Studii istorice locale în școală

Pentru a menține continuitatea în cultura populară de la o generație la alta, cunoașterea ecologică, socio-culturală, socio-economică, adică tot ce studiază istoria localității istorice, este transmisă pe un anumit teritoriu. Cu ajutorul ei, caracteristici speciale ale locului, obiecte, personalități sunt dezvăluite și dezvăluite, tendințele și tradițiile dezvoltării regiunii intră în canalul practic.

funcții

Istoria istorică locală este o parte a științei, la care sunt încredințate cele mai importante funcții. Odată cu legile generale ale dezvoltării societății, ea studiază și ia în considerare toate momentele diversității condițiilor locale ale istoriei, cele mai mici trăsături care contribuie la creativitatea specifică a poporului. Aceasta poate fi stăpânirea experienței istorice într-o anumită localitate, identificarea, conservarea și studiul patrimoniului natural, precum și cele mai importante activități care vizează metodele de cercetare istorică culturii din regiune.

Studiile regionale istorice participă în mod cuprinzător atât la elaborarea, cât și la punerea în aplicare a programelor de stat menite să restabilească mediul istoric al vieții oamenilor. Acest lucru asigură relevanța și importanța acestei discipline complexe. Istoricul istoric local se bazează pe principiile interdisciplinarității, cosmicului și regionalismului, ca disciplină predată în școala generală. Fenomenul existenței spirituale și personale este încorporat în limitele semantice ale conceptelor "loc", "margine", istorie locală. Acest curs de bază este, de asemenea, în pregătirea burlacilor și este o parte variabilă a învățământului profesional în direcția "Istorie" și a profilului "Studii locale istorice".

La școală

Obiectul cursului este o istorie locală, adică tot ceea ce sa întâmplat în această regiune din momentul în care au părăsit monumentele și materialele pentru studiu. Fiind obiectul cursului, un program de lucru privind istoria localității istorice ajută la studierea patrimoniului istoric și cultural al zonei. Aspectul sociocultural al diferitelor probleme ale terenului este saturat cu aproape fiecare subiect studiat.

Baza filosofică oferită de manuale, inclusiv cartea "Istoric studii regionale " metodologia de la ansamblu la celălalt, adică din cultură a Rusiei în ansamblu, între regiuni, către loc. În mod natural, fiecare parte conține propriile modele de dezvoltare și caracteristici specifice, însă nu se opune "întregii părți" și nu devine "de la general la ceva special". Fiecare parte are influență proprie asupra istoriei generale, în ciuda faptului că întregul are propriile parametri de evoluție.

Programul de studiu istoric al lorelor locale în universitate

Regionalologia, care este baza istoriei locale, este condiționată de o anumită problemă, orientată spre studiul proceselor istorice locale, care sunt probleme independente ale științei. Aceasta este povestea satelor și orașelor, biserici, mănăstiri, vile, centre de artă populară, structuri industriale, situri istorice și culturale și entități etnice, și așa mai departe.

Acest program include acum subiecte care nu au primit în trecut atenția meritată. De exemplu, institutele religioase, istoria unui conac nobil, cimitire urbane și rurale, cultura diferitelor grupuri de castă - negustorii, noblețea, țărănimii. Prioritățile din cauza dictatelor timpului: punerea în aplicare a paradigmei venirea renaștere a Rusiei și trebuie să dețină sa întâmplat profesional și competent, folosind metodologii rezonabile și implicarea mai largă bază de cercetare.

Obiective și obiective

Scopul cursului dezvoltat este de a forma o viziune holistică a istoriei istoriei locale ca instrument de trezire a conștiinței istorice. Potențialul oportunităților de identificare, conservare și utilizare cât mai largă a patrimoniului istoric, cultural și natural este extrem de mare, așa cum este cerut de timp.

Obiectivele acestui curs sunt următoarele:

• cunoașterea surselor, a condițiilor de formare și a tendințelor actuale în studiul istoriei regiunii;
• maestru metode științifice generale și principii care sunt necesare pentru studiul istoriei locale (local), în special în sfera socio-culturale, pentru căutare, colectarea, cercetarea și atribut practică în școli, muzee, instituții turistice și turistice, centre de cercetare istorie locale;
• să implice studenții în studii regionale care au legătură directă cu programele guvernamentale legate de identificarea și conservarea patrimoniului natural și cultural.

După finalizarea cursului, elevii pot naviga la zonele cele mai relevante ale istorice perspectiva studiilor regionale și de a folosi metode profesionale de cercetare și aparat conceptual pentru a lucra cu surse în discipline conexe - antropologie, nume de locuri, etnografie, arheologie și așa mai departe, precum și cu orice literatura de specialitate în domeniul istoriei .

Structura și competențele

Cursul este structurat în două părți principale: prima se referă la istoria locală istorică în sistemul științelor, tendințele și metodele de dezvoltare istorică și modernă, iar partea a doua prezintă principalele direcții ale problemelor istoriei locale. În fiecare parte sunt secțiuni și subiecte, conținutul cărora poate depinde de perspectivele problemelor înseși și de alegerea personală pe care o fac autorii programului.

După terminarea cursului, elevii dezvoltă următoarele competențe: cultura gândirii, abilitatea de a generaliza și analiza, perceperea informațiilor, stabilirea obiectivelor și alegerea modalităților de a le atinge. În primul rând, abilitatea va fi logică, motivată și de înțeles pentru a construi un limbaj scris și vorbit. Obligatoriu de a lucra într-o echipă în colaborare cu colegii. Avem nevoie de capacitatea de a gândi și de a evalua critic propriile neajunsuri și demnități, de a putea planifica căi și de a alege mijloace pentru a elimina deficiențele și a dezvolta avantaje.

