Știință cognitivă științifică - ce este? Literatură științifică și educațională

Știință cognitivă științifică - ce este? Popularizarea cunoștințelor științifice despre lumea din jurul nostru este o legătură necesară în sistemul educațional. Oferă o oportunitate de a transmite informații complexe despre conținutul diverselor ramuri ale științei (naturale și umanitare) într-o formă accesibilă, în limbaj literar. Literatura științifică populară include biografii ale unor figuri istorice, figuri ale științei și culturii și narațiuni de călătorie, povestiri despre natură și fenomene fizice, evenimente istorice.

Genul optimal

Mai precis, în ceea ce privește conștiința copilului este doar începutul pentru a explora varietate de evenimente și obiecte, să cunoască persoana, pentru nevoile de dezvoltare necesare în primul rând literatura științifică și de învățământ. Poate fi reprezentat de diferite formații de gen. Cea mai simplă și cea mai potrivită pentru percepția copiilor este povestea. Compact în volum, vă permite să vă concentrați pe un singur subiect, pe fenomene omogene, selectând cele mai caracteristice.

Artistică sau informativă?

Narațiunea, ca gen, presupune prezentarea narativă, narativă, secvențială a faptelor sau evenimentelor. Povestea ar trebui să fie interesantă, să conțină o intriga, o imagine neașteptată și vie.

Ce este o poveste științifică și cognitivă și cum diferă de cea artistică? Aceasta din urmă nu vizează transmiterea oricărei informații exacte despre lumea din jur, deși nu poate fi absentă acolo. Povestea artistică creează în primul rând imagine artistică lume, bazată atât pe cunoaștere, cât și pe ficțiune.

Writer folosește-l material cunoscut de fapt nu este pentru cineva să le introducă și să alimenteze cunoștințe despre acest subiect, și în scopul de a, în primul rând, pentru a crea o imagine convingătoare (desena un cuvânt), și în al doilea rând, să-și exprime atitudinea lor față de realitatea descrisă: sentimentele, gândurile - și le infectează cu cititorul. Asta este, exprimă-ți creativitatea.

Ce fel de categorie poate fi atribuită miniaturilor prozaice M. Prishvin despre natură? "Gadgets" - o poveste artistică sau științifico-cognitivă? Sau "Top Melting", "Talking Rook"?

Pe de o parte, autorul este complet fiabil, în detaliu descrie aspectul și obiceiurile păsărilor. Pe de altă parte, el compune un dialog, despre care se presupune că conduce micile turtă dulce, și face foarte clar ce surpriză și admirație au aceste păsări în el. În același spirit, el se exprimă în alte povești. Bineînțeles, acestea sunt povestiri artistice, mai ales că în general se formează într-o latură un model de mozaic, care ne permite să le evaluăm în categoriile de filozofie naturală artistică. Dar în sensul cognitiv, ei nu pot, de asemenea, să refuze.

Artă și literatură educațională

Un număr de specialiști în critica literară și predarea literaturii în școală introduc o noțiune ca literatură artistică și educațională. Desigur, poveștile lui M. Prishvin, așa cum într-adevăr, V. Bianchi, N. Sladkov, se încadrează complet în acest concept, corespund.

Acest exemplu arată în mod clar că conceptul de "poveste științifică cognitivă" poate avea cu greu un domeniu clar delimitat și limitat. Strict vorbind, trebuie admis că funcțiile sale servesc în principal scopuri educaționale. Este importantă nu numai conținutul - anumite informații necesare pentru stăpânire, ci și modul în care este organizat, cum este comunicat cititorului.

Ce este o poveste științifică și informativă? Funcțiile sale

Lucrarea științifico-cognitivă își dezvăluie subiectul din pozițiile istorice, din dezvoltarea și din interconectarea logică. Astfel, contribuie la formarea gândirii logice, ajută la înțelegerea relației cauză-efect între fenomene. O poveste inteligentă poate ajuta la trecerea de la gândirea obiectivă la operarea cu concepte abstracte.

