Tipuri de socializare. Adaptarea individului în societate

Trăim într-o societate dinamică cu propriile reguli, norme și cerințe. Venind în această lume, o persoană începe să comunice. Primele reacții la sugari față de alte persoane apar deja la vârsta de 1,5-2 luni. Și fiarele in utero reacționează la vocile rudelor: tații, mamele, împinse ca răspuns la atingerea stomacului mamei mele. Acest lucru confirmă faptul că fiecare persoană este o ființă socială care nu poate exista pe deplin fără oameni înconjurători, comunicare și dezvoltare în societate. Dar procesul de adaptare la normele și regulile stabilite nu se întâmplă imediat după naștere sau pentru una sau două zile. Ne ocupăm de cea mai mare parte a vieții noastre și toată lumea o are diferit.

Aceasta este o transformare complexă a persoanei, care definește adaptarea sa pentru societate, dezvoltarea structurilor interne, interacțiunile externe, și așa mai departe. D. este încă studiată de către psihologi, pentru că societatea este în continuă schimbare, precum și cerințele pentru structura personalității. Prin urmare, trecând prin etapele și tipurile de socializare, o persoană are uneori nevoie de ajutor sau sprijin. Deci, care sunt tipurile de personalizare a societății și care este acest proces?

Socializarea omului

Nu este de mirare că acest fenomen în psihologia socială a fost numit proces, deoarece nu se întâmplă în 5 minute. Se poate întinde pe tot restul vieții tale, totul depinde de mediul în care se obișnuiește o persoană și de structura individului.

Rezultatul interacțiunii dintre om și societate este procesul de socializare. Când un individ intră într-o anumită structură, el este forțat să se obișnuiască și să se supună regulilor ei. Adică, societatea îl afectează. Dar odată cu schimbările interne ale individului în sine, se produce o schimbare în societate, deoarece el, fiind o persoană activă, influențează mediul său. Rezultatele socializării sunt văzute în faptul că în schimbarea reciprocă există unicitatea unui grup mic sau mare de societate, o persoană formează noi modele de comportament, norme și valori.

Procesul de socializare Personalitatea durează pe tot parcursul vieții, pentru că societatea este în mod constant într-o dinamică, în curs de unele schimbări, oameni din comunitate este forțat să se adapteze la noile condiții în curs de dezvoltare. Acesta este actualizat în mod continuu, de acceptare și de identificare cu ceva nou, determină adaptarea individuală la condițiile din jur.

Forme de adoptare a regulilor societății

Există două forme principale de adaptare umană la societate și adoptarea unor norme și reguli de bază.

1. Socializarea non-direcțională este dobândirea directă a calităților personalității și a anumitor trăsături de caracter ca urmare a faptului că o persoană este în mod constant într-un anumit mediu. Exemplele de socializare nu sunt direcționate: de fiecare dată după ce ați luat alimente, copilul din familie este învățat să spună "mulțumesc". El a format un astfel de personaj de calitate, ca recunoștință. Apoi va mulțumi deja inconștient că a dat mâncare la o petrecere, la o cafenea sau când îl tratează la ceva. Individul adoptă calități sociale nu numai în familie, ci și în cercul colegilor, colegilor la locul de muncă, înconjurați de fani de pe stadion și așa mai departe.
2. socializare Dedicată - un program special creat sau un sistem de mijloace și măsuri care sunt destinate să afecteze persoana cu obiectivul principal - pentru a regla valoarea de dominante ale societății, interesele și idealurile. Aici procesul principal este educația. Adaptarea copilului la societate va fi dificilă fără educație. Acesta este un proces planificat de a influența comportamentul și conștiința generației tinere. Este necesar ca personalitatea în curs de dezvoltare să se formeze atitudinile sociale, valori, poziția activă a activității în societate.

Aceste două forme se pot completa reciproc, dar pot contrazice reciproc. La urma urmei, forma non-direcționată a socializării presupune influența unui anumit grup al societății, și nu numai pozitive. În acest caz, influența îndreptată asupra formării valorilor umane trebuie inclusă în mod activ, aceasta poate fi făcută de părinți și de școală.

