Modelarea ca metodă a cunoașterii, precum și alte metode de cercetare în știință

Modelarea ca metodă de cunoaștere este de interes a două discipline înrudite: filosofia și metodologia, la fel ca în știința modernă, în special în fizică, chimie, cibernetica, tehnici de modelare biologie sunt utilizate pe scară largă.

Dar modelarea ca metodă de cunoaștere științifică nu poate fi considerat copil de 19 sau 20 de secol, deoarece suficient să ne amintim că, chiar Demokrit și Epicur efectuate în mod similar cu rotund și neted sau coroiat particule, atomi și raționamentul cu privire la formele lor, metodele de conectare a acestora unul cu altul, un dusuri atomice și vârtejuri. Faptul că aceste idei au fost prototipuri de modele create în timpul nostru, și care reflectă structura materiei și să descrie poziția relativă a atomului și interdependența unui nucleu și electroni.

Modelarea ca metodă de cunoaștere a suferit schimbări profunde în secolul al 20-lea odată cu dezvoltarea ciberneticii, care a deschis noi posibilități și perspective surprinzătoare în a stabili modele și caracteristici ale diferitelor sisteme de natură fizică, care sunt specifice pentru diferitele niveluri de organizare și sistematizare a formelor de mișcare și materie. Dar, pe de altă parte, descoperirea mecanicii cuantice și teoria relativității a arătat că nu există nici un model absolut că modelele mecanice au caracter relativ și nu sunt asociate în acest sens, dificultatea de modelare. Prin urmare, modelarea ca metoda cunoașterii necesită o înțelegere teoretică profundă și căutarea locului său în teoria generală a cunoașterii, deoarece există mai multe fapte de utilizare pe scară largă în diverse tipuri de cercetare.

Pe lângă modelare, există și o analiză ca o metodă de cunoaștere și se caracterizează printr-o defalcare în părțile constitutive ale unui subiect integral, în vederea unui studiu aprofundat și aprofundat. Aceste părți pot fi părți, proprietăți, semne sau relații. Analiza poate fi comparativ-legală (de exemplu, în care sunt analizate sistemele juridice din diferite țări), statistică (în care dinamica fenomenului este luată în considerare pentru o anumită perioadă de timp) etc.

Adesea, următoarele metode cunoștințele științifice:

- analogie. Recepție, în care, pe baza similitudinii anumitor trăsături pe obiectele comparate, se trage o concluzie cu privire la similitudinea altor trăsături pe aceleași obiecte.

- deducere. metodă cogniție, în care, pe baza unui număr de cazuri speciale, se trage o concluzie cu privire la întregul corp de cauze.

- inducție. metodă cunoaștere, care se bazează pe concluziile privind proprietățile obiectului sau fenomenului pe baza unor concluzii private despre ele.

- clasificare. Când se folosește această metodă de cunoaștere științifică, subiecții studiați sunt împărțiți în diferite subgrupe, în funcție de anumite proprietăți sau caracteristici importante. Această metodă are o semnificație deosebită în astfel de științe precum biologia, geografia, geologia și alte științe descriptive.

- observație. Metoda cunoașterii, bazată pe o percepție intenționată a fenomenelor, ca rezultat al obținerii cunoștințelor necesare despre proprietățile, caracteristicile externe și relațiile obiectelor studiate.

- generalizare. Metoda cunoașterii și, în același timp, recepția gândirii, concepută pentru a stabili proprietățile generale ale obiectelor și fenomenelor.

- descriere. Fixarea informațiilor despre obiect prin intermediul limbajului.

- prognozarea. Metoda de investigare, presupunând studierea unor perspective specifice pentru dezvoltarea unui anumit fenomen.

- sinteză. Unificarea diferitelor trăsături, proprietăți, partide, relații de fenomene sau obiecte într-un singur întreg.

- experiment. Acesta este un tip de studiu în care fenomenul studiat este reprodus în condiții controlate și controlate. În cursul acestui tip de cunoaștere, ei caută să izoleze în stare pură obiectul (sau fenomenul studiat).

Astfel, modelarea ca metodă a cunoașterii este un fenomen destul de comun, dar în nici un caz singura metodă de cercetare în știință.