Lecția de muzică "Bagheta magică a dirijorului"

"Bagheta magică a unui dirijor" este numele uneia dintre lecțiile de muzică din programul lui G. P. Sergeeva și E. D. Kritskaya. Conținutul său este variabil, iar comportamentul în majoritatea cazurilor este planificat în clasa a cincea. Să analizăm ce material este folosit de către profesori în desfășurarea acestei lecții, cum este dezvăluit subiectul și ce oportunități sunt ascunse în realizarea acestei lecții.

Clasa a doua sau a cincea?

Dezvoltarea metodica lecții în muzică, prezentate în spațiul Internet, oferă o lecție „bagheta magică a conductorului“, în al cincilea, cel puțin - în clasa a doua. În cea de-a cincea, de regulă, există o cunoaștere cu diverse tipuri de orchestra, instrumentele muzicale ale orchestrei simfonice sunt repetate și fixate. Povestea despre rolul dirijorului în acest bloc de conținut se dovedește a fi adecvată și poate fi reprezentată diferit - ca referință istorică, poveste despre importanța profesiei, rolul acestui specialist în muzica contemporană etc.

Cea de-a doua clasă sa familiarizat cu dirijorul în contextul studierii teatrului muzical și a principalelor sale genuri - opera și balet. Aici, dirijarea este rar prezentată ca un subiect separat, dar este posibil și un apel special la acest tip de muzică.

Cine este un dirijor, ce este un baston de dirijor și cum poate aceasta să le spună copiilor

Cuvântul "dirijor" a venit de la francezi "pentru a ghida, ghid." În limba engleză, șeful orchestrei este numit dirijor. Principala funcție a dirijorului este stabilirea ritmului, ritmului și, de asemenea, coordonarea părților tuturor instrumentelor între ele, creând un singur sunet al orchestrei.

Conductorul este situat la baza orchestrei, pe o mică platformă - departamentul unde vede toți muzicienii, și ei - gesturi și expresii faciale. În interpretarea muzicii, el este din nou să zritelyu- toate mișcările sale sunt extrem de importante pentru orchestră - suficient uneori mișcarea ochilor și a sprâncenelor la muzician a început să se joace sau modifica volumul sonor al instrumentului dumneavoastră.

Rolul conductorului în muzica secolului al XIX-XXI este enorm, astăzi reglementează nu numai aspectele tehnice ale performanței muzicii, dar prezintă, de asemenea, propria sa interpretare a muzicii. În acest sens, dirijorul este un interpret cu drepturi depline, iar cu cât îi este mai personal și talentat, cu atât este mai interesant să asculți o anumită lucrare.

Pentru cei mai mulți copii din liceu (fără o educație muzicală de bază), rolul muzicianului este extrem de vagă, deoarece nevoia de a controla orchestra. Activitățile sale sunt limitate la studenți în prezentarea mișcării active a mâinilor, care de multe ori le face zâmbet și răspunsul motorului adecvat. Profesorul este chemat să explice importanța desfășurării cât mai larg și cât mai larg posibil. Acest lucru se face prin compararea conductorul cu un magician care face minuni, forțând orchestra pentru a juca fără probleme, și muzică - pentru a turna un flux armonios. Acest lucru poate ajuta la dezvoltarea unor mișcări ritmice simple, de mână: di-, tri- și dimensiuni chetyrehdolnyh.

Conductorul - bagheta magică

Când controlează o orchestră, dirijorul, de regulă, folosește un baston de dirijor. Cu ajutorul său, se stabilește un model ritmic, sunt prezentate introducerile și intensitatea dorită pentru toate instrumentele de orchestră. Bastonul dirijorului nu a fost folosit imediat - a fost precedat de alte subiecte și modalități de a gestiona muzicieni. Până în secolul al XIX-lea, rolul ei a fost jucat de Battuta sau de arcul violoncel. Primul a fost un baston mare, pe care dirijorul îl lovise de pământ, indicând ritmul și ritmul sunetului. Battuta a fost imperfectă, sunetul ei a umflat adesea sunetul muzicii.

În orchestrele simfonice din secolele XVII-XVIII. Rolul dirijorului a fost adesea interpretat de prima vioară - principalul muzician al orchestrei. Cu ajutorul arcului, el a arătat introducerea și punctele principale, pe care trebuie să le acordați atenție atunci când redați muzică. La extinderea prima vioara a orchestra nu a putut face față întotdeauna cu sarcina de a coordona întreaga echipă, astfel încât conductorul a devenit obligatoriu prin cap. Bagheta magică a conductorului vine vorba de salvare - magia este completă fără un sunet, dar precis elocvența - întreaga orchestra este ghidat de ea. În acest caz, ea însăși este mai mult un simbol, deoarece fiecare dirijor poate conduce muzicieni fără ea.

Dirijor în Teatrul Muzical

Teatrul muzical este în primul rând un teatru de operă și balet. Conductorul dirijorului nu numai că controlează orchestra, ci și călăuzește artiștii în spectacolele și în sălile lor.Pentru a înțelege rolul acestui specialist într-o lecție de muzică, puteți utiliza fragmente video din scene de balet sau de operă. Elevii ar trebui să vadă cum bagheta magică a dirijorului din groapa de orchestra ghidează întreaga compoziție a dansatorilor, solistelor și orchestrei. Un clip video luminos, de exemplu, PI "Sleeping Beauty". Ceaikovski interpretat de Teatrul Național din Viena vă permite să simțiți literalmente magia muzicii, puterile magice ale dirijorului, impresionați caracterul a ceea ce se întâmplă pe scenă. Acest lucru este foarte important pentru elevii care se familiarizează cu muzica clasică.