Etape de adaptare la societate

O persoană din societate se adaptează, trecând prin mai multe etape. Ele sunt interdependente. Aptitudinile pe care le-a dobândit copilul în etapa anterioară s-au îmbunătățit apoi și reprezintă baza pentru apariția altor caracteristici ale socializării.

1. Copilăria - această etapă acoperă primii 2 ani ai copilului. Aici, un factor important este comunicarea sa cu adulții semnificativi, care este colorat cu emoții pozitive. Copilul învață să răspundă la un apel către el, pentru a distinge între emoțiile negative și cele pozitive. Acest lucru poate fi văzut din modul în care se încruntă atunci când este strict tratat.
2. Copilăria timpurie (de la 2 la 5 ani). Copilul învață activ lumea, împreună cu el învață să interacționeze cu obiectele, manipulându-le. Socializarea are loc printr-o comunicare adecvată cu părinții.
3. Copilăria preșcolară (șase până la șapte ani). Activitatea principală în această perioadă este jocurile. Dar, în acest stadiu, procesul de socializare a personalității copilului are loc printr-un joc complicat de joc - rol. Un mic membru al societății învață să distribuie și să joace roluri diferite. Mama joacă, copilul învață să se comporte ca ea, repetă câteva dintre frazele ei, îi instruiește copilul "propriu". Prin aceasta începe să adopte în primul rând normele și valorile de bază ale familiei.
4. Vârsta școlară timpurie acoperă o perioadă de 7 până la 11 ani. Situația socială a dezvoltării copilului se schimbă fundamental. În această perioadă, reinterpretează tot ce știe din experiența vieții, își întărește cunoștințele. Caracteristicile socializării la această vârstă constau și în faptul că autoritatea copilului se schimbă. Principalul adult important în procesul de adaptare la noile condiții este profesorul. Cu el, copilul comunică și interacționează la egalitate, uneori chiar mai mult decât cu părinții.
5. Perioada adolescentă (12-14 ani). Cu ajutorul cunoștințelor noi, formarea opiniilor lor pe baza gândirii conceptuale, precum și a interacțiunii active cu colegii, adolescentul continuă să se obișnuiască cu normele și cerințele societății. La această vârstă, el poate fie să le lege, fie să le asculte pe deplin.
6. Vârsta tinerească de la 14 la 18 ani. În acest stadiu, există câteva evenimente importante în viața fiecărui tânăr sau fată. Această pubertate, în care tinerii se alătură lumii adulților - finalizarea studiilor, în timp ce persoana devine mai independentă. Pentru această perioadă, este necesară formarea unei viziuni asupra lumii, o schimbare în stima de sine și, ca o consecință, conștiința de sine. Ripan în psihicul de bază principiile vieții, stima de sine, valorile orientărilor.
7. Tânăr târziu (18-25 ani). O persoană este implicată activ în activitatea de muncă. Unii continuă să învețe prin obținerea unei profesii. Tinerii învață treptat și adoptă normele sociale ale societății, învață să interacționeze cu ceilalți, să distribuie obligațiile de muncă și să le îndeplinească. Personalitatea se dezvoltă social și profesional.
8. Maturitate (25-65 ani). O persoană este îmbunătățită în activitatea de muncă și implicată în auto-educație.
9. Activitate post-angajare (65 ani sau mai mult). O persoană se retrage, rezumă rezultatele vieții. Realizează în direcții diferite (amanta, bunica, bunicul, ocuparea forței de muncă prin auto-educație, consultarea în întrebări profesionale).

Ce factori influențează adaptarea individului la societate?

Toate tipurile de socializare nu pot fi realizate fără anumiți factori. Ele au un impact semnificativ asupra adaptării omului la regulile publice. Datorită acestor factori, o persoană poate percepe și adopta forme de norme sociale, având deja o idee despre regulile morale, legale, estetice, politice și religioase.

