Disciplina academică este ce?

Nu este un secret că astăzi învățământul superior rus se află într-o stare de criză. După obținerea unei diplome valoroase, majoritatea absolvenților trebuie să dobândească cunoștințele necesare pentru munca lor de unul singur. Unul dintre principalele motive pentru această situație este lipsa unui mecanism de adaptare rapidă a conținutului disciplinelor academice predate. Nu știu ce înseamnă "disciplina academică"? Apoi, să învățăm mai multe despre aceasta și conținutul, subiectul și alte caracteristici. Și, de asemenea, ia în considerare modul în care aceasta diferă de disciplina științifică.

(U.D.) Disciplina academică ishellip-

Acest cuvânt-combinație se referă la informațiile sistematice, abilitățile și abilitățile izolate dintr-o anumită sferă (tehnologie, artă, știință, activități de producție etc.), pentru a fi studiate într-o instituție de învățământ.

Pentru a ușura amintirea sensului conceptului în discuție, merită să știți că substantivul "disciplina" a venit în limba rusă din latină (discipline), iar în traducere înseamnă "învățătură".

Dacă explicăm într-un limbaj mai simplu, atunci disciplina academică este un subiect specific care este studiat în școli sau universități. De exemplu: matematică, drept, sopromat, informatică și altele.

Curs și disciplină academică (academică)

Conceptul în cauză este destul de strâns legat de obiectul de studiu și de cursul de formare.

Disciplina academică este sinonimă cu primul dintre termenii de mai sus, care este, de asemenea, o informație, abilități și abilități adaptate pedagogic și sistematic, care demonstrează esența esențială a științei studiate.

Cursul universitar este unitatea structurală a organizării tuturor proceselor educaționale și educaționale dintr-o universitate sau școală într-o anumită disciplină. Cursul începe și se termină de studiu pentru un semestru, mai puțin frecvent - timp de mai mulți ani.

Discipline educaționale și științifice

După ce am învățat răspunsul la întrebarea principală "disciplina academică este ceea ce este?", Merită luată în considerare legătura termenului studiat cu o noțiune de "disciplină științifică" (ND).

Acesta este numele formei de bază a organizării unei anumite științe. Acesta reunește în mod substanțial diferite domenii ale cunoștințelor științifice, precum și o comunitate de oameni de știință implicați în producția, analiza și transferul lor către societate.

În sfera de interes a N.D. include și mecanismele evoluției unei anumite ramuri științifice ca profesie practică.

Principala diferență dintre disciplina științifică și academică este aceea că prima dintre ele este orientată spre cercetători, iar cea de-a doua este destinată elevilor (studenți, studenți).

În acest caz, scopul științei - dezvoltarea și sistematizarea cunoștințelor teoretice obiective și dovedite în practică. La rândul său, WD are drept scop să învețe această informație elevilor / elevilor printr-o varietate de metodice metodice.

În ciuda orientării diferite, aceste concepte sunt strâns legate între ele și se suprapun adesea. Deși la prima vedere se pare că ND este primar și UD este secundar, de-a lungul istoriei ei s-au împletit și s-au completat.

Ca un exemplu al legăturii dintre fenomenele examinate, este posibil să oferim o secțiune de matematică familiară tuturor elevilor - geometrie. Este o știință și o disciplină academică.

Ca disciplină științifică, geometria se ocupă de studiul structurilor și relațiilor spațiale, precum și de generalizarea acestora.

Pe baza cunoștințelor dobândite de oamenii de știință din acest domeniu, a fost creat un subiect academic - geometrie. Este conceput pentru a dezvolta gândirea logică și imaginativă în rândul studenților, pentru a-și forma reprezentările spațiale și pentru a dezvolta abilitățile și abilitățile necesare activităților practice în viitor.

În același timp, unii dintre oamenii care au studiat geometria pe viitor devin oameni de știință care pot face noi descoperiri în acest domeniu.

"Trei balene" din discipline

Fiecare disciplină academică se bazează pe trei componente.

• Subiectul disciplinei însăși (esența ei).
• Stabiliți obiectivele și obiectivele - ce ar trebui să obțină elevii după încheierea studiului la WD.
• Relația disciplinei academice cu alte discipline, precum și locul ei în programul unei instituții de învățământ și o specialitate aleasă.

Orice UD se bazează pe informațiile furnizate de subiecții studiați anterior. În același timp, ea servește ca suport pentru stăpânirea datelor disciplinelor ulterioare pentru dobândirea unui anumit nivel academic. Un astfel de sistem seamănă cu o casă de cuburi. De obicei, dacă scoateți unul - clădirea se poate deteriora.

Informațiile despre orice disciplină academică și "cele trei balene" pot fi găsite întotdeauna în prelegerea introductivă a disciplinei, în prefața manualului de instruire, în diverse articole enciclopedice sau în dicționar.

