Prevenirea extremismului în mediul tinerilor. Ce este extremismul? Articolul 282 din Codul penal

Prevenirea extremismului în mediul tineretului este una dintre sarcinile principale ale sferei educaționale și ale societății în ansamblu. Aceasta este o problemă socio-psihologică complexă, care în condițiile moderne a devenit relevantă pentru toate statele lumii.

Ce este extremismul?

Pentru un astfel de concept, ca extremism, este dată setul de definiții (atât științifice, cât și juridice). În ciuda faptului că această problemă este pe buzele tuturor, un singur termen nu a fost formulat. Astfel, de exemplu, extremismul este tratat ca o tendință pentru măsuri și opinii extreme cu un dicționar explicativ mare. Cu toate acestea, oamenii de știință sunt de acord că o astfel de definiție este foarte vagă. Accentul trebuie pus pe comiterea de acte ilegale.

Întrebat despre extremism, Dr. Coleman și Dr. Bartoli răspund într-o oarecare măsură în mod diferit. Ei cred asta aceasta este o activitate o persoană departe de normele general acceptate, aderarea la formele dure de rezolvare a conflictelor. Cu toate acestea, aici sunt unele probleme. Principala dificultate constă în definirea normelor general acceptate, deoarece pentru fiecare stat și societate acestea pot fi diferite în mod substanțial.

Ceea ce privește acțiunile extremiste

Din păcate, în practica internațională nu există doar o singură definiție a termenului foarte "extremism". Nu există, de asemenea, o descriere unificată a activității care intră sub această descriere. Dar pentru a preveni prevenirea extremismului în mediul de tineret a fost eficientă, merită să înțelegem în mod clar ce trebuie să luptăm. Pentru a determina conceptul și manifestările sale, merită să ne întoarcem la documentele juridice. Legea "On contracararea activității extremiste " tratează acest concept după cum urmează:

• schimbarea violentă a prevederilor Constituției, precum și o încercare de a încălca integritatea statului;
• justificarea publică a actelor teroriste;
• propaganda de intoleranță socială, rasială și religioasă;
• diseminarea ideilor de superioritate umană pe motive rasiale, religioase sau pe orice altă temă;
• încălcarea drepturilor și libertăților omului în funcție de rasă, religie sau naționalitate;
• obstrucționarea activităților legitime ale serviciilor publice sau ale organizațiilor religioase prin amenințări sau prin forță;
• obstrucționarea participării cetățenilor la procesul electoral prin amenințări sau prin forță;
• propaganda ideologiei naziste, precum și demonstrarea publică a simbolurilor și atributelor sale;
• Producerea în masă, depozitarea și distribuția materialelor extremiste - apeluri publice de participare la activitățile extremiste;
• falsă acuzație publică a persoanelor care dețin funcții publice;
• finanțarea, organizarea și pregătirea acțiunilor menționate mai sus, incitarea.

Factorii extremismului pentru tineri

Lupta împotriva extremismului internațional presupune, în primul rând, lucrul cu tinerii ca cea mai vulnerabilă categorie de cetățeni. Pentru ca această activitate să fie eficientă, este necesar să înțelegem de unde provin tinerii cu astfel de idei. Deci, printre factorii extremismului tinerilor este deosebit de important:

• influența părinților care diferă în credințele radicale;
• influența unui grup de colegi care sunt adepți ai viziunilor extremiste;
• influența persoanelor autoritare care se află în cercul de comunicare al unui adolescent (profesori, șefi de sport sau secții creative, lideri ai organizațiilor de tineret etc.);
• stres, ceea ce a dus la dezintegrarea în societate;
• ideile proprii și atitudinile morale;
• trăsături psihologice personale (agresivitate, sugestibilitate);
• stres mental.

Principalele domenii de activitate

În prezent există o amenințare crescândă de recrutare a tinerilor de către organizațiile teroriste. În acest sens, prevenirea extremismului în mediul tinerilor ar trebui să se desfășoare în următoarele domenii:

• interacțiunea strânsă a instituțiilor de învățământ cu părinții
• dezvoltarea profesională a cadrelor didactice pe această temă;
• includerea în programul educațional a unor subiecte sau subiecte individuale legate de prevenirea extremismului;
• introducerea programelor educaționale privind educația morală a copiilor și tinerilor (prevenirea criminalității, violenței și a lipsei de adăpost);
• monitorizarea continuă a nivelului de toleranță în societate și în special în rândul tinerilor;
• analiza proceselor care au loc în mediul tinerilor, precum și aspectele lor filosofice și socio-culturale;
• asigurarea accesului tinerilor la bunuri culturale;
• realizarea nevoii de auto-realizare și auto-exprimare;
• organizarea de petrecere a timpului liber al studenților (proiecte de voluntariat, programe sociale).