Principalii factori care afectează socializarea:

• biologic - definește diversitatea setului de caracteristici de personalitate;
• mediul fizic - persoana poate fi formată și sub influența climatului și a altor indicatori naturali, aceste regularități sunt studiate prin etnopsihologie;
• cultura - în fiecare societate există o cultură care afectează în mare măsură adoptarea normelor societății;
• Experiența de grup - vă puteți aminti teoria lui Jung a inconstientului colectiv, în care el a susținut, de asemenea, că impactul asupra conștiinței grupului lichnosti- pentru a comunica cu diferite persoane, văzând reacțiile lor, persoana învață să interacționeze într-un mediu specific;
• personală (individuală) experiență - un factor unic, pentru că fiecare persoană în propria lor ia pe legile educației, în special normele sociale, experiența negativă și pozitivă și o integrează.

Tipuri de socializare

Există câteva tipuri suplimentare și două tipuri principale de socializare:

1. Primar - percepția societății în copilărie. Copilul învață socium prin poziția culturală a familiei și percepția lumii de către adulți-părinți importanți. Prin instilarea valorilor de bază prin modelele de educație, părinții formează prima experiență a copilului. El trăiește această experiență ca a lui și învață să perceapă cealaltă prin mecanismul identității. Prin comunicarea cu adulții semnificativi, copilul are elemente pentru a evalua ce se întâmplă.
2. Secundar - nu are sfârșit și durează atâta timp cât o persoană intră în cercul profesional, companii de interes și alte grupuri sociale mici și mari. Aici copilul învață roluri diferite, învață să se perceapă pe baza rolului pe care trebuie să îl îndeplinească. Puteți oferi cu ușurință exemple de socializare secundară: copilul acasă îndeplinește rolul unui fiu, în școala unui student, într-un club sportiv - un atlet. Dar, uneori, lumea adaptării secundare la societate contrazice principala (cea care este inoculată în copilărie), de exemplu, valorile familiei nu corespund intereselor unui grup de fani ai muzicii rock. În acest caz, o persoană trebuie să treacă prin procesul de autoidentificare (care este mai adecvat) și să îndepărteze orice direcție de interese.

Trebuie remarcat faptul că percepția primară a societății este mai puțin probabilă pentru a fi corectată, deoarece ceea ce este încorporat în copilărie este dificil de reformatat și eliminat din subconștient. Tipurile de socializare nu se limitează doar la primar și secundar. Există și conceptul de resocializare și desocializare. În plus, adaptarea la societate poate avea succes și nu reușește.

Conceptul de resocializare

Acest proces se referă la tipurile de cunoștințe despre normele societății. Aceasta înseamnă o schimbare bruscă a condițiilor sociale, care încep într-un mod nou să influențeze persoana, ideile și interesele sale. Aceasta se poate manifesta în timpul spitalizării prelungite sau la schimbarea locului permanent de reședință. Omul sub influența noilor condiții începe din nou să se adapteze la o situație socială diferită.

Acest concept este folosit și pentru a schimba percepția unei persoane de către societate. De exemplu, atunci când partenerii din muncă îl percep ca pe un specialist incompetent și îi atribuie în mod constant această imagine. Și el a trecut deja cursurile de perfecționare sau recalificarea și a început să lucreze mult mai bine. În acest caz, procesul de resocializare este important, adică schimbarea locului sau a condițiilor de lucru, astfel încât această persoană să se poată manifesta mai bine.

Ce este dezocializarea?

Acest fenomen, care este opusul socializării. În acest caz, personalitatea, din mai multe motive, pierde valorile și normele sociale, este înstrăinată de grupul în care intră, iar deprivarea se dezvoltă. Când este dezocializată, devine mai dificil pentru o persoană să se realizeze în societate și, dacă nu este ajutat, situația se va înrăutăți.

Prin urmare, problema de adaptare reușită sau nereușită la societate devine actuală. Succesul acestui proces este determinat de armonia dintre starea de lucruri așteptată și reală în familie, școală, societate în ansamblu. Socializarea nereușită apare atunci când normele și valorile pe care o persoană le-a învățat în timpul său nu coincid cu normele și valorile lumii înconjurătoare.

Familia ca prima instituție de adoptare a normelor societății

Socializarea în familie operează de la naștere, când copilul începe să intre în contact cu cei dragi, răspunde la apelul la el însuși, zâmbește și agucă. Familia are responsabilitatea de a introduce o societate nouă. De aceea, o sarcină specială a acestei mici celule a societății este cultivarea unui membru demn al societății. Oamenii apropiați ai mediului înconjurător afectează formarea componentei fizice spirituale, morale și fizice. Din modul în care mama și tata se referă la diferite fenomene ale lumii din jur, atitudinea copilului față de ele depinde de asemenea.

