Psihologia vârstei.

Psihologia de vârstă este una dintre ramuri ale psihologiei știință. Ea studiază legile și faptele dezvoltării umane, precum și psihicul și dinamica ei de vârstă.

Obiectivul studierii psihologiei legate de vârstă este normal, sănătos, se schimbă și se dezvoltă în ontogeneza este un om. Ea identifică diverse schimbări de vârstă în comportamentul uman și încearcă să le explice, pentru a descoperi toate tiparele de dobândire a cunoștințelor și a experienței. În centrul acestui domeniu al științei psihologice sunt diferite forme de organizare psihică, care sunt tipice pentru perioadele și etapele individuale ale vieții oamenilor. Sarcina sa principală este de a studia și de a investiga dezvoltarea psihologică om de la naștere până la moartea sa.

Subiectul psihologiei de vârstă este perioada de dezvoltare a vârstei, mecanismele și cauzele tranziției de la unul la altul, tendințele și modelele generale, direcția și ritmul dezvoltării mentale a persoanei în ontogenie.

Cea mai importantă parte a psihologiei vârstei este psihologia copilului. Conceptul subiectului acestei științe a fost transformat de-a lungul timpului datorită faptului că metodologia cercetării sa schimbat. La începutul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea, oamenii de știință au căutat să acumuleze date specifice, informații empirice, pentru a studia fenomenologia dezvoltării mentale tocmai în copilărie. Ei au fost interesați de ceea ce se întâmplă în această perioadă în dezvoltarea copiilor, ce aptitudini noi apar în copil, în ce succesiune și când. Această sarcină a fost efectuată utilizând metode precum observarea și experimentul de întrerupere.

La mijlocul secolului al XX-lea, cercetătorii au început să dedice mai mult timp condițiilor, factorilor și conducătorilor dezvoltării mentale. În prezent, este posibilă identificarea problemelor teoretice ale psihologiei vârstei. Mai întâi, examinați forțele motrice, mecanismele și sursele de dezvoltare mentală pe toată durata vieții omului. În al doilea rând, pentru a face o periodizare a dezvoltării mentale a oamenilor în ontogenie. În al treilea rând, pentru a studia diferitele caracteristici de vârstă, precum și modelele de scurgere mentale (Atenție, memorie, percepție), adică, așa cum apar ele, devin un mod schimbat, îmbunătățit, degradate și compensate. În al patrulea rând, stabiliți caracteristicile de vârstă, regularitățile, posibilitatea de a implementa anumite tipuri de activități, procesul de învățare. În al cincilea rând, să investighez dezvoltarea individului.

Un număr mare de oameni de știință care au lăsat o urmă semnificativă în știință, implicați neapărat în probleme care sunt rezolvate de psihologia vârstei. O atenție deosebită a fost acordată psihologiei copiilor LS. Vygotsky.

Psihologia vârstei are o serie de probleme practice. În primul rând, este conceput pentru a determina normele de vârstă ale diferitelor funcții mentale, pentru a dezvălui potențialul creativ al unei persoane și resursele sale psihologice. În al doilea rând, să creeze un serviciu pentru a monitoriza întregul curs de dezvoltare mentală, pentru a oferi tot posibilul ajutor părinților care se află în situații dificile. În al treilea rând, să se efectueze vârsta și diagnosticarea clinică. În al patrulea rând, pentru a îndeplini funcțiile de sprijin psihologic, pentru a ajuta în vremuri de criză. În al cincilea rând, este optimă organizarea procesului educațional.

Psihologia vârstei folosește cunoștințele și experiența științelor apropiate ei: generale, genetice, pedagogice și psihologia socială. În plus, se bazează pe o cunoaștere diferită a științelor naturale: gerontologie, studii culturale, pedagogie, medicină, sociologie, etnografie, logica, lingvistica, istoria artei, literatură și alte domenii ale științei. Psihologia vârstei dezvăluie tiparele dezvoltării psihicului și le face publice.