De exemplu, putem considera componentele unui astfel de UD ca "Chimie farmaceutică".

Subiectul acestei discipline este studiul metodelor de obținere a medicamentelor, precum și compoziția și proprietățile acestora.

Obiectivele studiului "Chimie farmaceutică" sunt:

• crearea unei baze stiintifice pentru obtinerea de preparate medicinale cu abilitati de vindecare necesare;
• stabilirea relației dintre formula chimică a substanței terapeutice și efectul acesteia asupra organismelor biologice.

Poziția "Chimie farmaceutică" în sistemul de științe: acest subiect se bazează pe cunoașterea din UD ca chimie organică, anorganică, fizică și coloidală și, de asemenea, biochimie. În plus, informațiile furnizate de acest U.D. studenți, este baza pentru "Tehnologia medicamentelor" și "Farmacologie". De asemenea, "Farmaceutical Chemistry" are legătură cu fiziologia, terapia și alte discipline medicale și biologice similare.

Componente suplimentare constitutive ale W.D.

În plus față de "cele trei balene" menționate mai sus, fiecare disciplină academică constă în limba, istoria, faptele, teoria, aplicația practică și metodele disciplinei academice.

Limba UD este foarte importantă pentru dezvoltarea sa, deoarece este folosită și în disciplinele științifice (diferența dintre aceste concepte se găsește în al cincilea paragraf). Acesta este numele terminologiei specifice acestei industrii. Componentele sale nu sunt doar termeni specializați, ci și diverse simboluri (de cele mai multe ori origine greacă sau latină), simboluri și abrevieri, aparate matematice și altele asemenea. În general, tot ceea ce este folosit în acest domeniu pe lângă limbajul obișnuit.

Studiind istoria SUA, se poate vedea cum a ajuns la nivelul modern. Și cronologia erorilor sau erorilor este uneori nu mai puțin informativă și instructivă, decât o narațiune a realizărilor.

Partea tangibilă în materialul didactic al disciplinei este dată faptelor. Informațiile despre ele sunt obținute prin observație sau experimental. Importanța materialelor factuale este că ele acționează ca exemple practice care ilustrează date teoretice. Ele servesc ca dovadă a importanței existenței acestei discipline.

Baza teoretică a UD se bazează pe declarații (postulate). Cu ajutorul lor, formarea unui model de realitate, inerent simplificării realității obiective. Această metodă permite teoretic să formuleze legi care să reflecte conexiunile dintre fenomene.

Calea lor spre practicarea teoriei se găsește rezolvând anumite probleme bazate pe algoritmi.

Un rol important în rândul componentelor UD aparține metodelor sale. Acestea se încadrează în două categorii:

• Direcționată asupra studierii disciplinei ca disciplină de învățare (didactică).
• Urmărit la dezvoltarea științei conexe. Acestea din urmă sunt necesare pentru obținerea datelor experimentale, construirea dovezilor sau refuzarea teoriilor și rezolvarea problemelor practice.

Tipuri de discipline educaționale

Conform conținutului din SUA, acestea sunt împărțite în două categorii largi:

• Învățământul general, uneori numit discipline generale științifice sau variate.
• Discipline educaționale specializate (profesionale), care permit determinarea profilului pregătirii elevului pentru o anumită categorie.

Acest tip de disciplină este mai tipic pentru universități.

În școlile secundare, UD, de regulă, sunt introduse în liceu, când există o distribuție a studenților în clase de specialitate cu studii aprofundate ale anumitor subiecte.

Obiectivele și obiectivele disciplinei academice

În general, fiecare U.D. care vizează predarea cunoștințelor noi, precum și formarea unor abilități practice pentru ca elevii să implementeze informațiile primite. Adică, orice disciplină academică - sarcini și obiective - este un set de cerințe pentru rezultatele dezvoltării sale.

Mai mult decât atât, fiecare WD separat are propriile scopuri și sarcini, plecând de la specificul său.

De exemplu, atunci când studiați o disciplină intitulată "Istoria lumii", studenții se confruntă cu următoarele sarcini:

• să analizeze principalele etape ale dezvoltării statelor;
• pentru a compara sistemele lor sociale, economice, politice și juridice, cultura și viața de zi cu zi.

Dacă vorbim despre studierea cronologiei unei anumite țări, atunci toate sarcinile de mai sus sunt completate prin compararea proceselor istorice care au loc în ea, cu acele evenimente care au avut loc în aceeași perioadă în afara granițelor sale.

