Analiza cuvintelor prin sunete. Scheme și exemple

În procesul de școlarizare a limbii ruse, studenții se familiarizează cu diferite tipuri de analize. Aceasta este analiza lexicală a cuvântului și analiza compoziției și modurilor de învățământ. Copiii învață să dezasambleze propunerea pentru membrii, să identifice caracteristicile sale sintactice și de punctuație. Și, de asemenea, produce multe alte operațiuni lingvistice.

Justificare a subiectului

Dupa repetarea materialului acoperit de scoala primara, elevii clasei a 5-a incepe prima sectiune majora de lingvistica - fonetica. Finalizarea studiului său este analiza cuvântului prin sunete. De ce incepe cu telefonica o cunoastere serioasa si profunda cu discursul nativ? Răspunsul este simplu. Textul constă în propoziții, propoziții - din cuvinte și cuvinte - din sunete, care sunt aceleași cărămizi, materiale de construcție, principiul principal al limbii, nu numai rus, ci orice altceva. De aceea, analiza cuvântului despre sunete - începutul formării abilităților și abilităților practice ale elevilor în activitatea lingvistică.

Conceptul de analiză fonetică

Ce anume include și ce trebuie să cunoască elevii pentru a face față cu succes sarcinilor fonetice? În primul rând, este bine să navigați în diviziunea syllabică. În al doilea rând, analiza cuvintelor prin sunete nu poate fi efectuată fără o distincție clară vocale și consoane foneme, asociat și pozițiile nepereche, slabe și puternice. În al treilea rând, în cazul în care (cuvântul) include scris în note, elemente moi sau tari, dublate de scrisori, studentul trebuie să fie, de asemenea, posibilitatea de a naviga, care literă este utilizat pentru a desemna un sunet special în scrisoarea. Și chiar și astfel de procese complexe precum cazare sau asimilare (asimilare) și disimilație (raspodoblenie), acestea trebuie să fie bine înțeles (deși acești termeni nu sunt menționate în manuale, cu toate acestea, copiii sunt introduse la aceste concepte). Desigur, analiza cuvintelor sunetele nu pot fi efectuate în cazul în care copilul nu știe cum să transcrie, nu cunoaște regulile elementare de transcriere. Prin urmare, profesorul ar trebui să abordare serioasă și responsabilă pentru predarea secțiunii „Fonetică“.

Recomandări teoretice

Ce este o schemă de analiză a unui cuvânt prin sunete? Ce etape include aceasta? Să examinăm în detaliu acest lucru. În primul rând, jetonul este scris din text, este pusă o "bordură", după care este redată din nou, doar deja divizată în silabe. Este subliniat. Atunci deschide-te paranteze pătrate, iar studentul trebuie să fie o transcriere în scris al cuvântului - pentru a scrie așa cum ați auzit, și anume, pentru a descoperi sunetul mărcii sale coajă moliciune de foneme, dacă este cazul, etc. În continuare, o opțiune de transcriere pentru a sări peste linia, țineți apăsată bara verticală ..... În fața ei într-o coloană în scris toate literele cuvântului, după ce - în paranteze sunete și având în vedere caracterizarea lor completă. La sfârșitul analizei efectuate o linie orizontală mică și, rezumând, există numărul de litere și sunete într-un cuvânt.

Exemplu 1

Cum arată acest lucru în practică, adică într-un notebook școlar? Mai întâi facem o analiză de încercare a cuvântului prin sunete. Exemple de analize vor oferi ocazia de a înțelege multe dintre nuanțe. Înregistrăm: o pătură. Împărțim în silabe: on-kry-vaacute-lo. Transcrie: [Pakryvaacute-la]. Analizăm:

• n - [n] este un sunet consonant, este surd, pereche, pereche - solidă;
• o - [a] este vocal sunet;
• k - [k] - sunet în conformitate cu, el este surd, pereche, [pereche-g], greu;
• p - [p] este sunetul consonant, sonor, prin urmare, nepăsător în exprimare, greu;
• s - [s] este o vocală, în această poziție nestresată;
• v - [о] - acest sunet în conformitate cu., este sonor, perechea lui - [?], greu;
• a - [aacute-] - sunet vocal, în poziția de șoc;
• l - [l] - acesta este sunetul în funcție de sunetul sonor, deci de nepărăscut;
• o - [a] - consoană, netensionată.

Total: 9 litere în cuvânt și 9 sunete - numărul lor coincide complet.

Exemplu al celui de-al doilea

Să vedem cum să analizăm cuvântul "prieteni" prin sunete. Acționăm conform schemei deja prezentate. Îi împărțim în silabe, punem accentul: dru-zyaacute-. Acum scrieți în forma transcrisă: [druz`y`aacute-]. Și analizăm:

• q - [q] - consoană, este sonoră și este pereche, perechea - [t], solidă;
• p - [p] - în conformitate cu, sonor, sonor, nepăsător, greu;
• y - [y] - vocal, netensionat;
• s - [s `] - acc, este sonor, are un cuplu surd - [c], moale și de asemenea asociat: [s];
• b - sunetul nu înseamnă;
• I - [d `] - jumătate de voce, mereu sonor, deci necorespunzătoare, mereu moale;
• [aacute-] - vocală, percuție.

În acest cuvânt 6 litere și 6 sunete. Numărul lor coincide, deoarece b nu înseamnă sunet, iar litera H după semnul moale denotă două sunete.

