Reguli de scriere și exerciții: "nu" cu diferite părți ale discursului

Competențele de vorbire literare sunt necesare pentru fiecare persoană adultă, indiferent de ceea ce face. Până la urmă, contactele sociale în societatea modernă nu sunt doar inevitabile, ci și de dorit. Și adesea succesul într-o zonă sau alta depinde de faptul dacă o persoană este capabilă să-și exprime în mod competent gândurile. Dar realitatea nu este numai în disponibilitatea abilităților orale de vorbire. Literate este la fel de importantă.

Și întrebarea nu se referă numai la menținerea documentației sau a corespondenței de afaceri. Cunoștințele și abilitățile în domeniul ortografiei corecte a cuvintelor influențează în mod direct reputația. Din păcate, majoritatea, la scurt timp după terminarea studiilor, uită tot ceea ce erau atât de greu de învățat în instituțiile de învățământ. De aceea, așa cum arată practica, astfel de cunoștințe, într-un fel sau altul, trebuie să fie revigorate pe tot parcursul vieții.

Unele reguli păreau elementare, dar păstrați dificil în capul unui adult. Acest articol va lua în considerare scrierea "nu" cu diferite părți ale discursului. Aceste reguli vor fi utile atât elevilor cât și adulților care încearcă să reîmprospătească cunoștințele existente.

Ce este o particulă?

Particula, ca regulă, este numită o astfel de parte a vorbirii, care adaugă la propunerea de nuanțe emoționale. Ele servesc efectiv pentru a forma noi forme de cuvinte.

Pentru a învăța cum să folosești corect particulele în vorbire, este important să faci niște exerciții. "Nu" cu diferite părți ale discursului este scris în moduri diferite. Este important să fiți ghidați de abundența acestor reguli.

Particula "nu" cu substantive (exemple de exerciții)

Spelling o particulă "nu" cu diferite părți de vorbire necesită o cantitate considerabilă de cunoștințe și anumite abilități. Cu toate acestea, nu este dificil să le dobândești.

De exemplu, "nu" cu substantive ar trebui să fie redactat separat în cazul în care există o opoziție (de exemplu, nu o lege, ci o recomandare).

Această particulă este fuzionată cu acele substantive care nu sunt folosite fără ea în principiu (de exemplu, un minor). De asemenea, dacă acest cuvânt dobândește un înțeles nou, complet opus (poate fi ușor sinonizat cu un cuvânt fără particulă "nu").

Un alt caz de scriere combinată este un substantiv cu o anumită particulă care desemnează o anumită persoană (de exemplu, un laic).

Practicați ceea ce ați învățat mai bine cu exerciții simple. Răspunsurile corecte sunt caractere cursive.

1. Care dintre cuvintele cu "nu" este scris separat?

1. (nu) râsete, dar lacrimi
2. (nu) rasskazvost
3. (nu) adevărul
4. (nu) nepotul

2. Ce substantiv ar trebui să fie scris împreună cu "nu"?

1. (nu) admirație, ci dezamăgire
2. (nu) rezolvarea naturii
3. (nu) atenție și absență
4. (nu) un prieten, ci doar un prieten

3. În ce condamnare trebuie să scrieți un substantiv cu "nu" împreună?

1. (Nu) acul este cel mai important în coasere.
2. (Nu) abilitatea provoacă multe probleme.
3. (El) scrie cu un pix, dar cu mintea.
4. (Nu) plasați aici această carte.

4. În ce teză ar trebui ca particula "nu" să fie scrisă separat de substantiv?

1. "(Ne) znayka" - cartea mea preferată.
2. (Nu) învățarea (nu) este acceptabilă.
3. (Nu) nastya frică de prost.
4. (El) trăiește numai cu pâine.

Particula "nu" cu adjective (exerciții)

În continuare, discutăm cum sunt scrise adjectivele cu o particulă "nu". Exemple care ilustrează regulile vor fi de asemenea date astfel încât să fie mai ușor de asimilat materialul descris.

Deci, "nu" cu adjective este scris separat în următoarele cazuri:

• Prezența opoziției, împărțită de uniune (nu albă, ci un cabinet negru);
• dacă adjectivul este posesiv sau relativ (nu tort de papiță);
• dacă adjectivul demonstrează o manifestare insuficientă a unui anumit atribut calitativ (nu ceai dulce, adică nu este suficient ceai dulce);
• în prezența unui simplu grad comparativ al substantivului (acest televizor nu este mai nou decât vecinul);
• cu anumite formulare scurte de adjective, și anume cele care, în principiu, nu sunt folosite în forma lor completă (nu fericită).

Separat cu adjectivele, particula considerată este scrisă în cazul în care acest adjectiv nu este utilizat în totalitate fără ea - dacă adjectivul împreună cu particula primește un sens nou, absolut opus, însemnând (scăzut).

Cum să rezolv? Cu ajutorul unui astfel de exercițiu.

Care dintre cuvintele ar trebui să fie scrise împreună?