Activități cu diferite grupuri de tineri

Prevenirea extremismului în mediul tinerilor ar trebui să se realizeze ținând cont de eterogenitatea acestuia. Există două domenii principale de activitate:

• Cu grupuri care nu au dezvoltat încă înclinații extremiste. Astfel de tineri, de obicei, se alătură voluntar în muncă socială, deoarece nu au nici un stres agresiv sau ilegal. Sarcina prevenirii constă numai în consolidarea viziunilor de vedere tolerante.
• Cu grupuri care au format deja puncte de vedere și credințe extremiste. O astfel de muncă este, în majoritatea cazurilor, executată forțat și, prin urmare, tinerii pot fi atinși agresiv. Este important să se găsească o abordare individuală, non-standard care să contribuie la stabilirea unei relații de încredere. Rezultatul ar trebui să fie convingerea unui adolescent, respingerea viziunilor extremiste și includerea activă în viața publică.

Grup de risc

În ciuda faptului că activitățile de prevenire ar trebui să se desfășoare în rândul tuturor tinerilor, există unele categorii care sunt cele mai sensibile la astfel de influențe. După ce am studiat lista extremiștilor, este posibil să identificăm astfel de grupuri de risc:

• copiii din familii defavorizate, cu venituri mici și statut social, lipsa de nivelul de educație, precum și predispus la diferite tipuri de comportament deviant (alcoolismul, violența, consumul de droguri);
• așa-numita tineri de aur, reprezentanții care, din cauza anumitor condiții, senzație de permisivitate și impunității, precum extremismul, perceput ca divertisment sau o distracție normală;
• adolescenții, caracterizați prin probleme psihologice care determină tendința de agresiune și reacția inadecvată la anumite evenimente;
• reprezentanți ai subculturilor de tineri, grupuri informale și companii străine caracterizate prin comportament agresiv și credințe deviante;
• membri ai mișcărilor politice și asociațiilor religioase care, sub influența unor idei și convingeri, pot desfășura activități periculoase pentru societate.

Obiectivele cheie

Prevenirea extremismului nu trebuie să fie haotică sau spontană. Este important să gândiți cu atenție fiecare etapă și detaliile acesteia. Planul de prevenire a extremismului trebuie să vizeze soluționarea următoarelor sarcini importante:

• aplicarea la adolescenți și tineri a necesității de a respecta și proteja drepturile oricărui cetățean, precum și respectarea strictă a normelor legislative;
• formarea la adolescenți a unei idei a normelor de comportament adoptate în societatea civilă;
• Raportarea către părinți a importanței formării stărilor tolerante în familie;
• crearea de celule de autoguvernare în instituțiile de învățământ care vor desfășura activități educaționale;
• formarea în mintea tinerilor de încredere în inevitabilitatea pedepsei pentru activități extremiste în oricare dintre manifestările sale;
• dezvoltarea abilităților tinerilor de comportament și de apărare în condiții de siguranță în fața amenințării unui act terorist.

Activități principale

Au fost elaborate o serie de recomandări metodice, care descriu măsurile recomandate pentru prevenirea extremismului. În școală și alte instituții de învățământ se recomandă următoarele acțiuni:

• Stabilirea interrelațiilor și coordonarea activității cu comisia pentru problemele minorilor. Angajații săi trebuie să fie implicați în lucrul direct cu studenții, precum și participarea la întâlnirile părinților.
• Organizarea de cursuri pentru personal pedagogic privind prevenirea extremismului. Masă rotundă sau discuții pe această temă pot fi organizate pentru studenții instituțiilor de învățământ secundar și superior. În același timp, este necesar să se participe la ei reprezentanți ai agențiilor de aplicare a legii.
• Să petreacă o școală de ore "Prevenirea extremismului și a terorismului" în școală. În cursul acestor activități, ar trebui luate în considerare normele legale și responsabilitatea pentru încălcarea lor. De asemenea, trebuie acordată o atenție la educarea studenților un sentiment de respect și toleranță pentru alte culturi, naționalități, religii și credințe.
• Deținerea regulată a întâlnirilor părinților, care va lua în considerare nu numai aspectele organizaționale, ci și educația cetățenilor care respectă legea.
• Dezvoltarea unui sistem prin care studenții sau părinții lor să poată solicita protecția drepturilor și intereselor lor legitime, în cazul în care sunt încălcate.

