hârtie și pixuri pentru studiu.

instrucție

"Încercați să răspundeți cu sinceritate întrebărilor despre modul în care vă simțiți la școală. Nu există răspunsuri bune sau rele, trebuie să fie adevărate. În foaia de răspuns, semnați clasa și numele. Când răspundeți la o întrebare, puneți semnele "plus" sau "minus".

Chestionarul.

1. Este dificil să fii la același nivel cu întreaga clasă?
2. Supraviețuiți dacă profesorul vrea să testeze cât de bine ați învățat materialul?
3. Este dificil să lucrați așa cum cere un profesor?
4. Ai visat că nu știi răspunsul la porozitatea profesorului?
5. Te-au bătut colegii de clasă?
6. Vrei ca profesorul să spună mai lent materialul didactic?
7. Esti ingrijorat de raspuns?
8. Ți-e frică să faci o greșeală prostească în timpul discuției?
9. Genunchii tăi tremură în timpul răspunsului la bord?
10. Colegii de clasă adesea râd de tine în timpul jocului?
11. Ai o notă mai mică decât merităm?
12. Te supraviețuiești că vei rămâne al doilea an în aceeași clasă?
13. Evitați jocurile unde alegeți?
14. Te trezești când trebuie să răspunzi?
15. Te simți adesea că colegii tăi de clasă nu vor să te ajute?
16. Ești foarte îngrijorat înainte de a ajunge la sarcină?
17. Considerați că este dificil să obțineți notele pe care părinții doresc să le vadă?
18. Ți-e teamă că vei fi prost în clasă?
19. Vor băieții să vă râdă dacă vă faceți o greșeală?
20. Arăți ca colegii tăi de clasă?
21. Când efectuați o sarcină, vă faceți griji cu privire la corectitudinea acțiunii?
22. Când lucrați în sala de clasă, nu sunteți sigur (ă) că vă amintiți materialul?
23. Visezi că nu poți răspunde întrebărilor profesorului?
24. Este adevărat că majoritatea băieților te trată cu bunăvoință?
25. Încerci să muncești din greu dacă esti sigur că rezultatul va fi comparat cu munca altor tipi?
26. Visezi mai puțin îngrijorarea în timpul răspunsurilor?
27. Ți-e frică să te cerți?
28. Inima ta bate violent cand profesorul incepe un sondaj?
29. Oare vreunul dintre băieți crede că nu meritați o marcă bună?
30. Copiii vă spun cuvintele neplăcute?
31. Ți-e frică să fii amuzant?
32. Ești mulțumit de atitudinea profesorului față de tine?
33. Te îmbraci bine?
34. Ești mulțumit de atitudinea colegilor de clasă?
35. Fă-ți băieții să se distreze de comportamentul tău, de felul tău de îmbrăcare?
36. Te trezești în momentul muncii independente (de control)?
37. Te îngrijorezi când mergi la școală, că profesorul te va apela la bord?
38. În timpul procesului de testare, credeți că va exista un semn "două"?

Rezultatele procesării

În funcție de numărul răspunsurilor pozitive și negative la anumite întrebări, se evaluează anxietatea, stresul social, teama de auto-exprimare. În plus, această metodă poate dezvălui teama colegilor de clasă, profesor, rezistență redusă la situații stresante. Dacă indicele de anxietate depășește 50%, acest lucru indică necesitatea ajutorului copilului de la psiholog și părinți. În cazul depășirii indicatorului de 75%, trebuie luate urgent măsuri urgente.