Calitățile profesorului

Predarea ar trebui să înțeleagă că studiază istoria locală istorică, își dă seama de importanța socială a profesiei sale și are o motivație înaltă pentru a face munca. Un profesor bun va folosi metodele și principiile de bază ale științelor economice, umanitare și sociale pentru a rezolva problemele profesionale, unde va fi necesară o analiză a problemelor și proceselor importante din punct de vedere social.

Pentru patrimoniul cultural și istoric, iar profesorul se tratează cu respect blând, și învață pe elevi să se asigure că tradiția onoare și toleranța de a percepe diferențele culturale precum și religioase, naționale și sociale. Prepodavaetl ar trebui să fie bine educați și să știe cum să folosească într-o activitate profesională și informativă a cunoștințelor de bază în discipline conexe - știință, discipline de științe ale naturii, să cunoască analiza matematică și modelarea, au aptitudinile necesare pentru a lucra cu calculatorul: pentru a primi, stoca, procesa informații, gestiona.

Abilități, abilități, cunoștințe

Profesor de istorie locală este de a utiliza cunoștințele de bază ale cercetării lor istorice, care au studiat general și naționale de istorie, etnologie și arheologie, studiu sursă, istoriografiei, metode de cercetare istorică, teoria și metodologia de istorie și mult, mult mai mult. Toate acestea pentru a înțelege procesul istoric, să-l vadă forțele și modele de conducere, evaluarea rolului violenței și non-violenței, locul omului în acest proces, pentru a fi în măsură să contureze organizarea politică a societății.

exact analiză critică contribuie doar baza de cunoștințe de informații istorice, prin urmare, există o percepție critică a diferitelor concepte capacitatea de școli istoriografice folosind cunoștințe speciale obținute în liceu, la locul de muncă cu fișiere și în muzee, biblioteci. Un profesor bun de studiu istoric al lorelor locale va compila cu ușurință orice revizuire, va scrie un rezumat, un rezumat pe orice subiect al cercetării în curs.

În prim plan

Pentru că acum una dintre cele mai importante tendințe în educație - regionalizarea, organic combinat cu federalizarea, aceste două tendințe caracteristice ale sistemului educațional modern în Rusia, ajutând pentru a rezolva problema complexă de a asigura integritatea mediului educațional și formarea politică regională în acest domeniu. Toate acestea contribuie la adaptarea unei anumite persoane la viață în anumite condiții specifice. Acesta este rolul avangardist al disciplinei studiilor locale istorice în procesul educațional modern: implementarea maximă a tendințelor de vârf în dezvoltarea educației în țară.

Acest articol aduce un cetățean rus și patriot al patriei sale mici, care cunoaște și iubește regiunea sa natală, oraș sau sat cu tradiții, monumente ale naturii, istorie și cultură, și care sunt implicați în mod activ în dezvoltarea regiunii. Astfel, extinderea și aprofundarea cunoștințelor istorice generale a studenților - numai prin studiul materialelor de istorie locale, produse de dorința de a lucra în literatura artistică, istorică, științifică și populară, nutrit o dragoste pentru patrie, un interes în istorie, în general. Exemple de predare excelentă a lorelor locale în școli pot fi date foarte mult: acesta este Ekaterinburg, Novosibirsk și Altai.

Voronezh

Istoricul istoric local al regiunii Voronej oferă studenților posibilitatea de a atinge adevăratele monumente ale istoriei, de a lucra cu obiecte de istorie locală direct în condiții naturale. Elevii merg pe excursii obligatorii, în cazul în care obiecte care aduc o pofta de cunoaștere, există întotdeauna foarte interesante mijloace de claritate. Aceste forme de lucru ajută nu numai la studierea zonei native, ci și la ridicarea dorinței de activitate cognitivă, deoarece astfel de lecții folosesc un complex de informație și material estetic.

Pentru formarea în manualul de formare regiunea Voronej, activitatea de cei mai buni istorici, oameni de știință, folosind cele mai recente cercetări din regiunea Voronej din cele mai vechi timpuri până în prezent. Acest manual este destinat claselor a opta și nouă din școlile de învățământ general. Doctorul științelor istorice MD Karpachov, AZ Vinnikov, MV Tsybin și mulți alții au lucrat pe secțiuni separate. Echipa autorilor poate fi mulțumită: elevii școlii s-au îndrăgostit de acest beneficiu, aproape toate paginile sunt citite cu interes, ca și ficțiunea.

Donetsk

În noile republici ucrainene, de asemenea, grija de generația tânără, în ciuda unei situații foarte neliniștite. De exemplu, au fost pregătite o serie de manuale pentru elevii claselor a cincea, a șasea și a șaptea, acest studiu istoric al lorelor locale - "Introducere în istoria de Donetsk margine. „Acesta este un complex de formare excepțional de înaltă calitate, care se formeaza in identitatea copiilor potriotichekoe, să dezvolte un sentiment de mândrie pentru țara lor natală și oamenii multinaționale care trăiesc aici. Se dezvoltă cetățenia, respectul pentru valorile culturale și trecut istoric.

Instrumentele de predare au fost gestionate de grupuri speciale de creație conduse de IOPS din Donetsk. În manuale există șase direcții ale lorei locale: critici economice, biologice, istorice, geografice, literare și artistice. Conținutul acestui complex educațional include cât mai mult posibil informații complete cu privire la terenul nativ, care ajută la formarea viziunii holistice elevilor din bogăția culturii țării sale natale, perspectivele de dezvoltare, există o înțelegere a tuturor caracteristicilor condiției istorice, economice și sociale a regiunii Donețk.