Educație evolutivă. Dezvoltarea sa din cele mai vechi timpuri până în prezent

Învățarea evolutivă este suma tuturor ideilor despre legi, mecanisme ale schimbărilor care apar în natura organică. Potrivit lui, toate existente în speciile actuale organismele provenite de la "rudele lor" îndepărtate printr-o schimbare prelungită. Acesta analizează modul în care există o dezvoltare a organismelor individuale (ontogenie), examinează dezvoltarea unor grupuri coerente de organisme (filogenie) și adaptarea lor.

Învățătura evolutivă, cu rădăcinile sale, revine în antichitate, unde oamenii de știință naturali, filosofi ai Greciei Antice și Roma (Aristotel, Democritus, Anaxagorhellip-) și-au exprimat ipotezele despre dezvoltarea și transformarea organismelor. Cu toate acestea, aceste concluzii nu s-au bazat pe cunoștințe științifice și au fost de natură pură presupunere. În Evul Mediu în dezvoltarea acestei învățături a fost stagnarea. Acest lucru se datorează dominației dogmelor și scholasticismului religios. Deci, în lumea creștină, de mult timp a fost punctul de vedere creaționist. În ciuda acestui fapt, unii oameni de știință și-au exprimat opinia cu privire la existența monștrilor, așa cum se confirmă prin descoperirile rămășițelor fosile.

În procesul de acumulare a faptelor în secolul al XVIII-lea a apărut o nouă direcție - transformismul, în cadrul căruia sa studiat variabilitatea speciilor. Reprezentanții învățăturilor au fost oameni de știință precum J. Beuffoni, E. Darwin, E. Geoffroy Saint-Iller. Doctrina evoluționistă sub forma probelor a avut două fapte: existența unor forme interspecifice tranzitorii, asemănarea structurii animalelor și a plantelor din același grup. Cu toate acestea, niciuna dintre aceste cifre nu a vorbit despre motivele acestor schimbări.

Numai în 1809 a apărut doctrina evolutivă a lui Lamarck, care a fost este reflectată în cartea "Filosofia zoologică". Aici a fost pusă pentru prima dată întrebarea cu privire la cauzele schimbărilor în specii. El credea că, din cauza mediului în schimbare, specia însăși se schimbă. Mai mult, el a introdus gradații, adică tranziții de la formele inferioare la cele superioare. Această evoluție evolutivă, conform lui Lamarck, este inerentă tuturor lucrurilor vii și rezultă din dorința de perfecțiune.

Observațiile lumii naturii l-au condus la două prevederi principale, care s-au reflectat în legea "non-exercițiilor - exerciții". Potrivit lui, organele se dezvoltă pe măsură ce sunt folosite, după care a avut loc "moștenirea proprietăților favorabile", adică semnele favorabile transmise de la o generație la alta și în viitor, fie dezvoltarea lor a continuat, fie au dispărut. Cu toate acestea, opera lui Lamarck nu a fost apreciată în lumea științifică până la publicarea cărții lui Charles Darwin cu privire la originea speciilor. Argumentele din aceasta sunt în favoarea evoluție evolutivă a făcut-o foarte populară. Cu toate acestea, acest om de știință a susținut, de asemenea, heritabilitatea trăsăturilor dobândite. Cu toate acestea, contradicțiile descoperite au fost atât de grave încât au contribuit la renașterea Lamarckismului ca neo-Lamarckism.

După mult timp, cercetarea biologilor a dus la apariția unei teorii evolutive sintetice. (EA). Nu are o dată clară pentru apariția și un anumit autor și este o lucrare colectivă a oamenilor de știință. În ciuda faptului că autorii au avut o mulțime de diferențe de vedere, unele prevederi nu erau îndoielnice: unitate elementară de evoluție populyatsiey- locale au reprezentat imagini pentru dezvoltarea evolutiva a recombinare si mutatie sunt principalul motiv izmenchivost- pentru dezvoltarea unei adaptări naturale otbor- semne neutre sunt formate prin driftul genelor și alte prevederi.

În prezent, un număr mare de oameni de știință folosesc termenul "teorie evolutivă modernă". Nu este nevoie de unul concepte de evoluție și, în același timp, realizarea sa principală este faptul că schimbările de salutări se alternează cu schimbările treptate.