Exemplul al treilea

Arătăm cum să analizăm cuvântul "limbă" prin sunete. Știți algoritmul. Scrieți-l și împărțiți-l în silabele: i-zyk. Transcrie: [i`isezyute-to]. Dezasamblați fonetic:

• I - [d `] - jumătate de voce, sonor, nepăsător întotdeauna, numai moale;
• [a] - asta vocal sunet și netensionate;
• s - [s] - în conformitate cu, sonor, pereche, pereche - [s], solid;
• s - [yacute-] - vocală, percuție;
• k - [k] - consoană, surdă, pereche, [r], greu.

Cuvântul este format din 4 litere și 5 sunete. Numărul lor nu coincide deoarece scrisoarea stă în începutul absolut și indică 2 sunete.

Exemplu al patrulea

Să vedem cum arată analiza cuvântului "proteine" în termeni de sunete. După descărcarea sa, produceți leasing-ul: proteine. Transcrie acum: [b`eacute-lka]. Și faceți o analiză alfanumerică:

• b - [b `] - în funcție de, zgomot, dublu, [n], moale;
• e - [eacute-] - vocală, percuție;
• l - [l] - în funcție de, sonor, nepereche, în acest caz solid;
• k - [k] - cont., surzi, gemeni, [r], solizi;
• a - [a] - vocală, nestresată.

În acest cuvânt, același număr de litere și sunete - cu 5. După cum puteți vedea, este destul de ușor să faceți o analiză fonetică a acestui cuvânt. Este important să se acorde atenție nuanțelor propriei sale pronunții.

Exemplul 5

Acum să facem analiza cuvântului "molid" de sunete. Pentru clasa a cincea, acest lucru ar trebui să fie interesant. Aceasta va ajuta la replicarea și fixarea caracteristicilor fonetice ale vocalelor iotate. Există un cuvânt dintr-o silabă, care este, de asemenea, neobișnuită pentru studenți. Este transcris astfel: [yeacute-l]. Acum, să analizăm:

• e - [d `] - jumătate de voce, sonor, nepereche, moale;
• [eacute-] - vocală, percuție;
• l - [lacute-] - consonant, sonor, prin urmare nepermanent, în acest cuvânt moale;
• nu înseamnă sunet.

Astfel, în cuvântul "molid" 3 litere și 3 sunete. Litera E indică 2 sunete, deoarece se află la începutul cuvântului, iar semnul soft al sunetelor nu semnifică.

Desenează concluzii

Am dat exemple de analiză fonetică a cuvintelor formate din numere diferite de silabe și sunete. Profesorul, explicând subiectul, învățând elevii săi, ar trebui să încerce să-și umple vocabularul cu o terminologie adecvată. Vorbind despre sunetele "H", "P", "L", "M", trebuie să le numiți sonor, simultan subliniind că acestea sunt întotdeauna sonore și, prin urmare, nu au o pereche de surzenie. [Y] nu este sonor, ci și sonor, iar acest parametru se învecinează cu cei 4 precedenți. Mai mult, mai devreme sa crezut că acest sunet se referă la consoane, dar este corect să-l numim semi-clar, pentru că este foarte aproape de sunet [și]. Cât de bine să le amintesc? Scrieți o propoziție împreună cu copiii: "Nu am văzut un prieten". Cuprinde toate sonarele.

Cazuri speciale de parsare

Pentru a determina corect structura fonetică a unui cuvânt, este important să îl puteți asculta. De exemplu, forma de cuvinte a "cailor" va avea această formă în transcriere: [lashid`aacute-y `], "rain" - [doacute-ni]. Este destul de dificil să înțelegeți elevii de clasa a cincea cu astfel de cazuri similare. Prin urmare, profesorul ar trebui să încerce să analizeze exemple interesante în clasă și să atragă atenția studenților asupra anumitor subtilități lingvistice. Ea se referă la astfel de cuvinte precum "sărbătoare", "drojdie", adică conținând consoane dublate sau nepronunțate. În practică, se arată astfel: idler, [praacute-z`n`ik] - tremurături, [droaceute]. Deasupra "g" ar trebui să traseze o linie care să indice durata sunetului. Non-standard aici și rolul literei I. Aici denotă sunetul lui N.

Despre rolul transcripției

Pentru ce trebuie transcris cuvântul? Analiza telefonică vă ajută să vedeți aspectul grafic al tokenului. Asta este, pentru a arăta în mod clar modul în care cuvântul arată în coajă de sunet. Care este scopul general al acestei analize? Se compune nu numai în comparație unități de limbă (litere și sunete, numărul lor). Analiza fonetică face posibilă identificarea pozițiilor în care aceeași literă desemnează sunete diferite. Deci, în mod tradițional se crede că în limba rusă vocala "e" se află întotdeauna într-o poziție puternică de șoc. Cu toate acestea, în cuvinte de origine străină această regulă nu funcționează. Același lucru este valabil și pentru lexemele complexe compuse din două sau mai multe rădăcini. De exemplu, adjectivul trei nucleu. Transcrierea este după cum urmează: [tr`yohh`acute-d`yrniy]. După cum puteți vedea, șocul este sunetul [a].

Cu privire la problema leasingului

Syllabelling este, de asemenea, o întrebare dificilă pentru elevii de clasa a cincea. De obicei, profesorul se concentrează pe copii pe această regulă: câțiva cuvinte de litere vocale, atâtea silabe. Re-ka: 2 slogane-pentru-dus-ka: 3 silabe. Acestea sunt așa-numitele cazuri simple în care vocalele sunt în mediul consoanelor. Situația este oarecum mai dificilă pentru copii. De exemplu, în cuvântul "albastru" există o concatenare de vocale. Elevii le consideră dificil să împartă astfel de variante în silabe. Ar trebui explicat că regula rămâne neschimbată: si-nya-I (3 silabe).

Acestea sunt caracteristicile observate în analiza fonetică.