Care este aparatul științific al cercetării științifice?

Știința ca proces de cunoaștere se bazează pe activitatea de cercetare. Acesta are ca scop de studiu de încredere și cuprinzătoare a fenomenului sau obiectului, structura lor, relații bazate pe anumite metode și principii pentru a obține rezultate și să le pună în aplicare în practică. La etapa inițială, aparate științifice de cercetare științifică

Specificitatea activității

Principalele caracteristici ale cercetării științifice sunt:

• Natura probabilă a rezultatelor.
• Unicitatea activității, în legătură cu care utilizarea substanțială a metodelor și metodelor este substanțial limitată.
• Complexitate și complexitate.
• Complexitatea, scara, asociată cu nevoia de a studia un număr mare de obiecte și de a verifica rezultatele prin metode experimentale.
• Disponibilitatea comunicării în cercetare și practică.

Caracteristicile aparatului științific de cercetare

Orice activitate de cercetare are un obiect și un obiect. Ele sunt considerate de bază componente ale aparatelor de cercetare științifică. Obiectul este un sistem virtual sau material. Subiectul se numește structura sistemului, modelele de interrelații ale elementelor interne și externe, dezvoltarea, proprietățile, calitățile etc.

Aparate științifice de cercetare științifică De asemenea, include:

• Ideea.
• Actualitatea subiectului.
• Problema.
• Scop.
• Ipoteză.
• Sarcini.
• Metode de studiu.
• Noutatea, semnificația practică a rezultatelor.

desen

Este ideea prin care toate elementele sunt legate aparate științifice de cercetare științifică. Ideea determină ordinea și etapele activității.

De regulă, este legată de descoperirea unei contradicții în orice sferă care generează problema. Formarea planului este cea mai importantă etapăcercetarea australă. Aparatură științifică activitatea este construită în jurul ideii. Subiectul care studiază obiectul sau fenomenul ar trebui să reprezinte în mod clar problema și importanța soluționării acesteia. Acest lucru va depinde în mare măsură de severitatea și logica aparatului științific de cercetare și, prin urmare, succesul tuturor activităților.

Este necesar să se formuleze o contradicție clară și științifică. În caz contrar, va fi selectată direcția greșită a activității.

Problema de cercetare

Aparate de cercetare științifică se formează atunci când există o contradicție care trebuie rezolvată în procesul de activitate cognitivă. La formularea problemei este necesar să se ia în considerare o nuanță importantă.

Trebuie să înțelegem că nu orice contradicție poate fi rezolvată numai prin intermediul aparatului științific de cercetare. De exemplu, pot apărea dificultăți materiale și personale. În plus, cunoașterea nu rezolvă contradicțiile practice. Formează premisele, prezintă modalități de rezolvare a problemelor. Un exemplu poate fi luat în considerare cercetarea științifică și pedagogică. aparat Astfel de activități pot include toate componentele necesare, însă problema poate fi rezolvată numai prin combinarea activităților științifice și practice.

De regulă, problema este formulată sub forma unei întrebări. De exemplu, "ce condiții sunt necesare pentru a forma competența unui specialist în turism?".

Contradicțiile care au apărut în acest domeniu sau în acea zonă a activității umane dau naștere unei probleme și, în multe privințe, determină relevanța cercetării științifice.

temă

Este un element indispensabil aparate științifice. Subiectul ar trebui să fie relevant. Necesitatea de a rezolva o anumită problemă trebuie justificată.

La etapa inițială a subiectului prezintă obiectivul, definește obiectul, obiectul de studiu, hypothesizes, pune problema, soluția care îi va permite să confirme sau să infirme.

Nu este recomandabil să începeți cercetarea din afară, iar digresiunile lirice vor fi nepotrivite. Relevanța subiectului ar trebui justificată în mod concis.

poartă

Este un fel de rezultat prezis al studiului. În consecință, obiectivul ar trebui să se reflecte în textul temei. Acesta, la rândul său, caracterizează principalele caracteristici ale problemei prezentate cercetătorului.