• (nu) a trecut examenul;
• (nu) un serial-
• (nu) rupt;
• (nu) știu.

Particula "nu" cu pronume

Spellingul particulei "nu" cu diferite părți ale discursului este asigurat de formarea anumitor abilități. Pentru aceasta, este de asemenea necesar să se ia în considerare regula de scriere a particulei examinate cu pronume. Este simplu: în astfel de cazuri, particulele acționează ca console și sunt scrise împreună.

Dacă există preposition între prefixul "not" și rădăcina pronumei, atunci această combinație este scrisă complet separat (în trei cuvinte separate).

particulă "nu" cu verbe, participanți și gerundi

Este important să ne amintim că cu toate verbele și gerundii, particula "nu" este folosită separat.

În cazul participanților, trebuie să fie scris separat în următoarele cazuri:

• în prezența opoziției prin intermediul uniunii "a";
• în cazul utilizării unei forme scurte de participanți;
• dacă există cuvinte care depind de sacrament.

În toate celelalte cazuri, particula în cauză trebuie scrisă împreună cu această parte a discursului.

După cum puteți vedea, amintirea faptului că o particulă este scrisă "nu" cu verbe, participări și gerunde este extrem de simplă. Puteți rezolva calificarea cu ajutorul exercițiilor de testare. De exemplu, după cum urmează.

În ce teză ar trebui să se scrie separat cuvântul "nu"?

1. Promisiunile sale au rămas (nu) împlinite.
2. Plicul a fost returnat (nu) imprimat.
3. Recent, eu (nu) mănâncă.
4. Povestea (nu) sa terminat.

Particula "nu" cu adverbe

Dacă sfârșitul adverbului este litera "o" sau "e", atunci se aplică aceleași reguli care sunt potrivite pentru utilizarea adjectivelor. Cu toate acestea, dacă o anumită parte a cuvântului în propoziție acționează ca un predicat, atunci particula examinată trebuie scrisă separat. Pronumele Pronominal cu "nu", dimpotrivă, sunt scrise împreună.

Când "nu" este întotdeauna scris împreună

Să rezumăm câteva reguli generale. Este întotdeauna scris "nu" în legătură cu diferite părți ale discursului în următoarele cazuri:

• Când un cuvânt fără "nu" nu este folosit în vorbire;
• cu adverbi și negații negative;
• cu adjective, substantive și adverbe, care se termină cu literele "o" sau "e", dacă formează un cuvânt cu sensul semantic opus;
• cu adverburi și pronume vagi;
• participanții la forma completă fără cuvinte dependente de ele;
• cu acele adjective la care propoziția se referă la adverbi, indicând măsura și gradul;
• ca parte a prefixului "sub";
• cu orice adjective care se termină în "meu";
• cuvântul "cu reticență";
• Dacă există un alt prefix după ce particula "nu".

Pentru a vă consolida, puteți folosi exerciții în formatul de testare.

În ce din următoarele rânduri toate cuvintele cu particula "nu" sunt scrise împreună?

1. (nu) dificil, (nu) lese, (nu) gândit (nu) (ce) altul, ca o eroare.
2. (nu) furie, (nu) arce, (nu) înțelegere, (nu) locuit.
3. (nu) îndoielnic, (ne) cunoștință, (nu) de succes, departe (nu) cel mai bun.
4. (nu) care, (nu) dependent, (nu) recunoscător, (nu) deplorabil.

Când "nu" este întotdeauna scris separat (exemple de exerciții)

Particula "nu" separat cu diferite părți ale discursului este scrisă în următoarele cazuri:

• cu toate cifrele;
• cu verbe (cu excepția cazurilor considerate mai sus);
• cu adjective și substantive care se termină în "o", sub rezerva prezenței unei opoziții explicite sau presupuse;
• cu gerunde (cu excepția câtorva dintre cazurile descrise mai sus);
• cu participa scurt și complet dacă există cuvinte explicative;
• cu pronumele negative dacă există o scuză;
• cu orice adjective relative;
• cu adjective care sunt folosite exclusiv într-o formă concisă;
• cu adjective sau adverbi, care stau sub forma unui grad comparativ;
• cu adjective și adverbe care se termină în "mine", sub rezerva disponibilității cuvintelor dependente.

Este important să învățăm cum să aplicăm aceste cunoștințe în practică. Puteți utiliza următorul exercițiu.

În ce linie sunt toate cuvintele cu particula "nu" scrise separat?

1. (nu) nu, (nu) (pentru) cine, (nu) iubitul meu, (nu) a inventat.
2. (nu) create, (nu) sunt de acord, (nu) noi, (nu) dependente.
3. (nu) singur, (nu) căutați, (nu) (c) de către cine, (nu) glumesc.
4. (nu) (cine) diferit, (nu) (de) ce, (nu) mai mult, (nu) îndoielnic.

Ce cuvinte ar trebui să fie scrise separat?