În ceea ce privește studiul WD "Istoria lumii", acestea sunt următoarele:

• Asimilarea informațiilor sistematizate dobândite asupra istoriei civilizației umane.
• Stimularea dezvoltării abilităților studenților de a recunoaște condiționarea istorică a fenomenelor din lume, de a-și determina poziția în raport cu realitatea din trecut și contemporană înconjurătoare și de a corela opiniile și principiile lor cu sistemele istorice emergente ale lumii.
• Gestionarea abilităților / abilităților de căutare, sistematizare și analiză complexă a informațiilor istorice.
• Formarea abilității de a vizualiza evenimente / fenomene din punctul de vedere al condiționalității lor istorice. Și, de asemenea, să compare diferitele versiuni și evaluări ale evenimentelor și activităților personalităților remarcabile, să-și determine propria atitudine față de problemele discutabile ale trecutului și ale prezentului.

Dacă se ia în considerare istoria țării natale, atunci toate obiectivele enumerate vor fi adaptate la cronologia sa. În plus, vor fi adăugate și altele - educația conștiinței civice și o poziție activă, a identității naționale.

Programul disciplinei academice

Toate informațiile despre UD studiate sunt conținute într-un document de stat specializat. Se numește "Programul de lucru al disciplinei academice". Ea este cea care este ghidată de profesor, când îi învață pe elevi.

Structura programului W.D.

De regulă, pentru fiecare instituție este pregătit un curriculum separat. În același timp, trebuie să corespundă în mod necesar standardelor educaționale de stat unificate.

De obicei, programul constă din patru secțiuni:

1. pașaport. Ea descrie domeniul de aplicare al UD, scopurile și obiectivele acesteia, locul în structura programului de învățământ profesional de bază, precum și numărul total de ore de studiu alocate acestui studiu.
2. Structura și conținutul. Această secțiune descrie tipurile de muncă academică și numărul de timp alocat acestora. De asemenea, conținutul disciplinei academice este descris în detaliu aici.
3. Termeni de implementare. Această secțiune oferă o listă de material și suport tehnic pe care elevul trebuie să-l stăpânească pe deplin. De asemenea, aici este o listă a literaturii despre disciplină. Și separat există o listă pentru studenți, separat - pentru profesor.
4. Monitorizarea și evaluarea nivelului de dezvoltare a materialului prezentat. Această secțiune descrie ce elevii / studenții ar trebui să învețe și în ce mod profesorul își va verifica cunoștințele (sondaje orale, control, muncă independentă etc.). De asemenea, trebuie să existe în mod necesar criterii de evaluare a cunoștințelor și abilităților - procedura de formare a clasei în disciplină.

În plus față de punctele de mai sus, unele programe pot conține informații suplimentare, cum ar fi exemple de instrumente de evaluare pentru monitorizarea și evaluarea în curs. Și, de asemenea, date despre tehnologiile educaționale aplicate (pot fi completate cu recomandări metodice).

Dreptul civil ca exemplu de disciplină științifică și educațională

Studiind trăsăturile de bază ale unui astfel de concept ca W.D., merită considerat ca un exemplu practic drept civil ca știință și disciplina academică.

Ca știință civilă, acest subiect este specializat în luarea în considerare a legilor reglementării civile și legale a relațiilor în societate. Rezultatul unui astfel de studiu este apariția unei discipline academice privind dreptul civil. Este alcătuit dintr-un sistem de concepte, opinii, judecăți, idei, concepte și teorii legate și coordonate.

Subiectul acestei UD este normele dreptului civil.

Obiectivele studiului sunt stăpânirea de către studenți a principalelor prevederi și concepte de știință civilă. Și, de asemenea, analiza corpului principal al dreptului civil și practica aplicării sale.

Sarcina "dreptului civil" ca disciplină academică este formarea specialiștilor care sunt capabili să rezolve problemele civile practice practice în cel mai scurt timp posibil, folosind cunoștințele dobândite.

În funcție de specialitatea de pregătire, acest UD se evidențiază pentru un număr diferit de ore academice. De exemplu, studenții pe "Legea și organizațiile de securitate socială" dedică 239 de ore de studiu pentru acest subiect pentru un semestru. Iar pentru specialitatea "Jurisprudență" au fost alocate 684 de ore pentru studierea dreptului civil timp de patru semestre.

În ceea ce privește condițiile de realizare a „Drept civil“ ca disciplină academică, apoi, după absolvire acest subiect elevul trebuie să știe nu numai toate prevederile Codului civil, ci și legile de bază care reglementează relațiile civile în stat. De asemenea, studentul trebuie să navigheze principalele prevederi ale îndrumarea Supreme și Supreme de arbitraj instanțele de drept civil.

La specialitatea "Legea și organizarea securității sociale", după absolvirea cursului, elevii trec examenul final. Și la "jurisprudență" fiecare semestru la rândul său, se încheie cu un test sau o examinare.