Scopul și tema formulate corect clarifică problema, specificați, schimba domeniul de activitate, vă permite să alegeți și aparat conceptual de cercetare științifică.

Caracteristicile delimitării obiectului și obiectului

Cel mai adesea aceste elemente sunt corelate în ansamblu și parte din întreg, sau general și particular. Cu această abordare, obiectul acoperă subiectul studiului. De exemplu, obiectul de activitate științifică - formarea ca o necesitate recunoscută, iar obiectul - un set de factori care influențează formarea nevoilor de formare.

Definirea unui obiect este de o importanță majoră în formarea aparat conceptual de cercetare științifică. La urma urmei, se bazează pe faptul că tema este formulată, scopul activității, problemele sunt rezolvate. În funcție de direcția studiului, subiectul cunoașterii va folosi anumiți termeni, categorii, definiții.

ipoteză

Este o presupunere avansată pentru a explica un anumit fenomen sau o proprietate a unui obiect. Ipoteza este o formulă neconfirmată și neconfirmată. Poate fi:

• Descriptiv. În acest caz, cercetătorul presupune existența unui anumit fenomen.
• Explicative. Această ipoteză explică motivele existenței fenomenului.
• Descriptiv și explicativ.

Ipoteza ar trebui:

• Includeți de obicei o poziție de bază (rar mai mult).
• Pentru a se conforma faptelor, a fi verificabil cu ajutorul metodelor existente și adaptat pentru un număr mare de fenomene.
• Includeți concepte neechivoce. În ea nu ar trebui să existe termeni nespecificați, judecăți de valoare.
• Fii logic simplu, conceput corect din punct de vedere stilistic.

Alegerea metodologiei

Aparatură metodologică de cercetare științifică este format dintr-un set de metode, metode de cunoaștere. Cercetătorul trebuie să stabilească corect ordinea aplicării lor. Alegerea depinde de obiectivele studiului, profesionalismul subiectului cunoașterii.

În publicațiile științifice, sunt propuse numeroase clasificări diferite de metode din mai multe motive. Principalele grupuri includ:

• Metode experimentale, metode de prelucrare a studiilor empirice, construirea și verificarea teoriilor, prezentarea rezultatelor.
• Metode științifice filosofice, speciale, generale.
• Metode de cercetare cantitativă și calitativă.

Metode empirice și teoretice

empiric activitate științifică este direcționat direct la obiect. Metodele utilizate în acesta se bazează pe date observaționale și pe experimente. În cursul cercetării empirice, colecta, stocheze și să proceseze informațiile înregistrate faptele, simptomele comune externe ale obiectelor studiate.

În cercetarea teoretică, direcția cheie este îmbunătățirea aparatului conceptual. În cursul acesteia, subiectul cunoașterii funcționează cu concepte și modele diferite.

Cercetarea teoretică și empirică este strâns legată.

Etape de cercetare

În etapa inițială a activității, subiectul este selectat. Pe cât de bine este ales și formulat, va exista posibilitatea cercetării.

De regulă, subiectul este selectat dintr-o listă de întrebări de actualitate, dar insuficient studiate. Între timp, cercetătorul poate oferi și propria sa temă. De obicei, problema este selectată pe baza materialelor factuale colectate în cursul activităților practice. Noutatea și relevanța subiectului sunt verificate printr-o căutare bibliografică cuprinzătoare.

Lucrul cu sursele

Particularitățile căutării bibliografice sunt atrase de AF Anufriev. În opinia sa, în stadiul inițial de lucru cu surse, este necesar să se obțină răspunsuri la o serie de întrebări:

• Ce să caut?
• Unde să te uiți?
• Cum să căutați?
• Unde să înregistrați?
• Cum să înregistrați?

Trebuie să se înțeleagă că informațiile pot fi prezentate sub forma unor date bibliografice (referință la sursele care furnizează informații), prezentate sub forma unei liste într-un document sau o parte a acestuia, precum și sub formă de conținut direct la informațiile cele mai științifice (sub formă de monografii, culegeri de articole și așa mai departe). În ambele cazuri, căutarea poate fi efectuată prin vizualizarea edițiile speciale, sistemele de referință, indicii tematice, directoare, dicționare, rezumate, sisteme de calculatoare și așa mai departe.

