Etapele dezvoltării psihologiei ca știință din cele mai vechi timpuri până în prezent

În comparație cu strămoșul psihologiei, filosofiei, istoria formării și dezvoltării sale ca știință nu este mare. Cu toate acestea, înainte de înregistrarea psihologiei ca o ramură independentă a cunoașterii științifice a multor secole trecute, în care sa format cunoaștere și înțelegere a sufletului uman - o astfel de „șubredă“, „vag“ și nesigur, dar un astfel de subiect cuprinzător, care și-a dedicat studiului si psihologie. Astfel, principalele etape ale dezvoltării psihologice pot fi împărțite în pre-științifice, care au apărut în cele mai vechi timpuri, filosofic - foarte mult timp, atunci când timp de secole colectate și a format într-o anumită teorie de reprezentare și de observare a oamenilor de știință înțelepți despre om și „lumea interioară“ lui, și științifice , care începe de la mijlocul secolului XIX, când au început primele studii experimentale în acest domeniu.

Etapele istorice dezvoltarea psihologiei începe în cele mai vechi timpuri. Filosofii antice au încercat să înțeleagă natura omului. Ei erau convinși de existența unei anumite substanțe responsabile pentru comportamentul său. Materialiștii cap reprezentat ca un corp fizic compus din atomi de minute idealiste credea că sufletul este imaterial anumită substanță, efemeră populează corpul uman, indiferent și care închide un motiv mai mare. mare filozoful Aristotel nu a separat sufletul sau "psihicul" de corp, el a crezut că este situat în inima unei persoane, acumulează cunoștințe despre univers și datorită acestui lucru ajută o persoană să se realizeze în viață.

Problema sufletului a generat discuții nesfârșite în Evul Mediu. Teologii au respins învățăturile filosofice despre suflet și cercetarea științifică naturală, crezând că toți cei de pe pământ și mintea umană, în special, sunt conduși de o ființă divină supremă. Scholastica a încercat, de asemenea, să combine învățăturile teologice cu teoria lui Aristotel și să explice procesele pământești din punctul de vedere al minții umane, "iluminați" de credința divină.

Următoarele etape în dezvoltarea psihologiei ca știință trebuie să înceapă cu conștiința secolului al XVII-lea, și ele sunt în legătură cu teoria lui Descartes, care a creat un model mecanic de comportament. Potrivit sufletului ei, localizată în creier și constituie esența ei, rezultă pe nervii motorii la mușchii, care vă permite să se miște membrele și a efectua anumite acțiuni. În plus, sufletul permite unei persoane să-și controleze acțiunile, ceea ce îl deosebește de animal. Această teorie dualistă, care arată existența sufletului, organul de conducere cu ajutorul unui model mecanic, în ciuda dezvoltării cunoștințelor în anatomia umană și fiziologie, a fost mult timp un lider și a devenit punctul de plecare pentru dezvoltarea teoriilor psihologice ulterioare.

Etapele dezvoltării psihologiei în secolul al XVII-lea sunt asociate cu creșterea rapidă a științelor naturale. Chimie, fizică, apoi în secolul al XVIII-lea, fiziologie, care a făcut posibilă apropierea de înțelegerea modului transfer de informații în corpul uman, au contribuit la formarea și formarea psihologiei științifice. În cele din urmă, în secolul XIX, au apărut sociologia și primele laboratoare experimentale, permițându-le să observe reacțiile și acțiunile unei persoane. Din acest moment, noi etape în dezvoltarea psihologiei apar deja ca o știință a comportamentului. Aceasta a fost inițiată de omul de știință german W. Wundt, care în 1879 a deschis primul laborator pentru studiul conținutului și a structura constiintei. Mai târziu, un laborator similar a fost organizat în Rusia de către omul de știință VM Bekhterev.

Psihologia modernă își începe dezvoltarea în secolul al XX-lea ca un set de diferite ramuri ale cunoașterii, inclusiv direcții și discipline științifice care studiază diversele manifestări obiective ale psihicului și ale mecanismelor sale. De la mijlocul secolului al XX-lea până în prezent, etapele de dezvoltare a psihologiei sunt apariția și dezvoltarea unei multitudini de direcții și școli (behaviorism, cognitiv, analitic, psihologia umanistă etc.), având propriile idei despre persoana și mecanismele comportamentului său, adesea contrazicându-se reciproc. Cu toate acestea, cu aprofundarea cunoștințelor de contradicții psihologice între diferitele zone sunt netezite, există o abordare eclectică, renunțând la teoriile existente ale conceptelor care sunt mai mult ajutor pentru a înțelege diverse fenomene și de a dezvolta mecanisme eficiente pentru a ajuta o persoană să îmbunătățească și să armonizeze viața.