"Învățarea a 10 cuvinte" - tehnica A.R. Luria

Testarea constă în a descoperi viteza și magnitudinea memoriei auditive a 10 cuvinte. Tehnica este utilizată pentru a determina valoarea reproducerii după o anumită perioadă de timp. Rezultatul cercetării este obținerea de informații despre faptul dacă un copil poate studia materialul auditiv pentru o perioadă lungă de timp și în mod intenționat.

Care este procedura

Studiul folosește o simplă, monosillabică sau disilabică, frecvență, dar complet diferită în sens de 10 cuvinte. Metodologia își asumă utilizarea lor în modurile singulare și caz nominativ. De obicei, numărul repetițiilor lor poate ajunge la cinci, deși se întâmplă că trebuie să repetați cuvintele înainte de memorarea perfectă. Pentru a vizualiza rezultatele studiului, se trasează o curbă.

Acest studiu al acestor caracteristici:

• volumul memoriei auditive;
• caracteristici ale activității mnestice;
• viteza de memorare a cuvintelor în suma furnizată;
• cantitatea de redare după o perioadă de timp;
• caracteristicile percepției auditive.

Efectuarea testului

AR Luria a propus o tehnică pentru a determina oboseala, intensitatea atenției, gradul de memorare. Este convenabil în sensul că nu implică utilizarea nici unui echipament special. Singura condiție pentru obținerea unui rezultat cu adevărat transparent este tăcerea. Faptul este că orice zgomot (mai ales dacă este vorba de conversații) distrage atenția și reduce capacitatea de memorare a cuvintelor.

Cercetarea se poate face cu copii de la 7 ani. Subiecții sănătoși își amintesc de obicei 9-10 cuvinte. Tehnica presupune că rezultatul întârziat (verificarea memoriei după o perioadă de timp) ar trebui să arate 80% din lanțul verbal obținut anterior. Când lucrați cu copii sub 7 ani, se utilizează mai puține informații inițiale - 5-8 cuvinte.

Exemple de lanțuri de cercetare:

1. Cat. Rog. O masă. Ciuperci. Miere. Beam. Apa. Cercul. Podul. Fum.
2. Pâine. Greutate. Frate. Cursul. Ceapă. Arici. Mustata. Durere. Fereastra. Ceai.
3. Keith. Umbrela. Rom. Rularea. Rade. Câinele. Rose. Stump. Qom. Ruff.

Începerea studiului

Înainte de a începe să testeze, experimentatorul scrie 10 cuvinte într-o singură linie. Metodologia implică utilizarea unor nume simple care nu provoacă asocieri evidente între ele. Cel mai adesea, fiecare verificator folosește o singură serie de cuvinte. Dar dacă testarea este efectuată într-un grup de copii, este necesar să se pregătească mai multe astfel de lanțuri, deoarece subiecții pot începe să-și dea reciproc sfaturi. Este foarte important în acest experiment să pronunți cuvintele în mod clar și, de asemenea, să urmați cu strictețe instrucțiunile.

În primul rând trebuie să îi spuneți copilului o expresie similară: "Voi citi 10 cuvinte. Trebuie să fie atent ascultat. Când termin lectura, trebuie să listați cuvintele pe care le-ați amintit. Le puteți vorbi în orice ordine. Este clar? ". Încet și bine pronunțat, experimentatorul citește cuvintele. Când copilul le repetă, atunci în protocolul tehnicii, pe care A.R. Luria, trebuie să arăți cruci.

După aceasta, urmează următoarea parte a lucrării. Trebuie să spun: "Voi citi aceleași cuvinte ca prima dată. Și trebuie să repetați aceia dintre aceștia pe care i-ați numit deja (a) și ceilalți, care au ratat apoi (a). " Apoi experimentatorul, la fel ca prima dată, marchează cu crucile cuvintele pe care le-a sunat copilul.

Apoi trebuie să faceți câteva repetări ale aceleiași proceduri. Explicațiile nu mai sunt necesare, deoarece experimentatorul este suficient să spun următoarele: „Mai mult timp“.

Clarificări suplimentare

În cazurile în care solicitanții cheamă alte cuvinte, examinatorul trebuie să le noteze lângă crucile existente. Dacă există repetiții, atunci la fiecare nouă dată trebuie să puneți un alt semn.

Se întâmplă că în timpul cercetării copilul încearcă să spună sau să comenteze ceva. În astfel de cazuri, trebuie să-i explicați că nu trebuie să faceți acest lucru acum. De fapt, tehnica de conversații distrage atenția „10 cuvinte“ (Luria) interzice.

După o repetare de 5 ori, experimentatorul începe să studieze alte teste. Dar 50-60 de minute mai târziu se întoarce la seria memorabilă și îi cere să-i spună din nou. Dar citirea tehnicii de memorare a cuvintelor deja utilizate nu mai presupune. Aceste repetiții ar trebui acum să fie marcate cu cercuri pentru a evita eventualele erori.

Completarea mesei și construirea unei curbe de memorare

Protocolul pentru studiu este următorul:

În viitor, este folosit pentru a construi o curbă de memorare. Pentru a face acest lucru, pe orizontală, numerele de repetare sunt reprezentate grafic, iar pe verticală numărul de cuvinte corect numit. Panta curbei poate fi diferită. La copiii de 7 ani care sunt sănătoși, primele 3 repetări sunt prezentate sub forma uneia din următoarele variante:

1. 5, 7, 9.
2. 6, 8, 9.
3. 5, 7, 10.

Asta este, prin a treia iterație, copilul poate să numească 9-10 cuvinte. Și cu citirea ulterioară a seriei, numărul de cuvinte numite devine 9-10.

Boli ale copiilor, așa cum reiese din curbă

Copiii retardați din punct de vedere mental tind să numească un număr mic de cuvinte. Se întâmplă ca copilul să pronunțe un cuvânt suplimentar. Și apoi se blochează pe această eroare, repetând-o din nou. Momente similare în testare sunt demonstrate de copii cu boli cerebrale organice. În plus, într-o stare de dezinhibare, subiecții cheamă o mulțime de cuvinte suplimentare.

De asemenea, curba curbei poate indica oboseală severă și atenție activă slabă. Asta este, atunci când copilul repetă copilul solicită 8-9 cuvinte, și apoi - cu atât mai puțin numărul lor. Aceasta indică absența și uitarea în viață cauzată de o astenie tranzitorie. Curba poate să nu aibă o pantă ascuțită, dar să arate zig-zag, ceea ce indică instabilitatea și fluctuațiile în atenție.

După cum reiese din această tehnică, amintirea a 10 cuvinte în cazuri rare scade la faptul că subiecții încep să pronunțe aceeași serie incompletă. Stabilizarea de acest tip indică o lipsă de interes pentru îmbunătățirea rezultatului, a letargiei emoționale. O linie dreaptă mică indică demența și indiferența în sindroamele paralitic.

Numărul de cuvinte enumerate de examinat într-o oră după ultima repetare, vorbește despre memoria sa în sensul literal. Prin urmare, utilizând diferite, dar similare în complexitatea lanțurilor verbale, puteți repeta acest studiu pentru a vedea eficacitatea tratamentului, pentru a evalua evoluția bolii.