Elementele de vârstă ale copiilor

Toți copiii sunt complet diferiți. Cu toate acestea, nu trebuie să uităm de particularitățile dezvoltării mentale și fiziologice caracteristice acestei sau acelei vârste. Despre ce vorbim? Există avantaje și dezavantaje, limitări inerente în fiecare vârstă. Copilul, care a împlinit un an, începe să meargă și încearcă să stăpânească primele cuvinte, planul de cinci ani este un lucru frumos, un copil de zece ani se uită la lume și cei din jurul lui cu o privire aproape adultă. Să ne uităm la principalele caracteristici ale vârstei copiilor.

Până la un an

Sugarii sunt caracterizați printr-o comunicare emoțională activă - aceasta este a lor activitate de conducere în acest stadiu. Tot ceea ce fac bebelușii nou-născuți este instinctiv, inconștient: suge o sticlă sau un sân, plâng atunci când sunt înfometați, se mișcă cu picioarele sau cu mâinile. În câteva luni, încep să zâmbească conștient, spun primul "aga", urmăresc în mod intenționat jucăria. Elementele de vârstă copiii cu vârste cuprinse între șase și opt luni le permit să se târască și să exploreze în mod activ lumea din jurul lor. Ele stabilesc o legătură între obiect și cuvântul care o desemnează. Dicționarul conține primele cuvinte.

Doi ani

Un copil de doi ani poate face lucruri simple pe cont propriu: mănâncă cu o lingură, pune pe chiloți. Copiii de această vârstă sunt foarte mobili: alerg, merg pe degetele de la picioare, sară, pot sta pe un picior. Îi place să scrie scrisori: lăsați pe hârtie scrabble, cercuri, liniuțe. Până la vârsta de trei ani, desenele au devenit recunoscute, "caligrafia" se îmbunătățește.

Trei ani

Persoanele în vârstă de trei ani sunt interesate de cărți și de cuvântul tipărit. Îi place să asculte basme, poezii, rime de pepinieră. Adesea repetă ceea ce au auzit și, uneori, ei înșiși compun. Cu toate acestea, deoarece caracteristicile de vârstă ale copiilor nu sunt încă identice, unele dintre ele pot începe doar să vorbească acum și pot adăuga vocabular.

Patru ani

În patru ani, bebelușii încep să "jabbească". Acest lucru este absolut natural. Copilul își dă seama că este o persoană. Deci, ar putea să-i placă ceva, dar ceva ce nu-i place. În acest moment, părinții trebuie să explice că fiecare are responsabilități și, uneori, "nu doresc", ci "trebuie". Elementele de vârstă ale copiilor de patru ani le permit să vă înțeleagă bine.

Acești copii sunt colegii primului mama. Ei încearcă foarte mult să îndeplinească activitățile încredințate lor și sunt foarte fericiți atunci când sunt lăudați. Îmbunătățirea abilităților motorii mici și mari. Ei aruncă cu ușurință capul mingii, coboară pe scări, sară pe un picior, păstrează echilibrul, se leagă pe leagăn, se învârt în jurul contururilor, copiază imagini simple. Copiii de această vârstă sunt foarte buni la rezolvarea problemelor logice.

Studenții pe patru ani cu ușurință stăpânează gradul de comparație (cel mai mare, cel mai apropiat), înțeleg timpul (folosind prezentul și trecutul). Elementele de vârstă ale copiilor le permit să numere până la cel puțin zece. Cineva deja știe să rezolve probleme elementare, cum ar fi "1 + 1", "2 + 1" etc. În patru ani, copilul vede în obiectele din jur forme geometrice, distinge între mâna stângă și cea dreaptă, cunoaște anotimpurile.

Preșcolarii

Copiii în cinci sau șase ani își dau seama că vor merge curând la școală. Sunt mândri că au devenit astfel de "adulți" și se comportă în consecință. Elementele de vârstă ale copiilor preșcolari sunt în principal legate de manifestarea independenței și a inițiativei. Ei încep să se certe cu adulții, dacă nu le place ceva, pot crea sincer situații conflictuale.

Competențe și capacitatea de a crește copii: acum ei știu deja cum să o plimbare cu bicicleta cu două roți sau role, atent decupate imagini, scrie litere și cifre, colecta puzzle complex, completează imaginea piese lipsă. De asemenea, schimbările legate de vârstă sunt exprimate în îmbunătățirea dezvoltarea lingvistică a copilului: începe să folosească antonime, sinonime.

Copil de șase ani cunoaște literele alfabetului și știe cum să le scrie. Determină cât de multe silabe și sunete în cuvinte, cunosc locul literelor și plasează corect stresul. (la începutul, mijlocul, sfârșitul cuvântului). El exprimă versete și povestește puține povestiri.

Activitatea principală a copiilor preșcolari este un joc de rol, în acest timp se formează comportamentul copilului, mediat de modul în care aceasta sau acea persoană.