Proiectarea unui program de cercetare

În ciuda faptului că această etapă are un pronunțat caracter individual, există mai multe nuanțe fundamentale care trebuie luate în considerare.

Programul de cercetare ar trebui să reflecte:

• Fenomenul care este investigat.
• Indicatori de studiu.
• Criteriile de cercetare utilizate.
• Reguli pentru aplicarea metodelor.

La implementarea acestui program, cercetătorul va primi rezultate preliminare teoretice și practice. Acestea vor conține răspunsuri la problemele rezolvate în timpul cercetării. Concluziile care trebuie obținute ar trebui:

• Fii motivat, rezuma rezultatele activităților de cercetare.
• Să curgă din materialul acumulat în timpul practicii, să fie o consecință logică a analizei și generalizării informațiilor.

La formularea concluziilor, următoarele erori sunt considerate cele mai frecvente:

• Un fel de "călcâială pe loc". Este vorba despre situații în care, dintr-un volum vast și vast de informații empirice, cercetătorul face concluzii superficiale și limitate.
• Generalizare excesivă. În acest caz, pe baza unei cantități mici de informații, cercetătorul face concluzii prea generale.

Design literar

Această etapă este considerată finală.

Designul literar al informației este strâns legat de finalizarea dispozițiilor, clarificarea argumentelor, logica și eliminarea lacunelor în motivarea concluziilor formulate. O importanță deosebită în acest stadiu este nivelul dezvoltării individuale a cercetătorului, abilitățile sale literare, capacitatea de a formula gânduri în mod corect.

Între timp, există câteva reguli comune, într-o oarecare măsură formale.

În primul rând, titlul și conținutul capitolelor și al secțiunilor ar trebui să fie în concordanță cu subiectul studiului, și nu să depășească acest aspect. Esența capitolelor ar trebui să acopere exhaustiv subiectul, iar conținutul secțiunilor ar trebui să fie un capitol întreg.

Materialul poate fi prezentat într-un stil calm sau polemic. Dar, în orice caz, concluziile ar trebui argumentate.

Punct important

O cerință obligatorie pentru designul literar al cercetării științifice este respectarea așa-numitei modestăți a autorului. Subiectul care desfășoară activități științifice trebuie să ia în considerare și să înregistreze tot ce a făcut predecesorii săi atunci când lucrează la problema studiată. Desigur, este necesar să vă notați propria contribuție la știință. Cu toate acestea, este necesar să evaluăm în mod obiectiv realizările noastre.

În timpul proiectării literare a materialelor de cercetare, este necesar să se încerce formularea corectă, concretizarea prevederilor, ideilor, concluziilor, recomandărilor. Acestea ar trebui să fie disponibile, complete și corecte cu privire la rezultatele obținute în cursul activității științifice.

concluzie

Cercetarea științifică este o activitate complexă și consumatoare de timp. Acesta presupune disponibilitatea cunoașterii aprofundate a unei game largi de subiecte. Există subiecte, ale căror studii sunt deosebit de dificile. În cursul acestora se folosesc tehnici specifice și echipamente speciale. De exemplu, vehicule spațiale special concepute pentru cercetarea științifică a altor planete ale sistemului solar.

Cu toate acestea, trebuie spus că orice activitate științifică necesită pregătire atentă. Subiectul cunoștințelor trebuie să stabilească corect scopul și să formuleze sarcinile de cercetare. Pe baza lor, el va alege metodele, metodele, mijloacele de lucru.

O atenție deosebită ar trebui acordată surselor de informații. În lucrarea cu privire la această problemă, este oportun să se utilizeze materialele cercetătorilor moderni, deoarece în lucrările lor au generalizat deja toată experiența anterioară.

Nu uitați de confirmarea practică a argumentelor lor. În toate cazurile, atunci când este posibil, este necesar să se efectueze experimente. Rezultatele lor vor întări argumentarea și vor corecta continuarea activității de cercetare.