El este chemat să introducă în viața psihică a copilului (sau adolescentului) ideea terminologiei speciale utilizată în această sau ramura cunoașterii. Și acest lucru ar trebui să se întâmple pas cu pas: de la dezvăluirea conținutului unui concept științific strict la texte mai complexe, folosind o anumită terminologie.

Povestea științifico-cognitivă stimulează elevul să stăpânească literatura de referință specială, ajută să învețe să folosească enciclopedii, dicționare, cărți de referință pe diferite ramuri ale cunoașterii. Ea facilitează crearea unei înțelegeri clare a sistemului de cărți de referință, este disponibilă dezvăluind terminologia sau esența subiectului.

Cunoștințe și educație cognitivă

Extinderea volumului de cunoștințe, baza informativă a personalității emergente și, în același timp, creșterea activității intelectuale, stimularea creșterii mentale este ceea ce este o poveste științifică și informativă. Textul compilat din punct de vedere talentat și talentat afectează în mod necesar sfera emoțională. Numai o mașină poate funcționa cu cunoștințe "pure", "goale".

Asimilarea materialului este mult mai reușită în fața interesului. O poveste științifică cognitivă ar trebui să evocă dorința de a citi ceva nou, de a forma dorința de cunoaștere. Prin urmare, atitudinea personală, intonația autorului personal - și aceasta este o caracteristică a ficțiunii - este încă o componentă indispensabilă a unei astfel de lucrări.

Inevitabilitatea prejudecății artistice

Aici trebuie să ne întoarcem la o comparație a literaturii artistice și științifico-cognitive. Elementele sale, ilustrativitatea, descriptivitatea, crearea unei imagini verbale și, mai presus de toate, prezența unei aure emoționale și a unei intonații individuale dau o activitate educațională. Ele trezesc curiozitate în micul cititor, ajută la determinarea atitudinii valoroase față de lumea din jurul lor, cu orientări de valoare.

Prin urmare, literatura artistică și educațională este indispensabilă pentru percepția din epoca școlară timpurie. Nu există decalaj între aceste două tipuri de literatură educațională. Povestirile artistice și educative corespund cu prima etapă a procesului educațional, precedă citirea poveștilor științifice și cognitive.

Știință cognitivă științifică (definiție)

Deci, ce este? Povestea științifico-cognitivă este un fel de ajutor didactic introdus în procesul educațional începând cu mijlocul anilor 1970 lectură extracurriculară. În același timp, a fost elaborată metodologia de utilizare a acestei literaturi, metodele de asimilare și memorare a acesteia, modalități de motivare a lecturii. Funcțiile sale sunt definite: cognitive, comunicative, estetice.

Autorii acestor lucrări folosesc diferite tehnici pentru a facilita înțelegerea și memorarea informațiilor furnizate. Narațiunea este construită sub formă de întrebări și răspunsuri, sub forma unui dialog cu cititorul. Autorul, care conduce narațiunea în prima persoană, acționează ca un mentor, prieten, consilier. Povestea științifico-cognitivă este, de asemenea, un ghid pentru implementarea diferitelor experimente și experimente, include descrierea și instrucțiunile acestora.

Cunoaște-te pe tine însuți

Omul ca obiect al cunoașterii, ca fenomen biologic și social, precum și istoria naturală, istoria societății - toate acestea sunt și ele un subiect de studiu. O poveste științifico-cognitivă despre o persoană poate fi dedicată unui număr infinit de subiecte.

Nevoia supremă pentru generația tânără este de a impune normele moralei sociale create de generații de oameni, pe care se bazează solidaritatea umană. Un astfel de material prevede, de exemplu, povești despre marii oameni din trecut, liderii naționali, figuri politice, genii ale științei și culturii - toți cei care au creat civilizația umană.