1. (nu) pentru (cine).
2. (nu) tolerabilă.
3. (nu) nazal.
4. (nu) unghiular.
5. la toate (nu) interesante.
6. (nu) popular.
7. (nu) aproape.
8. (nu) terminat.

exerciții

"Nu" cu diferite părți ale discursului este scris în moduri diferite. Prin urmare, este important să învățăm să folosim aceste cunoștințe în vorbire. Efectiv în acest ajutor o varietate de exerciții. De exemplu, cu astfel de studenți este important să se efectueze tot felul de dictaturi. Nu trebuie să fie un text întreg, puteți dicta propoziții individuale, atunci când scrieți de care aveți nevoie pentru a aplica regula de a scrie "nu" cu diferite părți ale vorbirii.

Ce tip de dictatură este mai bine să se desfășoare? Avertizare dictată, care implică repetarea simultană a anumitor reguli și trăsături de scriere. De asemenea, dictarea vizuală va fi eficientă. Astfel de dictaturi includ adesea sarcina de a scrie cuvinte sau fraze cu orfanii fiind discutate.

Eficacitatea lor a fost dovedită de exerciții, ale căror sarcini necesită inserarea în mod corect (împreună sau separat) a unei particule de "nu" în fraze și fraze. Este bine, dacă se utilizează textul complet.

Sarcinile de testare sunt de asemenea eficiente.

Ce cuvinte ar trebui să fie scrise împreună?

1. (nu) să fiu bun.
2. (nu) a devenit.
3. (nu) peste (ce).
4. (nu) (y) cine.

În ce termen este cuvântul cu "nu" scris împreună?

1. Mai mult pentru ea (nu) despre (ce) să vă faceți griji.
2. Ea a închis (nu) terminând conversația.
3. Cartea descrie (nu) o poveste fictivă.
4. El vă (nu), concurentul.

În ce teză se face greșeala?

1. Pentru a nu fericirea, nu ne putem întoarce la timp.
2. Nu trebuie să meargă acolo.
3. Rezultatul a fost neașteptat.
4. Fata arăta foarte nefericită.

Făcând astfel de exerciții, "nu" cu diferite părți ale discursului, elevii vor scrie întotdeauna corect.

Importanța gândirii asociative

Nu este întotdeauna posibil să memorați toate regulile de mai sus și să le aplicați cu ușurință. Este important să creați pentru dvs. anumite balize asociative care să vă ajute să vă amintiți scrierea "nu" cu diferite părți ale discursului. Această metodă a ajutat deja mii de studenți să facă față acestei sarcini dificile.

producție

Învățarea unei limbi străine pare a fi o sarcină mai dificilă decât să stăpânească elementele de bază ale ortografiei native. Cu toate acestea, chiar și pentru noi, ca transportatori, nu este atât de dificil să ne imaginăm chiar ce dificultăți provoacă studiul limbii rusești.

"Nu" cu diferite părți ale discursului, de exemplu, este folosit în diferite moduri în diferite situații lingvistice. Și pentru a folosi corect particula în cauză, trebuie să învățăm în prealabil toate variantele posibile ale scriiturii sale și regulile privind normele de utilizare a acesteia în acest caz sau în acel caz.

Pentru a face față acestei sarcini este posibilă, dar uneori este mai bine să folosiți serviciile unui specialist calificat (profesor sau tutore). Mai ales dacă e un copil. Este posibil ca acest tip de servicii să fie necesare în viitor. De aceea, ar fi bine ca copilul să aibă deja contact cu un profesor experimentat, care să-l ajute să umple golurile în cunoașterea limbii ruse.

Și dacă, totuși, un astfel de student vrea să înțeleagă singură această problemă, fără a recurge la ajutorul din afară, ar trebui să acorde atenția cuvenită două momente grave. În primul rând, este important să studiem cu atenție toată teoria disponibilă cu privire la această problemă. Aceasta este etapa cea mai dificilă, deoarece necesită o concentrare de atenție și dedicare. Pentru a diversifica această activitate monotonă, este mai bine să gândiți exemple pentru reguli individuale în mod independent, folosind cuvinte și situații care vă sunt cât mai apropiate și mai familiare. Astfel de exemple vor fi ușor de reținut. Acest lucru va contribui cu siguranță la creșterea eficacității studierii și fixării materialului teoretic.

La sfârșitul acestei faze, ar trebui să mergeți mai departe la practică. Nu puteți ignora exercițiile lingvistice necesare. "Nu" cu diferite părți ale discursului este folosit în moduri diferite, astfel încât, pentru a vă aminti efectiv toate regulile de mai sus, este important să le rezolvați într-un mod practic. Astfel de lecții ar trebui să aibă mai mult timp decât teoretic. Prin aplicarea unei reguli se formează conexiuni asociative, care ulterior sunt folosite de creier pentru a rezolva astfel de situații. După o serie de lecții similare, nu vor apărea probleme cu modul de utilizare a "nu" cu diferite părți ale discursului.

Alocați timp pentru cursurile obișnuite, nu ignorați teoria, nu acordați suficientă atenție practicării, iar ortografia va deveni skate dvs.!