Dirijor al corului

De regulă, este rareori o chestiune de conducere a unui cor în lecțiile de muzică. Dar când învață repertoriul cântecului, profesorul foloseste întotdeauna gesturi. Aceasta înseamnă că copiii se confruntă în mod regulat cu un gest al dirijorului, fără a-și da seama de semnificația sa. Pentru a înțelege și a vă imagina în rolul unui dirijor vă va ajuta să învățați desene ritmice simple.

În plus, elevii pot să arate înălțimea sunetelor, dinamică, prin gesturi. Cunoașterea elementară a conducerii nu este doar o introducere în profesia de muzică, ci și formarea competențelor de coordonare.

Dirijor al orchestrei

Deseori, tema "Bagheta magică a unui dirijor" este un fel de chei pentru o poveste despre tipurile de orchestră. Simfonicul aici domină - nu este numai cea mai completă compoziție a instrumentelor muzicale, ci și culmea muzicii. Instrumentele care alcătuiesc orchestra pot fi repetate în tema "Bagheta magică a unui dirijor" (de regulă, acest lucru se face într-o formă de joc - în forma de puzzle-uri, mini-sarcini etc.). Povestea rolului conductorului este posibilă în care descrie benzile militare din alamă, ansambluri mici - cvartete, cvintete. Dacă există o lecție sau un timp de după școală, se poate specula cu studenții despre diferența în gestionarea acestor compuși. În diferite tipuri de orchestra dirijor magie bagheta poate schimba funcția și aspectul său, devine un arc și ștampila primului violonist (în ansambluri camerale), tipul de bijuterii de cumpărare bagheta într-o fanfara militară.

Conducători celebri

Pe dirijorii remarcabili ai lumii, elevii ar trebui să vorbească. Mulți compozitori mari au realizat în realizarea operelor lor, iar câțiva au fost și dirijori remarcabili. Aici puteți menționa clasicii vienezi, care au condus ei înșiși orchestrele, au interpretat simfoniile, operele, cvartetele etc., marii dirijori ai secolului al XX-lea (în fotografie - A. Toscanini).

dirijori moderne din lume „bagheta magică a dirijorului“ ar trebui să fie numit și prezența unor caracteristici suplimentare sunt prezentate în proiecții video, - Valery Gergiev, Vladimir Spivakov, Yuri Bashmet și multe altele.

Ai nevoie de un dirijor în muzica populară?

Desigur, este necesar. Cu toate acestea, bagheta dirijorului în jazz, rock și pop contemporane direcții, muzica live (efectuate pe instrumente, mai degrabă decât pe calculator sau mixer), este pur și simplu inutil (organizează texte muzicale mai complexe). Bateristul stabilește întotdeauna tempo-ul și modelul ritmic, astfel îndeplinește funcțiile dirijorului. Muzica muzicală și rock, pe care elevii o cunosc de multe ori mult mai bine decât clasicii, încep de asemenea să pară ușor de manevrat, dirijată și cunoașterea clasicilor sunt relevante în alte contexte.

Teme adiacente ale programului ca o continuare a conversației despre semnificația dirijorului în muzică

Continuarea temei conducerii este adesea oferită de cunoașterea imaginii lui L. van Beethoven. Trecerea de la o „bagheta magică a conductorului“ la „o luptă în artă“ face ca rândul său, al 5-lea simfonie de Beethoven, dezvoltarea sa tematică și semantica. Orchestra sonoră și puternică a lui Beethoven este o ilustrare sonoră luminată care trebuie prezentată corect. Există, de asemenea, posibil să se continue „bagheta magică a victorii dirijorului în artă - din nou exemplul geniului lui Beethoven, lupta aprigă cu surditate, muzica, celebrare și vitalitatea (Simfonia a 9-a). Având în vedere planul tematic, va fi o generalizare, iar rezultatul întregului ciclu de lecții dedicate muzicii simfonice.

Ce sarcini pot fi rezolvate în cadrul unei lecții pe tema "Bagheta magică a unui dirijor"

Din golul și lecții Orice planificare începe. După ce a determinat conținutul, profesorul poate controla cu ușurință dezvoltarea materialului educațional și formarea competențelor necesare care se dezvoltă în timpul unei sesiuni de instruire sau a unui ciclu întreg.

Scopul principal, indicat în dezvoltarea metodică a lecției "Țeava magică a dirijorului", este formarea unei viziuni holistice asupra elevilor despre una dintre următoarele:

• tipuri de orchestre;
• o orchestră simfonică și instrumentele principale ale acesteia;
• activitatea conducătorului;
• teatrul de operă și balet și așa mai departe.

Sarcinile au ca scop dezvoltarea competențelor elevilor și diferă în funcție de conținutul lecției:

• Creați o înțelegere aprofundată a rolului baghetei dirijorului în operă și balet (tip orchestră simfonică sau orchestră).
• Pentru a descoperi locul și rolul dirijorului în muzica clasică.
• Să se familiarizeze cu istoria conducerii și cu dirijorul.
• Prezentați funcțiile baghetei unui conductor într-o orchestră.
• Afișați semnificația profesiei prin familiarizarea cu celebrele dirijori ai lumii.
• Să familiarizeze studenții cu elementele de bază ale conducerii.

Aceste sarcini variabile sunt completate de altele, pornind de la alte etape ale lecției (de exemplu, cântând, notând muzica sau repetând materialul lecțiilor anterioare).

Subiectul este nelimitat și nu se poate încadra într-o oră școlară. Rolul dirijorului este atât de complex, încât este aproape imposibil să-i spui, să-l arăți și să-l explici într-o lecție. Aprofundarea pe această temă poate fi aliat clase ( „Imagini de luptă și victorie în artă“), precum și în timpul activităților extra-curriculare și extra-curriculare, cum ar fi vizitarea concerte live de muzică, operă și balet simfonice.