Empatia în psihologie și pedagogie

„Noi luăm în considerare starea mentală a pacientului, ne-am pus în această situație și să încerce să-l înțeleagă, comparând-o cu propriile sale.“ Aceste cuvinte înapoi în 1905 a spus celebrul Sigmund Freud, vorbind despre un astfel de fenomen ca empatie.

Dacă deschideți dicționarul în limba rusă, puteți citi următoarea definiție. Empatia nu este altceva decât o empatie conștientă și intenționată cu starea emoțională a interlocutorului. Din cuvântul "empatie" se formează un alt cuvânt - "empath", care denotă o persoană a cărei empatie este dezvoltată la un nivel înalt.

Acest cuvânt nu este folosit în mod obișnuit, este folosit în principal în literatura științifică și științifică.

Empatia în psihologie nu implică o specificitate emoție, asta conceptul nu trebuie confundat cu compasiunea. Această empatie și empatie a oricărei emoții. Uneori, empatie în psihologie se referă la așa-numita ascultare empatică, adică, înțelegerea emoțiilor celeilalte persoane, astfel, este imperios necesar să dea celeilalte părți să înțeleagă că îl ascultă, simpatizeze cu problema lui și starea lui emoțională.

Astfel, putem concluziona că, în acest caz, presupune empatie este abilitatea de a aduna toate informațiile despre fundalul emoțional al interlocutorului, să o analizeze și să dea un sfat.

Empatia în psihologie este considerată normală. Există chiar și câteva tehnici care ajută la evidențierea în mod eficient a nivelului capacității de interacțiune empatică.

De obicei, gama de empatie este foarte largă. Poate fi un răspuns ușor la o emoție și poate o imersiune completă în lumea senzuală a interlocutorului.

Empatia, conform experților, se formează ca urmare a unei reacții rapide la manifestările emoțiilor interlocutorului, chiar dacă în afară sunt puțin perceptibile.

Starea emoțională nu poate fi exprimată prin revolta sentimentelor, ci prin ritmul de vorbire, acțiune, expresie facială sau gest.

Empatia în psihologie înseamnă, de asemenea, faptul că persoana empatică este perfect conștientă de sentimentele pe care le trăiește. Ei, la rândul lor, sunt o reflectare a sentimentelor interlocutorului său.

Dacă nu este cazul, atunci nu vorbim despre empatie, ci despre identificarea simplă a unei persoane cu interlocutorul său. Empatia joacă un rol important aici, înțelegere. Adesea, aceasta se numește abilitatea de a asculta și de a auzi, de a distinge emoțiile și cele mai mici trăsături.

Acest fenomen este studiat nu numai prin psihologie, medicină, ci și prin pedagogie.

Empatia în pedagogie nu a apărut din întâmplare. Faptul este că în sistemul educațional de fiecare dată există noi valori, inovații care duc la schimbări serioase în viața socio-economică și culturală a societății. Prin urmare, este nevoie de oameni de un fel nou. Dacă citiți cu standardele educaționale de stat, care operează pe teritoriul țării noastre, devine clar faptul că importanța capitală a educației și dezvoltării copiilor de vârstă școlară tuturor emoțională și morală.

Personalitatea copilului, argumentată de un asemenea domeniu al științei ca empatie socială, ar trebui să fie capabilă de empatie, empatie, caritate. Copilul trebuie să perceapă în mod adecvat emoțiile altor persoane. Toate acestea îi vor ajuta să se adapteze cu succes în lumea modernă.

Mai mult decât atât, capacitatea de a empatiza ajuta copiii se angajeze în relații interpersonale, pentru a controla propriile sentimente și emoții, pentru a ști care dintre ele pot demonstra publicului, și care sunt cele mai bune pentru a supraviețui în sine.

Acesta este motivul pentru care profesorul în școală, sarcina nu este numai pentru a transmite copiilor cunoștințele, să dezvolte competențe și abilități de o anumită activitate lor, dar, de asemenea, de a stabili relații de prietenie între copii. Tot ceea ce este necesar - este dezvoltarea calităților morale ale personalității, comunicarea copiilor și adulților, precum și capacitatea de a percepe starea emoțională a reciproc pentru a evalua acțiunile lor și acțiunile altora. Uneori această abilitate se numește abilitatea de a vedea și de a simți oamenii.