Lucrează cu părinții

Nu este un secret că credințele de bază și calitățile personale se formează tocmai sub influența familiei. Prin urmare, activitatea de prevenire a extremismului în școală ar trebui să implice un contact strâns cu părinții. Înainte de acestea, trebuie furnizate următoarele informații:

• specificitatea subculturilor de tineri și a organizațiilor informale, precum și pericolul potențial al acestora;
• gradul de responsabilitate al părinților pentru infracțiunile comise de minori;
• formele de agresiune, precum și prevenirea manifestării acestora la adolescenți;
• mecanisme de implicare a copiilor în activități extremiste;
• determinarea vârstei răspunderii penale pentru infracțiuni, precum și o descriere a eventualelor sancțiuni;
• esența unor astfel de concepte precum "terorismul" și "extremismul";
• specificitatea formării unei poziții vitale și a credințelor la adolescenți;
• nevoia de angajare a adolescenților (cercuri, secțiuni și alte forme) în timpul orelor.

responsabilitate

O persoană care a atins o anumită vârstă, stabilită prin lege, poate fi implicată atât în ​​activități administrative, cât și în activități criminale pentru extremism. Articolul 282 din Codul penal prevede răspunderea pentru următoarele acte:

• umilirea onoarei și demnității umane;
• incitarea la ură sau la sentimente ostile față de indivizi sau de grupul lor;
• organizarea comunităților extremiste;
• organizarea, coordonarea și întreținerea acestor comunități.

Principala problemă cu lucrul cu copiii și adolescenții este că mulți simt impunitatea lor. Cu toate acestea, în cazurile definite de lege, chiar și minorii sunt considerați responsabili pentru extremism. Articolul 282 implică condamnarea persoanelor sub 18 ani, pentru introducerea în video de rețea la nivel mondial, precum și orice alte documente scene propagandistice de violență sau cere. Articolele 243-244 implică responsabilitatea minorilor pentru distrugerea monumentelor istorice și culturale, precum și revoltele asupra locurilor de înmormântare și a cadavrelor decedatului. Pedeapsa poate fi exprimată printr-o pedeapsă penală mare, muncă corectivă sau închisoare.

Contraacționarea și autoapărarea

Bineînțeles, baza teoretică este importantă. Cu toate acestea, este important să le spunem tinerilor cum se manifestă în practică activitățile extremiste din Rusia. Exemple de astfel de situații, precum și acțiuni de prevenire și de autoapărare sunt prezentate în tabel:

Astfel de exemple practice sau chiar reconstrucții ale situațiilor sunt pur și simplu necesare. Prevenirea extremismului în școli ar trebui să vizeze nu numai prevenirea formării unor astfel de sentimente în rândul tinerilor. De asemenea, este important să informăm tinerii cu privire la informațiile care îi vor ajuta să supraviețuiască într-o situație extremă.

Abordări ale muncii preventive

Extremismul, ca o amenințare la adresa securității naționale, forțează munca preventivă nu numai cu populația adultă, ci și cu copiii și tinerii. Această activitate poate fi efectuată în conformitate cu astfel de abordări:

• Diseminarea informațiilor despre pericolul extremismului și organizațiile care îl pretind. Această abordare este utilizată cel mai adesea. Acesta include programe de educare a tinerilor prin acțiuni civile sau distribuirea materialelor tipărite. Având în vedere că această abordare nu este cea mai eficientă, ea poate fi considerată doar una suplimentară.
• Învățarea afectivă vizează eliminarea problemelor legate de exprimarea sentimentelor și emoțiilor. Acest lucru este important atât în ​​ceea ce privește formarea experienței de viață, cât și eliberarea energiei negative și pozitive. Primind o descărcare emoțională, adolescentul devine mai puțin agresiv, ceea ce reduce riscul de a forma înclinații radicale.
• Influența factorilor sociali nu numai că poate împiedica apariția ideilor extremiste de la adolescent, ci poate contribui și la acest lucru. În acest sens, una dintre abordările se bazează pe desfășurarea de cursuri de formare, în cadrul cărora se desfășoară cursuri de formare profesională privind rezistența la presiunea publică.
• Formarea abilităților de viață este o abordare bazată pe metodele de modificare a comportamentului. Problema principală a adolescente au indicat dorința de afirmare, și stilul de viață pentru adulți. Astfel, există o nevoie pentru tineri la cursuri de formare și care să le permită să își dezvolte abilitățile de viață necesare și credințele care vor proteja impactul tendințelor negative în curs de dezvoltare în societate.
• Implicarea adolescenților în activități care sunt alternative la extremiști. Această abordare a fost dezvoltată de A. Kromin. El sugerează organizarea de drumeții prin depășirea obstacolelor, direcționarea activității adolescenților în activități sportive sau creative, crearea de grupuri care să mențină o poziție activă a cetățenilor.

concluzie

Programul de prevenire a extremismului ar trebui să afecteze în primul rând copiii, adolescenții și tinerii. Acest strat al societății este cel mai sensibil la influența unor astfel de idei radicale, care se datorează psihicului fragil și lipsei unei poziții vitale a firmei. Fără îndoială, munca în școli și alte instituții de învățământ este importantă, dar nu trebuie să uităm de rolul familiei în acest proces. În acest sens, profesorii și ofițerii de aplicare a legii ar trebui să efectueze activități de prevenire regulate conversații cu părinții.