În familie, copilul primește prima experiență de a construi relații interpersonale. El vede și aude cum părinții comunică între ei, care sunt valorile și interesele lor. În calitate de copil, începe să imite comportamentul unei mame sau tată, adopindu-și obiceiurile, cuvintele. Copiii percep informații despre 40%, dacă aud și văd cum acționează părinții, probabilitatea comportamentului acestora este de 60%. Dar dacă un copil aude cum să acționeze, vede că părinții se comportă astfel și face acest lucru cu ei, probabilitatea de a forma o astfel de abilitate și de al urmări în timpul vieții este de 80%! Prin urmare, comportamentul copilului în adolescență și în afara acestuia depinde mai mult de familie. Numai în procesul de construire a relațiilor armonioase în familie se poate maturiza personalitatea complet dezvoltată.

Școala ca adaptare a copilului la cerințele sociale

În primii șase ani copilul primește abilități importante pentru viață. Învață să interacționeze cu ceilalți, să construiască relații și să adopte valorile de bază ale familiei și ale normelor societății. Dar, de îndată ce începe să frecventeze școala, situația socială din jurul lui se schimbă. Există noi cerințe, sunt introduse norme. Socializarea elevilor este o etapă importantă în dezvoltarea personalității, în care nu iau parte numai părinții. Aici sunt implicate procesele de educație, educație și dezvoltare a unei persoane.

Școala creează o bază pentru o adaptare ulterioară societății. Această instituție socială nu are dreptul să refuze dezvoltarea copilului, așa cum se întâmplă în unele grupuri sociale (de exemplu, o secțiune sportivă unde copilul nu se încadrează în anumiți parametri).

Socializarea studenților depinde foarte mult de o altă figură semnificativă, care ocupă cel de-al doilea (uneori primul) loc după părinți în această perioadă, este profesorul. Acesta nu este doar caracterul principal al procesului pedagogic, ci un model de imitație a copiilor, în special în clasele inferioare. Primul profesor are o mare responsabilitate pentru rezolvarea diferitelor probleme ale copilului în școală, adaptarea sa la procesul de învățare și la clasă. Toți profesorii sunt, de asemenea, responsabili pentru rezolvarea sarcinilor educaționale, sociale și educaționale ale școlii.

Socializarea în școală are funcțiile sale:

• dezvoltarea culturală și educațională a personalității, în care se formează persoane mature și literate care pot raționa logic și pot lua decizii;
• reglementare-educațională - formarea și educarea unei atitudini pozitive față de realitatea înconjurătoare, valorile, motivația activităților și așa mai departe;
• comunicativ - copilul învață abilitățile comportamentului rolului, învață să comunice;
• organizatorică și managerială - îi ajută pe student să-și organizeze spațiul personal, timpul;
• social-integrativ - ajută la întărirea relațiilor confidențiale, unitatea colectivă.

Corespondenți ca oameni semnificativi în socializare

Pereții se disting ca agenți separați ai socializării individului. De ce sunt atât de importante pentru dezvoltarea copilului? În adolescență și în vârstă mai înaintată, o persoană simte nevoia de informații care îl interesează. Acesta poate oferi pe deplin nu adulții, ci doar colegii. Prin urmare, se formează grupuri de interese în care personalitatea continuă să se dezvolte. Într-o astfel de interacțiune, un adolescent obține informații despre oamenii din jurul lui, lumea, își extinde imaginea de sine. Părinții ar trebui să îi îndrume pe copil, astfel încât să nu cadă sub influența grupurilor sub-culturale care nu au fost adaptate.

Rezultatele socializării reprezintă un proces continuu de adaptare la condițiile schimbătoare în societate. Cu fiecare etapă nouă o persoană se schimbă, interesele și valorile sale se transformă. Prin urmare, este important să ne înconjurăm de oameni care nu ne influențează negativ. Este deosebit de important să se urmeze modul în care copilul se adaptează la noul mediu care îl înconjoară, să-și promoveze interesele, să încurajeze valorile și să participe activ la succesul socializării sale.